【精選】六年級小學生作文10篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級小學生作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級小學生作文 篇1
在我的學習生涯中，遇到過許多老師，她們都有自己獨特的教學方式給學生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的小學班主任——孟老師。
孟老師是一位中年教師，中等個子，她有一頭瀑布一樣濃密的捲髮，鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更有學問。
記得剛升入五年級的時候，我們帶着好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴厲，對我們要求十分嚴格，即使有點空餘時間，她也不放過。
那一次，我們中午吃過飯後，正準備到操場上休息，老師那嚴厲的一句話擊碎了我們興奮的心情。“都不許出去，回到自己的位上坐好，拿出語文書來，開始背誦課文！”聽到這句話，我們唉聲嘆氣的，無精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點休息時間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎麼這麼不善解人意！”……頓時，教室裏充滿了我們抱怨老師的話語，看着同學們從我們教室外面走過，聽着同學們在操場上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收穫的也肯定比他們要多，先苦後甜，趕緊看書！”望着老師那嚴厲的眼神，我們又連忙把頭埋進書本當中。
孟老師就是這樣一位嚴厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導下，我們班在六年級的期末考試中，成績排在年級第一。正所謂“嚴師出高徒”嘛！
但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會使我們忍俊不禁，但同時我們也記住了一個知識點，可想而知，設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊；紅歌比賽前，她一遍遍指導我們的手勢，動作和表情；有同學生病時，她不知打了多少個電話；天氣變凉時，她又不忘提醒我們多穿衣服……
我的小學班主任孟老師，她的嚴厲而又慈祥讓我難忘，作爲這樣一位盡職盡責的老師的學生，我感到榮幸。
六年級小學生作文 篇2
前不久，我家養了一隻小狗，它非常惹人喜愛，我給它起了個名字叫“黃黃”。
黃黃長得很可愛。它的耳朵一隻“弓”着，一隻直立着可好看了；一雙水汪汪的眼睛上有一個包，眼珠子黑的像玻璃球；它的鼻子特別尖銳能找到好吃的；一張又長又大的嘴巴總是向我汪汪叫；它的爪子特別硬，好像一條條的短鐵絲；它跑的很快，每次跟別家小狗比賽，總是第一；它的皮大部分是黃色，像穿着一件毛衣。真可愛！
可是因爲我媽媽不喜歡它，因此不讓它睡在房子裏，記得在一個風雨交加的夜裏，我想讓黃黃進屋睡，我媽媽不讓，說小狗晚上會跳到牀上去，硬把它趕了出去，晚上黃黃一個勁的汪汪叫，我也不知道它冷可是媽媽不讓它進來，之後我悄悄地把它抱進來。第二天清晨，媽媽可氣壞了，硬是把它踢了出去我和小狗都難過極了，是啊！小狗以後沒了家，可能會凍死的。在我萬分着急的時候，爸爸給我想了個法子——給黃黃做了個窩。這個主意好，我和爸爸用了半天工夫才把窩做好。從此我就不用再擔心黃黃會凍死了，每次天冷下雨時，它會主動回到自己的家了。
我愛小狗，因爲狗是人類的朋友！
六年級小學生作文 篇3
“光陰似箭，日月如梭”。轉眼間，六年的小學生活即將結束，回憶起往事，我不禁落下了淚。
還記得，剛上學的時候，我哭着鬧着不去，爸爸好不容易把我哄好了，到學校後，一個個陌生的面孔使我害怕起來，我又坐在地上大哭起來。哭着哭着，一雙寬厚的大手將我抱起來，不知爲什麼，我覺得有一股溫暖之情涌入我的心中。我漸漸的不哭了，走進了教室……
又想起，那次我玩雙槓，一不留意摔在了地上，頭摔破了，是您給我的父母打電話，又把我送到了衛生院，到了衛生院之後，您坐在牀上陪着我，我看見您那焦急的眼神我的鼻子突然一酸，流下了淚。您看見我哭了，又問：“疼嗎？”我搖了搖頭。我的父母來了後，您卻默默的走了……
