【精選】我的六年級小學作文集合10篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的六年級小學作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的六年級小學作文 篇1

我的語文我做主

小學語文畢業複習量大面廣, 一直是老師和學生的心頭之痛。如何切實減輕複習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勤於複習, 從而提高複習質量? 這個問題一直困擾着我。

一天, 看到班上一位學生正捧着劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業證書, 我們語文畢業總複習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 於是, 一個分類複習考級的構想在我的教學中實施起來──—

複習伊始, 我和學生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然後採用課堂集中複習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內容, 逐級複習各類知識。一級複習完, 我就設計一些題目讓學生自主練習, 有把握後即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎好、接受快的學生還可以提前測試高級別的內容。不過關的學生可以根據自身情況採取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結、再學等, 進行二次複習, 重新考級。

也許是複習目標明確了, 複習內容清晰了, 學生們的複習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面佔明顯優勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課後也主動請教老師、同學了。

更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級制, 採取了考級的方式後, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態平和輕鬆。而且, 他們的創新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、蒐集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。

瞧, 這邊幾個學生正在爲《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認爲要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認爲應該抒情一些, 並帶點激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛……聽着他們富有個性的朗讀, 我不由得爲他們獨到的解讀叫好!

又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發詩人思念家鄉的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……

6 年的學習和學生間個性發展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現實, 我沒有了以往的急躁, 因爲學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什麼困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結合的方式, 複習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒讚之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內容, 或者複印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘爲自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學生打印併發放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數生動地體現出他這一級的學習效果的高低──—在充滿挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出後成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。

改變了傳統的齊步走的分類複習思路, 我深切感受到, 班級裏的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉變爲“我要做”, 並從不斷的成功體驗中, 品嚐學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收穫到更多的驚喜, 於是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……

我的六年級小學作文 篇2

我的願望就是擁有一個星期八。

“鴻任，快起牀，已經8點多了，還賴在牀上。學奧數要來不及了。”

“鴻任，快持午飯，不然又要讓教你作文的劉老師等了。”

“鴻任，磨磨蹭蹭的，‘階梯英語’你還要不要學呀？”

唉，媽媽現在的高音簡直能和帕瓦羅蒂決一雌雄了。自從上學期的期末考試考砸後，媽媽一直耿耿於懷，終於，她“爆發”了，拼命地讓我學英語、奧數、作文、計算機程序……在我看來，媽媽這不叫望子成龍，而是恨不得把知識一字一字地刻在我的腦子裏。我沒辦法體諒她的良苦用心，因爲我堅持自己的信念，雙休日屬於我自己。

從前，我成績很好，父母也就什麼事都隨我，雙休日到同學家去玩兒，或者和幾個好夥伴在公園方風箏、划船。那時候，我快樂極了。可是如今，媽媽聽了一些鄰居的建議，對我的學習明顯地開始抓緊。正巧，小叮噹補習班的廣告飛入了我家的信箱，這也正中媽媽的下懷，她樂得合不攏嘴，細細地挑選，那神情，好像在檢閱軍隊。

我常常在黑夜中一個人享受獨有的寧靜，只有在那時，我纔有一點兒小小的自由，於是，我開始浮想聯翩：爲什麼一個 星期只有短暫的7天？難道不能再加上一個星期八？如果有星期八，我一定要痛痛快快地玩兒一把，這種好機會不容錯過。

迷迷糊糊中，我做了個夢，夢見所有學生大聲抗議補習，家長們也否定所有的補習班，堅決支持我們……

“鴻任……”唉，又來了，夢畢竟是夢，媽媽的叫聲仍然不絕於耳。

我的六年級小學作文 篇3

上學像一首進行曲，放學像一首圓舞曲，這是我在學校門口獨特的發現。

早上的時間真是緊張啊！起牀後，刷牙、洗臉、吃飯。眨眼功夫，七點半了，於是我背起書包趕緊和爸爸一起來到學校。

到了學校門口，我發現人們都是急急忙忙的，來自不同方向的同學，在家長的護送下逐漸向學校門口起來，大家心裏只有一個想法“快點，別遲到了！”你瞧，他們的表情都是焦急的。一到校門口，同學們就像離弦的箭一樣，向各自的教室跑去，有的家長們直到看不見孩子了慢慢離開。多麼盡職盡責的家長呀！

放學的時候，同學們個個高興得像吃了蜜似的，臉上露出開心的笑容，按照學校的要求，整整齊齊排好隊後，向學校門口走去。家長們一點也沒有上午緊張的表情了，而更多的是期待和關切，一見到孩子，便接過書包，然後仔細地詢問：今天上了什麼什麼課、有考試沒有等等。

