【必備】六年級成長作文錦集九篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級成長作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級成長作文 篇1
從我上小學起，我的夥伴就多了起來，每當我在生活、學習中遇到困難時，我的好夥伴們總是極時地給予我幫助。
記得四年級時，有一回期中考試，我一大早就早早到了學校進行復習，爭取在考試的時候能考好一點。
考試的時候到了，第一場是數學。我把試卷從頭到尾的看了一遍，然後就拿筆做了起來。當我做到第四題的時候發現需要畫圖，我就在文具盒裏找尺子，這時我纔想起昨天晚上在家裏做作業的時候把尺子放在書桌上了，這時候可把我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。正當我左顧右盼的時候，我的同桌賈豔，也就是我的好夥伴轉過臉用詢問的眼神望着我，我馬上回她一個焦急的眼神，並用手比劃了下尺子，她點點頭，只聽“咔嚓”一聲，她手中新買的尺子被掰成兩截，其中的一截就放在了我的面前。最終我順利地完成了考試。
其實這樣的小事，在我和夥伴之間經常發生，也正是這樣的一件件小事建立我們之間純真而又深厚的友誼。
六年級成長作文 篇2
人的一生總會經歷成長，成長對人來說是深刻，是美好的，是潛意識深深嵌入腦海裏的。因爲，成長代表你浴火重生，代表你破繭成蝶。一般人的第一次成長大約在青春時代，那時他們正值青春花季，只懂得揮霍時光。而我的成長大概就是在小學生活的——黃金階段六年級，步入學習新知識的大門，突然變得“成熟”起來，不再像以前那般瘋玩。學習已成功擠入我的心中。雖然照樣與朋友們談笑風生，但是，我卻敏銳地發現大家對友誼似乎少了一點上心。或許，是因爲畢業？罷了，最後的小學時光，一起珍惜，一起走完這段路。
一旦某一個人，成長起來。她會變得與以前不同，就比如我，以前的我爲了一些事，會執着到底。現如今，已經沒有精力去管了。成長，讓我增加了冷靜和理性。當然成長後，承擔的責任也越來越大，爸媽也比以前更加地在乎成績了，也正因如此，壓力鋪天蓋地地朝我涌來。有時，我真的很想大聲吶喊：“我不想成長。”但是，僅僅片刻之後，我便撫平了情緒。因爲我明白自己成長了，要冷靜。
既有酸苦，必有甜。成長的我知識愈加增多，成績也有所提高。但卻變得不想說話，很累很累，累得渾身乏力。可，儘管如此，心中還是如吃了蜜糖一般的甜。
這種感覺，難以言喻。猛然間，腦海中浮現一句話“痛並快樂着。”我，現在不就是這樣的感情嗎？我嘗過苦的滋味、甜的滋味、酸的滋味。但從未嘗過酸、甜、苦、辣、鹹五種結合滋味。
原來，成長的滋味是這樣。成長的滋味竟是這般的新鮮，令人無法用句子描述的，只能自己親身去感受。我們應該抓住成長的機會，嚐到成長的滋味。
六年級成長作文 篇3
新年到了，家家戶戶都掛上燈籠，貼上對聯，放炮竹。你知道這是爲什麼嗎？我來告訴你吧！傳說除夕中的“夕”是一種怪獸，它會出來傷害人，但這個怪獸怕紅顏色，而且還怕炮竹，人們爲了除掉這個怪獸，所以要在過年的時候掛燈籠，貼對聯，放炮竹，讓人們過上幸福的生活。這就是傳說中的除夕。
雖說放炮竹是件高興的事，也是小朋友們最喜歡的事，但是也一定要注意安全！
新年到了，小朋友們穿着漂亮的衣服，高興地拿着各種各樣的炮竹，來到院子裏準備放炮竹。我也和好朋友李寧來到院子和大家一起放炮竹。小朋友們爭先恐後地放着炮竹。有的炮竹是多種圖案的煙花，有的'形似仙女散花，有的形似蝴蝶飛舞，有的形似星星點燈，有的形似盛開的向日葵------五彩繽紛，真是美不勝收，數不勝數，看得我眼花繚亂。這時，李寧迫不及待把炮竹放在地上，只見他前腿弓着，後腿半弓着，彎着腰把炮竹點燃了，只見紅的似火，紫的似葡萄，橙的似桔子的各種顏色的火球，嘭，嘭，嘭地好似火箭發射一般地往天空中衝去，大家高興地拍着手，歡快地跳着，唱着。突然，炮竹滅了，這時大家異口同聲地說：“怎麼了呀，這麼快就放完了？”李寧想：“不可能啊！”於是李寧走到炮竹前，把炮竹拿了起來，說時遲那時快，忽然炮竹又放了起來，這時李寧被燒傷了，不停地喊叫着。大家被這突如襲來的場面嚇呆了。有的小朋友跑回了家，有的小朋友喊“救命啊！救命啊！”有的小朋友還被嚇哭了。有一個小朋友跑到李寧家去告訴他的父母。這時我趕忙跑回家去打120急救電話。一會兒，李寧的父母來了，急救車也到了。醫生和李寧的父母一起把他擡上了救護車，李寧最要好的朋友我也和他們一起來到了醫院。醫生們把李寧擡到了急救室裏，我想他會不會------我不敢再想下去了，我的心咚，咚，咚地七上八下，像揣了小兔一樣亂跳。不知道過了多長時間，醫生終於走出來，對我們說：“李寧已經沒有危險了，我們也給他包紮好了！”這時我的心纔開始漸漸地平靜下來，好像一塊大石頭終於落了地。我們來到他的病牀前，李寧和他的媽媽緊緊地抱在一起，他的嘴裏還不住地說：“以後我一定要注意安全，以後我一定要注意安全！”李寧也和我抱在了一起，淚水模糊了我的雙眼。
