【推薦】四年級想象作文彙總五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的四年級想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級想象作文 篇1

你是我們生活中必不可少的，他像老師一樣時時刻刻陪在我們身邊，但現在的比也有很多缺點，不過我想發明一種多功能筆來幫大家解決難題。細心的同學肯定發現了，不管什麼筆都有一些不足之處，例如中性筆的墨用完了，又要換新的筆芯，很麻煩。鉛筆的筆芯倘若斷了，就必須重新修，也非常麻煩。所以我發明了一種多功能筆，請聽我慢慢道來。多功能筆是用特殊材料製成，用手去觸摸它，就會感到手在按摩，這樣的話，不管你寫多久的字，都不會感到疲勞而上課分心了。筆身是圓柱形的皮毛是動物的頭，比身可以根據個人喜好調節顏色或圖案，筆帽的頭頂有幾個按鈕，分別爲紅，藍，青，黃四個按鈕，它們的功能也有各的特點，十分耐用。

如果你遇到不會的字或者題目，只要按下紅色按鈕，它就像一位老師一樣教你了，如果天氣太熱了，就可以按下藍色按鈕，啓動冷風模式，這樣學習涼爽兩不誤，黃色按鈕可高級了，還可以在筆的上方投影出影像，可以看老師講課輔導，還可以看電視劇，可以上網查資料……而青色可有用了，你只要按下她，別說出刊的書，這樣他就會投影出來了，而且它怎麼摔也摔不壞，哪怕用金剛巨爺也切不壞，怎麼樣耐用吧!我覺得在不久的將來一定會有這種筆的誕生，然而我更加堅信分明這種筆的人肯定是我，你們說我說的對嗎?

四年級想象作文 篇2

雨真大，霎時，空中彷彿神魔亂拋，從那灰蒼的雲中吐出千絲萬線

上學路上，飛沙走石，蟲鳥驚叫，樹影搖晃，彷彿世界末日到來。憑我的第七感，今天一定有不好的事情發生！

果然不出我所料——羅士龍住院了！住院費要十一萬，把他爸媽壓得喘不過氣來，老師不忍心，讓全班捐款，預計收一萬元來幫助他。

語文老師和羅老師嘀咕了一會兒，然後建議，大家開個“義賣會”。這義賣會可不只賣東西呦，還可以由某人點一個節目，哪個人會表演，就出來露一手，然後就可以獲得一筆“愛心基金”了！

回到家，我開始準備起來。先從我的“小金庫”取點錢吧！一百、二百、三百、四百……不行，四百的'話我的“金庫”不就斷糧了嘛！三百，就三百！再來看看我的出售商品有哪些，嗯……一隻大型的狗娃娃、一隻犬型的熊娃娃、曹文軒純美系列計八本、老哥送我的《左手倒影，右手年華》，我一邊拿着，一邊流淚，我的心肝啊！

就下來該練練吉他了，兒童節忘記帶了，這一次一定要大露一手！我一邊彈，口中念念有曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天。草叢邊的鞦韆上……”

時間轉眼就過去了，已經不早了，我伸了伸懶腰，打着哈欠，該睡覺了，當然，我是抱着我那些“寶貝”睡覺的。

四年級:潘靜峯

四年級想象作文 篇3

今天下午，我和媽媽正在睡午眠，“鈴鈴鈴…”傳來一陣手機鈴聲。媽媽拿起手機說：“喂，您是誰?”“我是門衛，你們家有個包裹，趕快去郵局領取吧!記着要拿身份證哦!”我一聽非常高興，想肯定是我可愛的機器人瓦力寄回來了，於是和媽媽趕緊騎自行車取瓦力去了。

到郵局了，可是郵局的門已經關了一半了，媽媽硬鑽進去，拿出身份證問：“請問包裹在這領取嗎?”那位叔叔說：“包裹不在這兒取，在東五十米的那個郵局取。”說完，他用手指了指。我和媽媽便以風一般的速度向那個郵局奔去。到了，媽媽又拿出身份證說：“請問包裹在這領取嗎?”那個阿姨說：“請隨我來。”我在外邊看着自行車，過了一會兒，只見媽媽拿着一個小盒子出來，媽媽看着我着急的樣子不忍心我多等就要拆開，我對媽媽說：“回家再拆吧，現在拆開弄壞了怎麼辦呢?”

啊，終於到家了!我回家第一件事就是拆開這個小盒子，我用小刀小心翼翼地在盒子上割開一條縫，拆開了，我看到了好多防震泡沫，可愛的黃灰色的瓦力被包在一個透明袋裏，做工很精緻。我拿出來左看看，右瞧瞧，發現它的頭和胳膊可以自由的轉動，它的慣性極強，用力推它可以跑出很遠。

晚上，我把一個假刀放在瓦力右手上，用剪刀剪了一個小盾牌放在瓦力的左手上，還用紙做了一個頭盔，大喊“瓦軍來了，快跑呀!”我讓爸爸媽媽看了看，他們都說很漂亮。

我反覆的把玩着瓦力，不忍心放下它，這可是我日日盼夜夜思的可愛的機器人瓦力啊!