忘不了，您那寬厚的手；忘不了，您那開朗的笑；忘不了，您的一個個笑話；忘不了，您的一首首歌；忘不了，您那嚴肅的面孔；忘不了……
還記得，我們一齊哭；還記得，我麼一齊跳繩一齊跑步；還記得，我們同甘共苦；還記得，我們一齊哈哈大笑；還記得，我們一齊開聯歡會；還記得……
我永遠不會忘記你們，我必須會把畢業照珍藏到老。
六年級小學生作文 篇4
每個人都有自己的夢想，每個人的夢想都是美好的。我也有一個夢想，那就是長大之後當老師！
也許你們會問：當老師有什麼好啊，要付出艱辛，卻又不求回報，還不知道要爲學生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動了我，觸動了我內心的靈魂。這應該就是我對教師這個職業的敬佩之處吧。
教師，這個看似簡單卻又不簡單的職業，曾打動過無數人的心；曾幫助過無數學生實現自己的夢想；曾讓自卑的學生恢復信心。老師是偉大的，爲了學生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學生，甚至有些老師可以爲了學生而放下家庭。每個老師都不同，有溫柔的，嚴厲的，負責的，幽默的，愛笑的，嚴肅的，愛哭的，心軟的。但他們都有一點是相同的，那就是一顆誠摯的愛學生的心。
人們說得沒錯：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮豔的花朵；老師是人類靈魂的工程師；老師是溫暖的春風，日日沐浴着我們的心靈；老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師的愛，天下最高潔，太多太多讚美老師的語言，但再多的言語也無法表達老師的偉大與對學生的愛！
在我看來，老師是非常偉大的，長大後我並無太多過與奢望的請求，做一個好老師，也是我一個美好的願望！
老師的愛是無處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過每一個人的心田，令人回味悠長。
六年級小學生作文 篇5
六年的時光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個綿長而深遠的夢。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個大概，於是便留下點點熒光殘留在記憶的深處，等待我們去發現，去挖掘，去體味。可就有那麼一點點的光源，成了我記憶中的永恆。不是因爲它有多麼令人愉悅，而是因爲它是那麼令人後悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學生，我絕對不會讓它在我的記憶裏重演。
在四年級之前，我一直是班裏最默默無聞的一個。上課時，我習慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望着書桌上的課本，或者看着空空的桌面，像一隻鴕鳥，逃避老師的提問，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對於那時的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進那幽深昏暗的一隅，給自己營造一片安靜的天空。我也並不是不會，只是不敢——不敢發表自己的言論，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學們面前表現自己。於是，種種“不敢”鑄就了那時的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。於是，我的心就開始權衡兩者的輕重，可最終，每當只差一步就能進入勇氣大門的時候，我就又一次反悔了——那種發自內心的膽怯與成年累月養成的習慣，就又叫我遲疑了。於是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演着一隻烏龜樣的角色。