這就是我在學校門口的發現，你們覺得有趣嗎？

我的六年級小學作文 篇4

我小時候，外公經常種菜種花的。一塊小小的土地、一口井、一條水溝，再加上陽光，就組成了外公的小菜地、小花園和小果園。別看這裏還沒有我們的教室大，但鄉村特有的清新空氣、燦爛的陽光、肥沃的土地，經外公這麼一弄，院子裏那真是花香四溢、果味撲鼻。這裏成了我小時候和姐姐們的樂園。

園子真是什麼時候都在散發着魅力。園中種着三四棵深綠的蘆薈，幾棵紫薇樹，託着微微綻開的、緊合的花蕾，搖曳着細嫩的枝條。幾株茄子懶懶的散着葉，享受着陽光，像一隻貓。其實呀，它們心裏可清醒了，散着葉是爲了保護綠葉下一隻只深紫的、短短的，皮還冒着油的小茄子。你只消走過去，把葉子一撥，下面的小茄子就露臉了，一擰、一扯，一隻生機勃勃的紫皮小茄子就被你攥在手裏了，只剩下那株茄子在那裏叉着腰，鼓着眼，對着你生氣呢！

這一切的一切可都得感謝外公，是他在春天時撒下的種子，是他每天不辭辛苦地從井裏抽水來澆灌。時間一長，這兒的植物也都對外公有感情了，一看見外公，紫薇花搖得更開心了，蘆薈長得更快了，就連小氣的茄子也會高高興興挑幾個最好的茄子送給外公，其他的就更不用說了，什麼葡萄、小金橘、野梨、青菜、豌豆都爭先恐後地長出最美味的果實。跟在外公後面摘菜是我小時候的一大樂事，雖然摘的菜我都不吃，可是我特別崇拜外公，他種的菜該有多好吃呀！從大人們讚歎的聲音中，我完全體會的出來。如果碰上一個小朋友，我一定自豪地問問他：你外公會種菜嗎？改天我也一定要外公教教我怎樣像他一樣種菜。

除了會種好吃的菜，我還很崇拜外公很會講好聽的故事。那些過去的事啦，種菜的新鮮事啦，左鄰右舍的趣聞啦，田地裏發生的不爲人知的事啦，一些傳說啦……,我和姐姐都聽得津津有味，越聽越愛聽，越聽越想聽。晚上睡覺之前，我們總是央求外公講一個故事，不聽就會睡不着。我最喜歡聽外公講的鬼故事，雖然很害怕，但是卻總是忍不住往下聽。一次，坐在牀上，外公給我們講了一個這樣的'故事：“從前啦，有一座山，那，就是那座山。”說着，手往窗外一指，喲，還真有座小山包。“那裏呀，有個吊死鬼……”。“外公，那裏怎麼會有吊死鬼呀？”我問。“舊社會，吊死的人可多着呢！那個吊死鬼呀有一根繩子，爲了能快點離開這裏，這個吊死鬼就朝着山下那些學生們招手，說：哎呀！快來這裏盪鞦韆吧！等學生一走近，就用繩子把那個學生勒死……”我身子發冷，緊緊地挨着姐姐，瞪大眼睛，不出聲。“於是，就這樣不明不白地死了好多學生。最後，終於被那個教書老先生髮現了。老先生爲了不讓吊死鬼害死更多的學生，就想啊想，終於想出了一個辦法。這位老先生畢竟很老了，所以見過很多事，膽子也很大了。他就偷偷上了山，把那繩子偷了出來，壓在了一本佛經下面，吊死鬼就不敢接近了，於是吊死鬼就整天在山上哭，‘哎呀！我的繩子呀！我的繩子呀！’”“那後來老先生把繩子還給他了嗎？”“當然沒有，不然，還會死多少學生呀！”我把這個故事記在了心裏，這可是我小時候聽過的最好聽故事。對外公的崇拜又加深了一層。

長大以後，我發現以前崇拜外公做的事，好多人都能做到，但是歲月不但沒有改變我對外公的崇拜，卻更加令我崇拜他，其中另有原因。

金秋時節，桂花開了。這一開那可真是飄香十里。金紅的丹桂散發出清香，引得不少路人止步而觀之。這一片丹桂是外公種的。一個寧靜的午後，我、姐姐和外公一起坐在屋外欣賞丹桂，忽然，一陣嘩啦啦的聲響打破了這片寧靜，昏昏欲睡的我一下子驚醒過來，外公衝我笑了笑，示意我不要出聲，只見兩個七八歲的小女孩在一旁笑着，像兩隻小鳥一般發出細碎的聲音，兩人手上都拿着一小支丹桂，笑着跑開了。“外公，剛纔你爲什麼不要我去驚動她們？”我不解的問。“呵呵，這麼好的東西，不都該一起分享嗎？”“分享也不該是這樣分享呀！”“自己的勞動果實能被別人所喜愛或擁有，不是一件好事嗎？”外公反問我。我思索了一下，點了點頭。外公的思想經過歲月的沉澱，如美酒，讓我品嚐到了其美妙之所在。或許，這纔是我真正崇拜他的地方。