四年級想象作文 篇4

今天，我和朋友們一起來說未來的什麼，他們有的說未來的機器人，也有的說未來的筆等等，我說未來的教室，之後我和朋友們進行比較，看誰想得最好、最多、最有威力。

未來教室的門，它可不是一般的門，是有攝像頭的，不僅能分辨出你是不是這間教室的學生，還能判斷出你是不是好人；這個門還是無色的，晚上的時候，如果不是事先知道安裝位置，壞人是發現不了它的，即使壞人偶然碰到了它，那個門就會發出強烈的電流，將壞人電倒。

未來教室的黑板，它可是不再需要講臺和粉筆，也不再需要黑板擦的，當老師要板書時，只要老師發出板書指令，念出需要板書的內容，黑板就會自動顯示字跡；當老師發出隱藏指令時，黑板上的字跡就會消失；而當老師發出再次顯示指令時，原先黑板上的內容又會按照指令要求進行恢復。

未來教室的窗戶和窗簾，都是職能型的，既可以自動調節教室裏的亮度，又可以自動開啓和關閉；既可以防止學生們玩耍時爬上窗臺摔傷，又可以防止小偷和壞人從窗戶外怕入教室。

未來教室的課桌和座椅，他們有隱身功能，平時是看不見的，特別是到下課後，桌椅就自動隱藏起來了，這讓教室一下子變得寬敞起來，爲同學們的課餘玩耍提供了很大的活動空間，特別方便同學們打掃教室衛生，能讓教室很快變得乾淨、整潔。

我說完未來的教室，朋友們有的說未來的機器人會吃會喝，有的說未來的筆會帶着人飛行，簡直是五花八門。可是比較起來，你說是未來的教室贏呢，還是未來的機器人和未來的筆贏呢？

四年級想象作文 篇5

在菲菲的寫字檯上，有一隻非常漂亮別緻的小紙鶴，它可是菲菲精心用彩紙折出來的。菲菲可喜歡它了。就把它放在寫字檯最顯眼的地方。每天放學後，菲菲做作業再也不會感到寂寞了，因爲有小紙鶴在陪伴她。

菲菲的寫字檯是靠窗的，小紙鶴早已對這種生活產生了反感，它嚮往窗外那藍天白雲、那紅花綠草，那------總之，是窗外的東西，她都羨慕。可是每次看都是隔着那厚厚的玻璃，小紙鶴總夢想着有一天能夠去接觸它們，去過像它們那樣的生活。

有一天，菲菲照常去上學了，可臨走時，忘了把窗戶給關上，小紙鶴可高興了，它栓動了幾下那快動不了的翅膀，然後費了好大的力氣才飛起來，飛出了窗子，來到了它嚮往已久的窗外。用手真正地去觸摸它們時，那種感覺，那種心情是難以想象的，是那樣棒!

“姐妹們，快去看呀!這是什麼會飛的東西?”一隻小花蝴蝶向着它們姐妹們大喊着。“走，我們過去看看。”一隻蝴蝶說道。這一羣蝴蝶便向小紙鶴飛去。“對不起，打擾你了，請問你是誰?”一隻蝴蝶很有禮貌地問。小紙鶴看到眼前着十來只和自己一樣會飛的蝴蝶，回答道：“你們好，我叫小紙鶴，是我主人菲菲用採紙把我折出來的。”“喔!原來是一隻沒爹沒孃的廢紙!”剛纔那隻小花蝴蝶諷刺道。因爲它嫉妒小紙鶴美麗的衣服，所以就看不順眼，心裏不服。小紙鶴沒吭聲，只不過是低下了頭。另爲幾隻蝴蝶忙圍上去安慰它，小花蝴蝶則在一旁拍手叫好，繼續喊到：“小紙鶴，沒爹沒孃……”

許多天過去了，小紙鶴和其它蝴蝶都相處得佷好，唯獨那隻小花蝴蝶對它仍是那樣不服氣，經常用話來諷刺它。有一天，下起了大雨，小紙鶴正呆在家裏，看着窗外的雨。突然，聽到有人喊救命，就連忙衝出門，尋聲找去終於在一個池塘邊找到了那個人，一看，原來是那隻小蝴蝶，小紙鶴沒有猶豫，飛到水面上，拉着小蝴蝶的手，用盡了全身力氣，終於把小花蝴蝶的手，自己卻掉入了池塘中，慢慢的沉入了池塘……