小學四年級作文共5篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的小學四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

夏天到了，樹上的知了叫個不停，好像在說：“熱死我了，熱死我了。”於是我和爸爸決定帶上小狗，一起去捉知了，我們來到小樹林裏，我拿着手電筒不停的.照着樹幹，看樹幹上有沒有知了，媽媽不用手電筒都已經抓住2個了，爸爸不用手電筒都已經抓了5個了，我還是一個也沒抓到呢！我還在不停的這棵樹上找找，那棵樹上找找，廢了九牛二虎之力，才找到了兩隻，小狗這裏嗅嗅，那裏嗅嗅，也找到了一隻知了，於是我們決定比賽找知了，我們分頭行動，連小狗也加入了我的隊伍，幫着我找，爸爸只用了大約五分鐘就住了八隻知了，媽媽用了大約五分鐘捉了六隻知了，我本來大約用了六分鐘找了六隻知了，可小狗又幫助我找了三隻知了，結果我和小狗獲勝，我們是冠軍，我們贏了。

我們回到家裏，爸爸留了一隻知了放在鐵籠裏，讓它明天變成知了，然後把其他的知了都用開水燙死，給我們做成了油炸小知了，可好吃了！下一次，小狗和產打了起來，究竟誰會贏呢，請看下集的不速之客。

小學四年級作文 篇2

故事發生在加拿大魁北克省的一個小城。

一個風雪交加的傍晚，魯尼茲小心翼翼地駕車趕往醫院，看望因高燒住院的兒子。車開出不遠，魯尼茲便看到在前邊不遠處，有一個蹣跚的身影在晃動。魯尼茲想都沒想，就把車子緩緩地停在那個身影旁邊。“請問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲問道。上車的是一位老者，說前面不遠處的農場就是自己的家，上午出來辦事，沒有想到回來時，公共汽車因雪大停運了，他只好徒步走回去。

主動搭載與人方便對魯尼茲來說是再尋常不過的.一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。車在一個長長的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車搖搖晃晃地駛了過來。爲避讓來車魯尼茲下意識地踩了剎車，然而，意想不到的事情發生了，因急剎車和雪地打滑，整個車身不聽使喚，向路邊一棵大樹撞去……

等魯尼茲醒來，他已經躺在醫院裏，所幸，他只是斷了兩根肋骨，而搭車老人做了開顱手術，還在昏迷中。

老人的家人來到病房，很友好地握了握魯尼茲的手，感謝他對老人的幫助。即便如此，老人的家人請來的律師還是如期而至。按照當地的法律，魯尼茲要爲自己的過失負責，承擔老人百分之七十的醫療費。

老人在昏睡了20多天後奇蹟般地醒過來了。誰也沒有想到，老人清醒後說的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”老人的肺腑之言在人們心裏引起了共鳴。小城被感動了，人們紛紛走上街頭，打着“讓善意不再尷尬”、“拯救愛心”的條幅，爲仁慈的老人募捐。一時間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象。更令人欽佩的是，老人把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。

多少年過去了，老人早已離開人世，但以老人名字命名的基金卻像雪球一樣越滾越多。在魁北克省舉行的“最受愛戴的人”評選活動中，人們紛紛寫上老人的名字——盧森斯。人們這樣評價老人：愛原本就是喜悅的關懷和無求的付出，當愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫無戒備地去愛，再沒有什麼比生活在和諧有情的社會更能讓人愉悅和歡欣的了。

每一顆愛心都是真誠的，都應該得到尊重和讚賞；每一個善意都是美麗的，都應該馥郁芬芳。

小學四年級作文 篇3

現在，窗外，雨在下。有了傾徹地潑灑且細雨綿長。隔着窗，聽着雨聲，感覺着流淌地細膩和感傷，似一種癡情的美，慢慢沉入視線。

深陷在沉思中的人兒，順着如絲如縷的條條暗示，將幾絲支離破碎的過去聯繫在一起。有些敷衍的流露，可又可以毫無顧忌，有些憂鬱的流露，可又可以不必在意。就讓自己在這一刻深深的去感覺。如脆弱的花對於春之眷顧，之情、之魂、之癡，全都消融於無形之中。默讀着曾經花開花謝的無奈，感動着心悸的逝去和怡然，靜靜地凝視動與不動的瞬間。種種感觸和思緒從心頭涌過，在每個甜蜜的預感中開始，在忙碌蒼白的現實中落寞。所有爲自己留下的一切，似伸手去抓捕從心上流過的新鮮空氣，終究手心裏依然是空空的，不過是換來了生命中無數次的顫慄。自古多思便會多憂，善感未必會讓日子變得多彩起來。情意如雨色般纏綿，試圖實現一些想象中的完美，卻也在無心中造就了幻覺的破滅。日子就這樣過了，誰曾說過，生活在這，風景在別處。一個人的微笑，期待着什麼，又有誰曾說過，也許哪一天某個時刻，在你的`面前會有意外的驚喜發生。我也有過這樣的奢望，可是現在，我有的只是那一點點期待，孤獨的期待。