我的六年級小學作文 篇5

生活中，父母會不經意的抱怨我們不懂事，沒有責任感，沒有擔當……，聽到這些抱怨，其實我們也很委屈，我們也想做個懂事的孩子，我們也想承擔我們該承擔的責任。

可是？

在我們身邊圍繞着一羣愛我們的家人，我們是她們的寶貝疙瘩，一家人圍着我們，想我們所想，做我們所做，事無鉅細，爲我們安排的無懈可擊，那還能讓我們自己操心呀！

不信，你看？

媽媽我今天自己刷我的鞋子。

不行，你又刷不乾淨，這不是你該操心的事，你的任務就是好好學習，媽媽果斷的說。

其實，我們已不是小孩子了，第一次刷鞋難免會刷不乾淨，可是我們不管做什麼都會有第一次呀，俗話說得好，熟能生巧，第一次刷不乾淨，多刷幾次不就乾淨了嗎？再說了，沒有第一次的不乾淨，哪有以後的乾淨呀！

我們也明白，媽媽這也是一種對我們的愛，可是我們想說，媽媽您能給我刷一輩子的鞋嗎？總有一天我要長大，我要離開您，獨自生活，到那時候我在學着刷鞋，媽媽您不覺得晚了嗎？

有了責任，就有了擔當。

爸爸媽媽，總有一天我們會長大，我們不僅要擔起父母養老的責任，也要擔起一個家的責任，社會的責任，而這些責任，不是你們可以爲我們做的，而是我們從小一點一點積累的，要從我們自己刷鞋子開始，自己整理書包開始，自己盛飯洗碗開始……

爸爸媽媽您可知道？

愛與責任是成長的生命，更是生命的靈魂。

小樹渴望成材，雄鷹渴望藍天，我們渴望成長，您們愛我，就請讓我承擔，相信我，我一定會成長的很好！

我的六年級小學作文 篇6

我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地，十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風耳。如果被她抓住，那個人將插翅難逃了。

李老師的身高有一米六左右，頭髮烏黑烏黑的，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻樑下有一張會說話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋，走路時會發出“咯噔咯噔”的聲音，顯的十分有活力。

李老師真是名副其實的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考試，我的前桌正在向他的同桌發出求救信號，原來他的一道題不會做了。但是李老師正在監考中，他必須躲過李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方，他準備用那“陰陽指”一彈，把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內力準備好要發射時，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白，趕緊收回自己的陰陽指和小紙條。他在苦苦地等待着。過了半小時，他終於等到了時機。他又伸出了“陰陽指”一彈，就把小紙團彈了過去，他以爲自己做的“天衣無縫”，但是他怎麼也沒想到自己還是沒有躲過老師的法眼。就在他得意洋洋之時，老師走了過來，把小紙團搶了過來說：“好你個小子，好的不學，學壞的。下次不準抄襲了，知道了嗎？”只見前桌的臉紅彤彤的，用細小的聲音說：“知道了”。

李老師的千里眼是厲害，但更厲害的是那雙順風耳。

有一天，正在上課，我們都在專心致志的聽講。只是講到一半的時候停下來給我們講起了上課的規矩。聽着聽着我就和同桌說起話來，老師講的什麼我都沒聽進去。李老師聽到我們倆在說話，眼睛一瞪，惡狠狠地說：“朱浩然站起來，說說我剛纔講的什麼？”我什麼都沒有聽到，根本回答不上來，後來站了一堂課。我心裏想：以後不能在課堂上亂說話了。

我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。

我的六年級小學作文 篇7

喝着蒙牛酸酸乳的飲料，我才知道，TFBOYS在我心中激起的漣漪仍然久久不能平靜。他們的平均年齡不到15歲，也許有人會對他們不屑一顧，但他們爲什麼會受到那麼多人的喜愛呢？因爲這三個男孩教給我們太多東西。

俊凱的陽光帥氣，令人耳目一新。他把每一首歌都詮釋的近乎完美。我還很佩服他的堅強：他家庭並不富裕，可他卻不辜負父母的期望，一直努力，爭取做完美的自己。他曾止步於全國100強，但他沒有放棄，經過磨礪的他，經驗更豐富，動作更嫺熟了。

王源精靈般的笑臉，萌的讓人發呆。他對音樂、對夢想的執着不得不令人折服。他的舞蹈基礎不好，他就拼命的練習。慢慢的，他的舞蹈水平有了進步，這和他付出的汗水和心血是分不開的。

