【精選】六年級小學生作文集錦10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的六年級小學生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級小學生作文 篇1
今天，我和奶奶一起翻開照相冊，看見一張老照片。奶奶對我說：“那是我20歲琵琶時的照片。”
照片上的奶奶還是個小姑娘，穿着灰白的棉襖，黑色的褲子，正微笑地坐在椅子上琵琶。她把琵琶斜靠在右肩上，兩隻靈活的雙手鉤着琴線，頓時，大廳裏傳出了《西湖十景》的旋律。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了、蝴蝶停在花朵上，好像都在聽 奶奶琵琶。奶奶自豪地對我說：“這是我參加區裏琵琶大賽拿第一名的照片！”我聽了，說：“將來我要像您一樣，把豎笛吹好。”奶奶高興地誇我有志氣。
這張照片拍得真好，它不僅給奶奶留下了美好的回憶，而且還增強了我和奶奶之間的感情。
六年級小學生作文 篇2
我的媽媽一會兒嚴厲、一會兒溫柔、像只變色龍。生氣的時候眉毛向下垂，開心的時候眉毛向上仰，可有趣了！
有一次，我在寫字，媽媽忽然走過來關心地說：“要不要休息一會兒？”我說：“不用了。”突然，媽媽嚴厲地說：“這個字怎麼寫的，都寫斜了！”我心不在焉地說：“知道了！”“這就對了。”媽媽說。看到了吧！這就是我的一個會變的媽媽。
還有一次，我和她吵架了，我跟她說：“你給我的作業太多了，我堅決反對！”她也嚴厲的說：“這也叫多！只有做的多才能加深理解，我都是爲了你好！”說完，我們都沉默了十分鐘。後來還是媽媽先開口說話了，媽媽說：“這樣吧，你可以少做一點，只要你都會了可以不做，但是你一定要認真去對待它，好嗎？”於是，我心滿意足的答應了媽媽這個要求。
雖然媽媽有時讓我高興，有時讓我不高興 但是我知道媽媽是爲了我好，媽媽的情緒變化也都是因爲我，媽媽開始都是關心和愛護我的，只是有時候看到我做的不好纔會生氣的。所以我永遠愛我的媽媽！
六年級小學生作文 篇3
我是一棵小樹，每天都在大草原快樂的唱歌。
突然有一天，有個兩腿動物把我帶到了加工場，把我變成了紙張。從此我不再快樂。 我到了一個小男孩的家裏，他把我折成飛機扔向遠方。然後又有人把我放到了廢紙加工廠，我又變成了衛生紙，睜開眼後我已經成爲人們的工具。有一天，我一不小心掉進了馬桶，從此我再也沒有出去過，也沒有見到過陽光和溫暖。
後來，我又變成了地溝油，人們就這樣無情的害着自己。飯店的老闆我想對你說：“你難道不爲自己感到恥辱嗎？” 我知道自己不能再變回小樹，再也不能唱歌。但我要堅強的面對明天，從此我要認真的面對每一天，我要爲自己加油！：“我是最棒的！”我要努力找回自己內心的快樂！ 從此，我努力與生命抗爭，最後我把自己曬乾飛到了我心愛的大草原。我只是爲了看一眼，明天，我就要被太陽曬成粉末飛到世界各地了，永永遠遠的消失。其實我死也值得，因爲死不一定代表着難過！
六年級小學生作文 篇4
我小時候不懂事，媽媽總是教育我要講文明、懂禮貌，遇到問題應該多想想辦法。