有時候我喜歡陰沉沉的雨天，有時候討厭溼漉漉的雨季。如同我捉摸不定的脾氣，雨天也讓我捉摸不透。我喜歡在雨天裏寫東西，陰暗、幽靜的環境裏聽到雨在淅淅瀝瀝的下着，很愜意。某個城市某個季節中，雨正一點點的滲入我的內心，一點點的向我訴說，我在傾聽，同時也在對自己傾訴，只說給自己聽。

年少的我們曾經習慣在雨中漫步，自認爲特立獨行、自認爲鶴立雞羣、自認爲這個世界沒有誰瞭解我們，我們嘗試着叛逆、嘗試着抗爭，但我們只能將這些發泄在雨中，面對這個世界，我們的認知和嘗試都是如此的蒼白無力。現在的我在下雨的時候喜歡隔着窗，看着外面風雨飄搖的世界，聽着窸窸窣窣的雨聲，一點點的感受這絲絲的涼意，感受這陰冷黑暗的光景，感受着自己的心跳，但不知道它爲了什麼而跳動。不再嘗試去尋求答案，不再抗爭。

某個城市某個季節的雨天裏，一個人默默的對着窗外發呆。喜歡這恍神的時刻，任由思緒到處飄蕩，靈魂暫時的抽離，讓自己成爲一個空殼，一個只有心跳的空殼。然而這樣的時光往往很短暫。

小學四年級作文 篇4

人人都有一雙能幹的手，舞蹈家用手向人訴說着心語，音樂家用手彈奏出優美的旋律，設計師用手設計出漂亮的圖案……一雙雙靈巧的手，把我們的生活裝扮得豐富多彩。我也有一雙讓我引以爲榮的手。

今天早上，景老師給我帶來了一個天大的好消息——我的作文《讀書的收穫》在小學生《語文學習報》上發表了。聽到這個令人振奮的消息，我感到無比的驕傲和自豪，我能取得這樣的成績都得益於我有一雙勤勞的小手。

我的`手和別人的手沒什麼兩樣，都是一個手掌，五根手指。只是我手上的老繭比同齡孩子的多而異，它們就像一朵朵含苞欲放的花，讓我的手多了幾分成熟。

我喜歡用手把每天看到的有意義的事記錄下來，久而久之，我養成了堅持寫日記的好習慣。每次作文，老師都誇我作文寫得好，還常常在班上讀我的作文給同學聽。有一天，媽媽翻看我的作文本，鼓勵我將幾篇寫得不錯的作文投出去。真是功夫不負有心人，沒想到我第一次投稿就成功了，媽媽說這都是我平日勤於練筆的結果，聽了媽媽的話，我越發喜歡我這雙勤勞的小手了。在今後的學習當中，我會用這雙勤勞的小手創造更多的驚喜！

小學四年級作文 篇5

我喜歡的鳥是百靈鳥，它們有着大自然“送”給它們的羽冠，有着最美妙的“舞姿”和最動聽的“歌”聲。百靈鳥的頭部有着漂亮的羽冠，巧小玲瓏的.嘴巴呈圓錐形（有一些別的種類的鳥嘴巴會稍微長一點）。褐色的翅膀又尖又長，尾巴比較短。百靈鳥的鳴聲多樣，婉轉動聽，不愧被人家稱它爲草原上的“歌唱家”。百靈鳥有着超高效鳴本領，可以學習其它動物的語言，不僅會模仿燕子、黃鶯、麻雀、畫眉、黃雀等鳥兒的鳴叫，還會學母雞的咯咯聲、鴨子的嗄嗄聲、貓的喵喵聲、狗的汪汪聲……百靈鳥既是“歌手”，也是“舞蹈家”。

它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞蹈，彷彿蝴蝶在翩翩飛舞。百靈鳥是人類的好夥伴，大自然正是有了百靈鳥纔多姿多彩。