千璽是組合裏年紀最小的男孩，但他卻不輸給哥哥們。他精通拉丁舞、街舞、民族舞，書法……還有最重要的一點：千璽是學霸！幾乎每次考試都在年級里名列前茅。千璽人送外號：“全才千”。他這麼優秀，卻有人因爲他長得平常了一點不喜歡他。但是他很自信，在舞臺上勇敢的展示自己。慢慢的，他的粉絲開始增多，五萬，十萬，二十萬……

這三個男孩，是一羣追逐夢的男孩。他們堅強、執着、自信……我也有夢，所以我喜歡他們、欣賞他們。TFBOYS紅了，成了人人皆知的明星。他們有一個約定：十年後，做最完美的自己。我也要努力，爭取更加完美。但我首先要向他們學習，學習他們積極向上、堅持不懈的精神。

我要謝謝他們，他們教給我太多東西，這些都是課堂上學不到的。“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人爲我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞；想唱就唱，要唱的漂亮，就算這舞臺有多空曠，總有一天能看到，揮舞的熒光棒……”

我的六年級小學作文 篇8

在我的心靈深處，潛藏着一個小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長。那是我的夢，我努力的方向，我會用我最大的力量，使它成爲我心中的驕傲。

小的時候，在電視裏看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，裏面的女主角火花是一名小提琴手，她在裏面盡情的表演，手指純熟地劃過每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過，耳邊便會傳來一陣婉轉悅耳的琴聲有時激昂、有時悲傷、有時開心、有時痛苦……

從那時起，我就發誓長大後要當一名小提琴手，並且全心全意地投入到小提琴中，它成爲了我最珍貴的寶貝。

在一次偶然的機會中，教我小提琴的陳老師說：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節音樂會，你不如上臺表演吧！”聽到這個消息後，我先是驚訝，後是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機會啊，可以鍛鍊我上臺後的表現和膽量。

那一天，我站在了舞臺上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚的伴奏聲響起，我和着拍子，打着節奏，聚光燈打在我身上，隨着淺棕色的琴弓劃過琴絃，一串連音從琴裏緩緩流出，我的身體隨着音樂慢慢晃動，彷彿自己也置身於《送別》，這美妙的音樂裏。我和公衆都彷彿看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，彷彿看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進入了高潮，觀衆的情緒也被帶入了高潮，有許多人和着音樂哼了起來。那一個個滲透着人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來，觀衆們也安靜下來，伴着告別聲，一曲終落下……臺下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望着這一個個讚賞的眼神，彷彿自己得到了肯定，我是多麼開心啊！今天這一“挑戰”，更加讓我確定了自己的夢想，也讓我更加明確了目標！

從那之後，看到提琴手們在舞臺上從容不迫地在演奏，總會想：以後自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以後會應拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以後會站在更大，更多人的舞臺上演奏嗎……會的，一定會的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會讓我更加快樂！

啊！我的小提琴夢，我熱愛你，並會努力去實現你！

我的六年級小學作文 篇9

我有一個精緻的音樂盒。從外表上看，它像一顆愛心，圓溜溜的身體上還畫着“一箭穿心”的圖案，看上去，別有一番特色。

別看它身體小，聲音可不小哩！打開音樂盒，好聽而又優美的樂曲從音樂盒內傳來。只見兩個可愛的小娃娃隨着音樂，翩翩起舞。

當心情煩躁的時候，我就會打開它，當心裏矛盾的時候，我就會打開它，當我孤獨的時候，也是它陪伴着我度過，它是我永遠的朋友！

我的六年級小學作文 篇10

記得4月份的一天，我準備三星考試前，聽見媽媽對我說：“努力哦！一定要考出來！”

可是，考試成績很不理想，八關裏頭有四關沒有通過。

我垂頭喪氣地回到家，心想：唉，答應媽媽的事卻沒做到，肯定要被捱罵了！

媽媽看見我這愁眉苦臉的樣子，親切地問道：“好寶貝，怎麼啦！”媽媽那溫柔的眼神讓我感到慚愧：媽媽說我是好寶貝，可我……媽媽見我不回答，又問：“有什麼事呀！來說給我聽聽。”“我，我……我三星沒考出來。”我一邊流淚一邊說。

“寶貝，你沒有達到標準，確實很不應該，可是不一定只有這麼一次機會，你還有許多次機會呢！你看，這一次只過了四關，下次只要再努力一把，不是就能輕鬆地通過了嗎。”媽媽一邊撫摸着我的頭一邊說。

“努力！努力……”每當我學習時，我就想起了媽媽對我說的話。

現在，每當我有困難時，媽媽就會坐在我身旁，耐心地教導着我。