記得我上幼兒園的時候，叔叔家的二姐來我家玩，她比我大一歲，她看見我的一個布娃娃很好看，就拿起來玩，我一下子就把布娃娃搶過來，二姐就哭了，媽媽看見了，就對我說：“怡璇，姐姐來找你玩，姐姐是客人，你要懂禮貌，你應該把你的'好玩的玩具拿出來讓姐姐玩，把好吃的東西讓姐姐吃，不能跟姐姐搶東西。”我慢慢的就懂了。姐姐看到我的小凳子很漂亮，就拿過去坐，我雖然不想讓姐姐坐，但是想到媽媽對我說的話，我也就不去爭了，我對姐姐說：“姐姐，你坐吧。”媽媽看到了，說怡璇懂事了，我也就很高興。
在學習上，媽媽對我要求的很嚴格，以前考試中一些很容易的題目我都經常做錯，媽媽多次要求我看好題、要細心，做完之後要好好檢查一遍，後來我就養成了這種習慣，做完之後多檢查，還真糾正了不少的錯誤呢。
在我的成長過程中，有很多收穫，這只是浪花一朵，還有很多值得寫的故事。
我的童年是多姿多彩的，讓我最難忘的一件事是我六歲那年——學溜冰。
我六歲那年上一年級，看見哥哥在溜冰，我也鬧着要溜冰，媽媽答應我到下週五讓我學，我很高興。
到了星期五的晚上，爸爸和媽媽果然帶我到了廣場上。爸爸先讓我穿上哥哥的溜冰鞋，可是我不會滑，媽媽扶着我慢慢的走，我一會就學會了。就讓媽媽給我買溜冰鞋，媽媽說：“好好好小公主給你買。”耶，我高興的叫了起來：“媽媽真好。”
星期六晚上媽媽和爸爸八點多才回來，我在樓下和小朋友玩，我看到爸爸手上拿的新的溜冰鞋我開心的跳了起來。到了第二天我急忙忙催着爸爸媽媽陪我一起去廣場溜冰，到了那裏我不要爸爸媽媽扶着，我自己一個人滑。滑到廣場的中心我一不小心滑倒了，爸爸媽媽急忙跑過來把我扶了起來，我哭了，我看到媽媽也哭了。爸爸輕輕的將我背上他的背慢慢的走回家。回到家裏媽媽輕輕的給我擦點藥，那一刻我感到了一股暖流流向我的心窩。
啊！那一件事是由父愛和母愛組成的，它深深的印在我的腦海裏。
六年級小學生作文 篇5
手機顧名思義：就是打電話，上網，玩遊戲……的東西，但是這手機你也的利用好不然手機也可能變成一把雙刃劍有利也有弊。如果你利用不好一不留神很可能就像吸毒一樣上癮！也有可能你利用好了，它就可以讓你很多方面都大大提高。
我看過一個公益廣告是這樣的：在以前我們中國很窮，說以每到過年過得都很開心。可如今隨着科技的發展我們的中國變得富強起來，從家家只有一個手機變道家家一人一個手機然而每到過年就又是一個場景大人抱着手機，小孩抱着遊戲機，只有老人經受獲苦日子在哪裏談天說地。沒有一個年輕人再去孝敬老人了，全都在那各顧各呢！難道手機真的可以代替得了愛我們、和關心我的人嗎？手機真的能代替得了感情、愛情、親情……嗎？
這個手機對我們的危害都特別的大你看我就是個範例！從我媽給我買過手機後我幾乎天天都在玩，除了打電話，發信息以外不是上QQ就是玩遊戲要不只能就是聽歌了。然而這幾年我的視力明顯下降了，在沒有買手機的時候到現在我活活都漲了200度了，不說說我了，還是說說我們大家。
在隨着手機的種類越來越多，隨着手機越來越便宜網絡上又出來一種姓名稱：“低頭族”這又是手機惹的禍。有的人在等公交車，地鐵或者在車上時公交車來一個急剎車有可能你的鼻子就要遭殃了。或者你照顧低頭玩手機沒有看路很有可能掉入前面的水溝裏還有可能被橫衝直撞的大貨車撞到……很多事情都是一想不到的，有可能就在這一瞬間你的命運就會改變。
手機雖然推動了社會的發展，可是也同樣給衆多家庭帶來了翻天覆地的變化，所以我們要正確的利用手機，不能讓它危及到我們。