可至今回味起來，這段灰暗的時光，竟是那樣的幼稚，我現在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學生，我一定會去戰勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己爲自己找的藉口——當自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時，而是指你的心並未完全戰勝自己的缺點，就累積成了一種習慣。這種習慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去。可是翅膀長在你身上，當你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。
這並不是一次美好的經歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶。可它帶給我的啓示卻是寶貴的——那時的我，是因爲放不下心中的掩飾。“放不下”通常是我們共同的習慣。“放下”則是一種智慧的體現。而人是一直在成長的，放不放得下，那些時光終會散去，伴着那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會迷失在記憶的流裏，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態，給人以咖啡般回味無窮的體會。如果，我能再做一回小學生，我願伴着這些悔悟給自己的小學生涯畫上一個完美的句號。
六年級小學生作文 篇6
生命，一個即熟悉又陌生的詞。生命是什麼？
漫步在大千世界中的我，看那花開花落，雲捲雲舒……
看，那裏綠樹成林；聽，鳥兒在林中歡唱；仰望天空，則是一望無垠的碧空；傾聽風聲，歲月是那麼輕盈……
沉醉於大自然中，我的心一直被感動着，也一直都在領悟着。在成長的歲月裏，我漸漸學會了感悟，慢慢的感悟到了生命的真諦。
望在窗外，小草抹上了淡淡的綠意，花兒綻放出了色彩。生命就像像是那抹淡淡的綠意，就是綻放時的多姿？
媽媽說：“生命，就是離開溫室，獨立、自強的花朵。”嗯，生命要有一定的磨練。
爸爸說：“生命，就是一座山，上山的路鋪滿荊刺，但沿途也有風景，到了頂峯，那風景更迷人萬倍。”對，生命是一座座等待我們征服的山。
老師說：“生命就是一個舞臺，而你，就是主角。”
朋友說：“生命中間有條翻騰的大河，卻沒有橋，而你，就是建橋者。通往彼岸，生命會更美。”
啊！對於生命，有這麼多的解釋。不同的看法，就有不同的想法；不同的經歷，就有不同的體驗。而我呢？生命是什麼？我要自己去尋找正真的生命。
翻開書，一串串偉人的名字出現在我眼前：蘇格拉底、阿基米德、哥白尼、愛迪生……他們的事蹟告訴我，生命就是通過不懈的努力，追求一種高尚的精神一一爲人民謀利益的'精神。書旁，放着一支鉛筆。不禁頓悟，是啊，生命就像支鉛筆，消磨掉自己，
寫下精彩人生。
我想，所有的生命都是自然之子，或許，這就是自然告訴我的生命的真諦。我張開雙臂，與風擁抱，側耳聆聽溪水那溫柔的小曲兒。綠葉告訴我，生命就是一片翠綠；陽光告訴我，生命就是雨後的燦爛；霧告訴我，生命就是像它那樣的絲絲縷縷；月告訴我，生命就像它的陰晴圓缺；鷹告訴我，是生命，就要去搏擊長空……
六年級小學生作文 篇7
今天，呆在家裏時突然心血來潮，從書櫃裏翻出已經一年多沒有去看的日記本。翻開印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級生活的點點滴滴。
第一篇文章，是我在20xx年11月8日寫的，寫的是媽媽帶我去坐畫舫船，我看見了許多許多的美景，還包括從未見過的篦箕，現在想想，蓖箕什麼樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來。再往後翻翻，發現自己那時候真的是很幼稚，很傻，可以因爲別人問你要一張卡而大發脾氣，可以因爲一篇還不錯的文章而洋洋自得一天，可以因爲得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛的橡皮，可以因爲選升旗手時支持的人沒被選上而傷心一天的時間……或許，這樣的經歷還很多，它們有的被遺忘在了角落裏，而有的，則被小心翼翼地拾起來，重新被當作寶，生根在心裏，一輩子也忘不了。當然，本子裏也記錄着委屈與憂傷。有時是因爲許多字不識，古詩抄太慢而被媽媽批評，有時是卷子找不到時，老師的責怪，有時是家裏的小金魚去世時的傷心，有時是不想寫日記卻被逼着寫的憤慨……彷彿時光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨着從前的我的心情，時而憂，時而喜，時而笑，時而哭。當發現日記早已從五年級起戛然而止時，心裏不禁掠過一絲失望。
