四年級作文共5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

今天，媽媽中午要做涼拌西紅柿。媽媽去買西紅柿，過了一會兒，媽媽把西紅柿買回來了，我看着都流口水了。

那西紅柿的顏色好似火一樣，樣子很可愛，圓圓的，像個小朋友的臉。我挑了一個最小的小西紅柿，雙手捧着圓溜溜的“小紅球”，忍不住咬了一口，酸酸的西紅柿汁流入我的口中，我仔細一品，啊，酸中帶甜。一嚼，還有那脆脆的西紅柿種呢，咬一口果肉，軟軟的.，我想到了昨天查的資料：西紅柿具有很高的營養價值，聽說對皮膚好。

只聽見媽媽對我說：“哲哲，給我挑個好的西紅柿，我給你做個涼拌西紅柿。”

只見媽媽手持一把刀，在飯桌上墊了一個菜板，右手拿一個西紅柿，熟練的用刀切成了一塊一塊的，從餐具中挑了一個小盤，用刀把西紅柿盛入了盤子中。拿出白紗糖，均勻地灑在它的上面。呵，一道地道的“涼拌西紅柿”就做成了。

我迫不及待的拿出筷子，夾了一塊，放入嘴中，一股清爽的“風”迎面而來。等我嚥下了那塊西紅柿，頓時感到喉嚨裏很清涼，嘴裏還有着白紗糖濃濃的甜意。

四年級作文 篇2

“世界上，我們應該守護什麼？”有人會回答：“守護吃的，守護穿的……”可我卻覺得不應該只守護這些，還應該守護誠信。

記得有一次，我差一點兒就在一位好朋友面前丟掉了誠信。

一天早上，老師突然對我們說：“明天考試，今天回家好好複習。”我十分不情願地嘀咕着：“唉！怎麼辦呀！明天考試，我今晚還要去學英語呢！”想到這裏，我深深地嘆了一口氣。第二天，快要上課時，我發現筆袋竟然落在了昨天上英語班的包裏了，我急得就像火上的螞蟻，這時，我想到了她---汪子君。於是，我來到她的座位上問：“汪子君，汪子君，我筆袋落在家了，你能借我一支筆和一塊橡皮嗎？”我剛說完，她就毫不猶豫地從筆袋裏拿出了鉛筆和橡皮，借給了我，考完試後，我覺得這支筆既漂亮又好用，又偷偷地瞧一瞧她，她好像並沒有讓我立即還給她的意思，我心想：嘿嘿，她肯定忘記了，我就先用幾天吧！

第二天一早，我又把筆盒故意落在家裏，只帶了那支筆和橡皮，汪子君並沒有來找我要回它們。到了第三天早上，她還是沒有來找我要回她的筆和橡皮，我慚愧極了，心想：唉！人家好心借我，我卻故意不還給人家，是不是有點兒過分，嗯，我還是還給她吧！於是，一下課我就趕緊找到汪子君，把那隻筆和橡皮還給了她，頓時，我的'心裏變得格外踏實了。

原來，誠信是這麼的珍貴，我們都應該好好地珍惜它，守護它。

四年級作文 篇3

我們學校座落在嵩山腳下，這裏四季景色宜人，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一方土地。共同的命運把我們緊緊聯繫在一起，保護校園環境，我們責無旁貸。

我們經常看到很多同學有計劃有組織的在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環境。但是，我們也經常看到這樣的一些情景：球場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，口香糖殘渣。有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇中，不時發現有個別同學追逐的身影。

美麗的校園，我們的家。校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學校學生整體素質的一個反映。

我們作爲一名少先隊員，我們應該發現紙屑主動撿、看見污跡主動擦、遇到垃圾主動掃、碰上亂扔主動管，人人養成“文明清潔”的良好習慣；其次，我們要養成不吃零食的好習慣。吃零食會給我們的.健康帶來不良影響，如零食中多餘的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。再者，同學們要注意適度消費，不亂花零用錢，要養成勤儉節約的好習慣。另外，冬天到了，我們同學千萬不要在校園的馬路磚上堆雪人、打雪仗，以免破壞工人和值日生們的辛勤勞動，保持校園時時乾淨、時時整潔，讓全體師生擁有一個良好的工作、學習環境。