六年級小學生作文 篇6
生命是一場奇妙的旅程，永無止境，在這場旅途中，我們會遇到許多新事物。它們可能似太陽般溫暖，也可能似荊棘般令人畏懼。
但無論是何事物，若我們不去大膽嘗試，最終只能像“小馬過河”文章中開始的小馬一樣，無法邁開前進的第一步。因此我們必須嘗試，纔可知事情的真相，正如“實踐出真知”。
在那天之前，“過山車”、“激流勇進”等娛樂項目，在我心中只有恐懼二字，從不會感到任何樂趣。因爲每一個玩過這個項目的人告訴我是總是一些令人害怕與畏懼的場面。
在那天，母親要帶我去水上樂園，開始，我心情異常興奮、無比激動，問媽媽裏面有何遊樂設施。媽媽告訴我主要有“過山車”與“激流勇進”。這時，我突然一陣寒噤，腦中浮現出令人驚恐與畏懼的場面。我連忙拒絕了媽媽。可媽媽仍然堅持讓我去，我在萬不得已的情況下只好答應了。
時間轉瞬即逝，轉眼間，我已來到了水上樂園，映入眼簾的是玩轉回環的過山車，時不時還聽到一陣陣尖叫聲，令我對此更加畏懼。
此時，不及我緩過神來，媽媽便拉着我走向過山車，我立馬變得十分焦急，掙脫了媽媽的手。一向和藹的媽媽卻變得嚴肅起來“你並未嘗試過過山車，爲何要去畏懼它，就只是因爲他人的語言就害怕了嗎！記住，任何未知的事情，不論結果如何，我們都應大膽嘗試，不要退縮，只有嘗試，才能夠邁開前進的步伐，才能夠探索未知的領域，古今成功之人，哪個不是因爲自己的大膽嘗試。去吧！去嘗試你曾畏懼的過山車，感受它真正所帶給你的情感吧！”聽完母親這一席話，我心中充滿自信，畏懼之感從心中消失。
我大步走上了過山車，繫好安全帶，握好把手，等待着過山車的啓動。
過山車啓動了，緩緩地上坡，我心跳加速、面紅耳赤，在腦海中又浮現出了那令我萬分害怕的畫面。但母親的鼓勵話語，使我平靜了心情·······過山車要下坡了，我心中仍默唸着“大膽嘗試、大膽嘗試······”下坡了！我也隨着人們尖叫，但我並未覺得很害怕。遊戲結束後，我感到十分刺激並且充滿樂趣，這並不像想象中的那樣。
對啊！在生活中，我們應大膽嘗試、勇於探索、堅信自己定可成功！
感謝母親，感謝那天！
六年級小學生作文 篇7
你靜靜地躺在角落裏，輕輕地哭泣。我用我獨特的眼睛，發現了你悲憫的心。我溫柔地問你，爲何哭泣。你沒有迴應，但我卻看到了你渴望舞蹈的心。
於是，我給了一陣可以讓你飛翔的風。風裏，你驚詫地望着我，但絲毫不亂精準的舞步。你的舞姿確實很美，輕盈的舞步，點亂了我的心。
但你的舞臺背景，卻是渾濁的黑暗。我想象在燈光下你的舞姿將如何的傾國傾城。於是，我要求給你一束讓你更加完美的陽光。
你絕望地看着我，要求我收回流動的風。我疑惑不解地望着你，你卻只說：“俗媚的舞蹈需要燈光，用心跳的舞蹈，卻在黑暗中也能自己吸引陽光，熠熠奪目。”
從此，我再也沒有主動給過你燈光。黑暗中，我發現你的舞姿更加地迷人與柔美。你用你的舞蹈，吸引了自己的陽光，那不是我給予的陽光。
明豔的只屬於你的陽光下，你微笑地舞蹈，光芒四射，爲自己在黑暗中贏得了自己的舞臺。
六年級小學生作文 篇8
在過去近十年的生活中，不但有爸爸媽媽陪伴着我成長，好朋友們陪我玩耍、學習，還有書陪在我身邊，讓我快樂的成長！
我第一次接觸到文學名著時，便被它的精彩的內容深深的吸引住了，而之前所看的什麼漫畫呀，雜誌呀都被我扔的找不到了，取而代之的就只有各種各樣的世界名著了。其中，我最喜歡的書是《愛的教育》。