現在，我是六年級的學生了，小學生涯已快走到盡頭，可是當你回首時，有沒有發現，自己把許多發生過的事，一一遺落在了成長的路上。如果發現了，快把它們重拾起來，仔細地品一品吧！
六年級小學生作文 篇8
喜歡向日葵，因爲它有太陽的顏色！
若只是一株向日葵，它碩大的花盤，粗壯的莖，寬大的、色作深綠的葉子，在田野中挺立只會顯得突兀；即使陽光燦爛，仰起臉的她，也有掩不住的冷清意味。
因此，無論是畫面還是文字，呈現的都是一望無際的向日葵，濃濃的金色像是不小心從調色盤中落下的顏料，一片一片地漫開去，千百株向日葵簇擁在陽光下，輕風吹過，金色的花瓣微微顫動，一陣獵獵的聲響，一片跳躍起伏的金色波浪，如同一羣小姑娘在笑，讓人感到一種淡淡的愉悅。
她們仰頭望着太陽，欣欣然的樣子，似乎是因爲心中一種神祕的信仰。她們沐浴着純淨的日光，洋溢着生機與活力，開得熱烈而又絢爛。即使是靜的，也彷彿有花在畢畢剝剝地不斷綻放，望去便是一個又一個年輕的太陽。
或許，她們都是太陽的孩子，塗抹着相同的顏色，與太陽有着相同的光芒。她不能給我們溫度，但她熱烈地綻開都能溫暖我們的靈魂，她對陽光的嚮往無形中給了我們力量。
我有一個夢想，我希望金色的向日葵開滿每一個地方，給每一個角落都帶去陽光。這明亮的陽光，閃耀着愛和希望。金色，是生長的顏色，是活潑的生命的顏色，它噴灑在田野間，展示出生命的美和健康。這純淨的陽光，安祥平和，山川、峯巒、田野，都浸在光輝之中。你瞧見了嗎？這是蘊含生機的大地熟睡中的微笑。這熱烈的陽光，是燃燒着的光明，是溫暖的火，它照亮黑暗，驅散陰霾，洗滌邪惡；它向失意、憂愁、絕望的人贈予一段新生。這熱烈的陽光，融化了堅冰與隔閡，喚醒了生機與微笑，它在每個人心中播下歡樂，在不同顏色的瞳孔中點亮金色的火焰，格外耀眼奪目。
我有一個夢想，我希望金色的向日葵開滿每一個地方，映出熱烈的光，撒下熱烈的愛，讓金色成爲每個人眼中和心裏的色彩。
六年級小學生作文 篇9
時間雖過去的很快，但那件事卻銘記在我的心中。
那件事發生在我讀四年級的時候。從此，我知道了“人間處處有真情”。
那是發生在車水馬龍的街道上。一位老奶奶突然暈倒在地。我不管三七二十一馬上報跑了過去。“救命呀！這裏有位奶奶暈倒了！”我向四周大喊。很多年輕人和市民都紛紛圍了過來。大家都顯得很着急，並撥打了120。我們全家也跟了過去，那位奶奶臉上顯得比較蒼白，精神非常差。聽爸爸說，一位有錢的叔叔已經付了醫藥費了。“爸爸，不是吧？那位叔叔是他的家屬？”爸爸否認了。那位叔叔出現了，鬍子長的滿臉都是。不過，我覺得他很善良，是內在美。他很着急，也不知道是爲什麼？“這是人間真情。”一位大學哥哥講到。大家都覺得很對。一些人還把剛買的新鮮水果給了奶奶。
過了幾天，爸爸聽說那位奶奶好了很多，臉色也紅潤了。我從心底裏祝賀奶奶。
那位叔叔是我們的好榜樣呀！假如大家都變成那樣，世界將多麼美好呀！真是期待那樣。就算整個社會多麼壞，“人家處處有真情”也會打動他們的。
做一個善良。友好。樂於助人的好公民吧！讓真善美走遍世界！
六年級小學生作文 篇10
大家都知道，保護環境是一個連幾歲小孩都知道的事。看似很簡單，實際上卻像一條魚誘惑我們，這次習作我就要寫一個在星期五發生的事，我想如果那羣老太太看了這篇文章一定會窘迫不已。
那天晚上我和爸爸媽媽一起去昌運大橋上溜達，那裏起了“霧”，走在橋邊上的人行道上隱隱有一陣陣顫抖。忽然，我看見夜空中有一亮一亮的東西，在仔細看是在房子上閃動的，於是我就問媽媽：“媽那裏的房子上怎麼會一閃一閃的呢？”我邊說邊用手指着。“哪個啊？哦——那是指示燈，夜晚飛機路過就會知道那裏是障礙物而繞開了。”媽媽笑笑說。我們正要往回走，只聽見後面傳來一陣陣刺耳的笑聲，我回過頭看是一羣人——是幾位老太太，有說有笑，也沒有管他們幾位老太太走得很快，不一會兒就趕在我們前面，我們又回到了橋中央，一排種滿蝴蝶蘭的盆栽只剩下幾棵花，只見那些本地老太太大膽的採幾束蝴蝶蘭隨身帶走了，我很生氣，只是因爲她們是老太太沒有責罵她們怕氣壞了他們，要不然我不會在心裏暗暗的說他們而是好好教育他們。媽媽說，雖然外地人是不愛環境衛生隨地吐痰等，但本地人也不一定會去愛護環境啊！
是啊，道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。保護環境人人有責！