同學們，我們有的環保意識是現代人的標誌。我們要有時代責任感。心繫全球，着眼身邊，立足校園。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓我們攜起手來爲建設“環境美好校園”貢獻自己的一份力量，讓我們美麗的校園——我們的家，在我們每個人的呵護下綻放出更加美麗動人的光彩！

四年級作文 篇4

她是我小時候最喜愛的同學，也是我最好的朋友，她叫張潔。正如她的名字一樣，她的.心也如美玉般純潔、美麗、無瑕。

一次上體育課時，一位正準備50米跑的女同學突然蹲下了，一手捂着肚子，“哎喲，哎喲”的直叫喚。原來她突然肚子疼得很。體育老師見狀，就問我們班女同學，誰願意帶她去醫務室。

當時，誰也不敢吱聲，因爲這是期末的體育達標，誰願意在這個節骨眼上撇下自己的考試去陪一個平常跟自己關係不太好的人呢？體育老師連連問了幾聲，也沒人答應。突然，張潔站了出來，小聲但很堅定的告訴老師：“老師，我去！”聽完，我真是比自己考試還緊張，下一輪就該她跑了呀！如果這時候走，豈不是自願白白犧牲自己的休息時間去補考嗎？正想着，張璐莎已經扶着那名同學緩緩地向前走了。

事後，我忍不住問她：那時你爲什麼毫不猶豫的作出了這樣的舉動呢？她說：友誼比可以挽回的考試成績更加重要，如果你是她，在自己最需要幫助的時候卻無人理睬，你會怎麼想？聽完這番話，我真是無地自容：跟張璐莎比起來，我真是太渺小了，她這種樂於助人的品質真值得我好好學習。打這之後，我跟她的關係更“鐵”了。

我最喜愛的同學——張潔就是這樣一個人，一個什麼時候都替別人着想，而把自己放在最後一位的人。

四年級作文 篇5

大四的物理系學生即將畢業。這一天，他們所尊敬的一位老教授給他們上了最後一堂實驗課。

教授宣佈：“我確信，這將是你們求學以來，做過最困難的實驗！”接着便把學生帶入了實驗室。

教授在燒杯裏放了一塊冰，告訴學生：“水在零度的時候會結成冰。”

接着教授點燃了酒精燈，將燒杯放上去。

不一會兒，冰融化成了水。“水在常溫下，是液態的.。”

同學們你看我，我看你，不知道教授究竟在做什麼。

燒杯中的水逐漸沸騰了，最後慢慢消失。

“有哪位同學可以告訴我，燒杯裏的水到了哪兒？”教授問。

其中一名學生帶着詫異的表情，舉起雙手：“教授，那些水成了水蒸氣，蒸發到空氣裏了！”

“沒錯，就是這樣！”教授看起來很高興。

學生又說：“可是這個實驗我們小學時就做過了。您爲什麼說這是個最困難的實驗呢？”

教授的表情轉爲嚴肅：“你們都知道水有三種狀態，但你們是否知道，心也有三種狀態呢？”

臺下的學生傻傻地看着教授。

“如果你們的心是零度，那麼你們就跟冰塊一樣，只能把自己限制在一個角落裏。如果你們的心維持常溫，你們可以像水一樣四處流動，但無論流到哪裏，都離不開大地。如果你們的心沸騰了，那麼你們就能飛越起來，迎向廣闊的藍天。這是我送給你們的畢業禮物，希望你們永遠也不要忘記！”

教授說完，學生們先是沉默了一下，接着爆出熱烈的掌聲！

大家都同意，這確實是求學以來最深奧的一次物理課！