《愛的教育》這本書主要以主人公的日記爲主要內容，並在其中穿插了老師每個月給學生講述的一則則美好感人的“每月故事”，還有父母寫給主人公的信，等等一些故事。作者德？亞米契斯通過一件件平凡的小故事，娓娓地敘述了師生之情、父子之情、朋友之間的友情，向我們展示了人性的善良、純潔，向我們抒發了作者愛社會、愛國家的思想感情。這本書常常是在細微之處見真情，讓我們能感受到作者筆法的細膩。
現在，我還是經常讀這本書，每次都會深深地被書中的故事所打動，爲他們哭、爲他們笑。
在這本書中，我喜歡主人公的爸爸媽媽，因爲每當主人公犯了錯誤時，他們並不正面批評主人公，而是用書信的方式從側面來教育主人公，既避免了可能發生的衝突，又能使主人公充分認識到錯誤，及時改正，這樣能夠一舉兩得，還能夠讓主人公更能容易的接受。我很喜歡這種教育方式，這樣能使自己自尊心受到保護，還能使自己充分認識到錯誤，這難道不是一舉兩得麼？
在這本書中我學會了許多做人的道理，在以後的生活中，我還要看很多這樣的書，不但要看這種書，還要看其他各種各樣的名著，這樣，不但增加了我的課外讀量，還能陶冶我的情操，也能讓我作文水平更上一層樓。
六年級小學生作文 篇9
我是一棵楊樹，生活在田野的一片樹林裏。我的生活可熱鬧了，你看，我每天同太陽一起起牀，然後跟紅色的拖拉機大哥問聲早。辛勤的牛伯伯在地裏耕田；小豬在洗泥水澡；小羊在湖邊喝水；小馬在運糧食。金燦燦的迎春花吹着小銅號，桃花露出了粉紅的笑臉，梨花白得像雪。湖邊，野花遍地是，雜樣兒，有名字的，沒名字的，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
風，愛在我的胳膊上盪鞦韆；蟬，愛在這裏練嗓子；露珠也愛在這兒打滾；亮晶晶的光斑也愛在樹下嬉戲；連那彎彎的小路，一鑽進小樹林，就在不肯出來了。
今天，一隊紅領進們來到樹林裏尋找春天。打滾的、採花的、捉迷藏的、賽跑的、唱歌的，一片歡聲笑語。我也恨不得跟他們一起玩。
只要你靜坐在我的腳下，就會聽到一個永遠沒有結尾的童話。
六年級小學生作文 篇10
我最不愛聽舞蹈謝老師說：“你又胖了，衣服裹得這麼緊，趕快減肥！”雖然我覺得自己已經很瘦了，但她還一直叫我減肥！減肥！如果我再減，就變成一根竹竿了。
上個星期五，我去小熒星藝術團上課。當我換好衣服，走到教室時，謝老師嚴肅地說：“楊婧琦，你又胖了，衣服裹得這麼緊，趕快減肥！”我非常生氣，小聲嘀咕着：減肥有害健康，我抗議！我抗議！謝老師像是我肚子裏的蛔蟲一樣，繼續說道：“抗議無效！你一定要減，下次演出服裝穿不下會怎麼樣？”“哦！哦！哦！知道了！”我不耐煩地說道，可心裏卻想：你打死我，我也不減，誰怕誰！我纔不想像竹竿一樣。如果不讓我演出，我媽媽也會抗議的！謝老師瞪着眼睛又來了一句：“到時不讓你演出，你媽不會抗議的。”我驚訝極了，謝老師，您猜得太準了吧，你怎麼知道我心裏在想什麼，您都可以去算命了。謝老師一眼都沒有看我，做別的事去了。下課時，她又囑咐道：“減肥！減肥！一定要減！”“知—道—了—我—會—減—的—！”我不耐煩地應付。
謝老師啊謝老師！減肥有害健康。我們這個年齡減肥太早了，您就不要害我們了嘛！