這件事給我們留下了深刻的教訓，我們無論在做任何事情時，首先要注意安全，然後還要仔細、認真，遇到事情要沉着、冷靜、機智、勇敢。如果小孩子放炮竹，一定要在家長看護下才可以。
六年級成長作文 篇4
時間不停地流逝着，我們也慢慢地成長着。如果可以的話，我真想讓時間回到小學一年級的時候。那時候，每天放學很早，一回到家就下樓瘋玩，總要玩到精疲力竭時才肯回家吃飯。但時間的腳步不會爲了你而停止，而我們也終將長大，否則就無法明白人情世理，且無法在社會立足。所以，我就來講一講我的成長故事。
記得那一次，我想買一支自動鉛筆，需要5塊錢，便不加思索地向爸爸媽媽要。沒想到爸爸卻說：“買自動鉛筆的錢可以給你，但是得用勞動來換！”“什麼？居然用勞動來換？”。“沒錯，就是用勞動。”爸爸臉上浮現出一絲笑意，說道，“比如說：掃地5毛，洗碗1塊……”原來是這樣，不就是買支自動鉛筆，花個5塊錢嗎？用得着讓我幹家務嗎？午飯後精彩的動畫片看不成怎麼辦？電腦上的遊戲玩不成怎麼辦？
沒辦法，吃完飯我沮喪的來到廚房，選擇了洗碗——爲什麼要選洗碗，我耍了個小聰明，洗碗只要用手就行了，而掃地卻是全身運動。再說洗碗的價格也高啊！面對一水池的碗，只能一隻只用海綿不停地擦洗着，嘴裏還不時地飄出神曲來：“洗刷刷，洗刷刷……”經過一番忙碌，我擦了一下頭上的汗，正想好好欣賞一下勞動的作品，卻發現碗裏油漬仍頑強地存活着。怎麼辦？這時我看到了洗潔精，我把洗潔精倒進水裏，把碗筷重新放進水裏。“接招吧，油漬老怪，洗潔精光束！”洗潔精準確無誤地擊中了油漬，再加上我使勁的擦洗，油漬總算消失了。這場“油漬殲滅戰”勝利完成。面對乾乾淨淨的碗筷我心想：洗個碗都要費那麼大的勁，更何況媽媽呢？媽媽乾的家務活比我多多了，可她卻從來沒有怨言。所以我決定以後要多幫媽媽做家務活兒。想必爸爸也一定是這個想法纔會這樣做吧。
這就是我成長中的一個小故事，雖然很小，卻使我印象深刻。現在洗碗沒人再給我報酬，但我依然會力所能及的做家務。
六年級成長作文 篇5
“佳琪！下課啦！咱們出去玩吧！”瞧我的同桌又在叫我了！現在我們倆是無話不說的好朋友，之所以關係這麼好，還要從前一段事情說起。
記得那是一個星期五的下午，教室裏非常安靜。大家都在聽語文老師佈置作業，由於我當時心不在焉，老師佈置的作業我全部拋到了腦後。等我回到家寫作業時才發現自己什麼都沒有記到，我心想“真糟糕!萬一明天老師檢查作業,而我又沒有寫,那老師肯定會批評我的。怎麼辦？怎麼辦？要不去問同學吧！那豈不是很沒面子。不管了還是作業重要！去問同學好了。”
我硬着頭皮，飛快的跑向學校看還有沒有沒走的同學。快到校門口，我看到一個熟悉的身影。“啊！同桌，對就是我的同桌—馮冰冰，我欣喜若狂同時又有點不好意思。因爲我和同桌剛鬧了一點彆扭。我想:如果問她,她肯定會趁機嘲笑我，該怎麼辦呢?但現在實在找不到別的同學了。我硬着頭皮走到她跟前,低着頭小聲問道:“馮冰冰,我忘記今天晚上的語文作業是什麼了,你能告訴我嗎?”誰知她並沒有笑話我，而是熱心的告訴我作業。我連忙說：“謝謝你!”“不用謝，一點小事何足掛齒。”同桌微笑着說。
從那以後我對她的印象有了大的改觀,我暗暗的對自己說以後她有什麼困難，我一定會盡力去幫她。一次偶然的機會,我終於幫到了她。那是一次數學考試，同桌的筆沒有“水”了。正當她焦頭爛額時，我毫不猶豫地將自己的筆拿給了她。
考試剛一結束同桌連忙跑過來感謝我說：“幸虧有你要不然我都不知道該怎麼辦，真是太謝謝你了。”我說:“不用謝，上次要不是你告訴我老師佈置的作業,我也是要挨批的。”自從這件事後我們在學習上互相幫助,下課了一起遊戲,成了形影不離的好朋友。
這件事情，使我明白：“人與人之間要互相幫助，互相關心，關係就會很融洽！如果我們都能這樣做，世界就會變得更加美好！！！
六年級成長作文 篇6
這段時間，我喜歡上了誦讀國學經典，更喜歡上了將自己所學的國學經典教給別人。誦讀國學經典讓我成長，教人國學經典更是一種獨特的成長經歷，在國學經典誦讀的過程，讓我的生活充滿了很多喜悅。
記得誦讀的第一天放學時，老師佈置了一項很特別的作業：讓我們做爸爸媽媽的小老師，教他們誦讀今天學校老師剛教給我們的中國經典國學，教得好的可以評爲“書香家庭”。我異常興奮，心想：今天自己要當小老師了，一定要像模像樣，一定要耐心把爸爸媽媽教會，爲爭取評上“書香家庭”而努力。我也深深知道，雖然是當小老師，也要做好老師的職責，首先自己要會誦讀，其次要弄懂句子的意思，只有自己會誦能懂了，纔有能去教爸爸媽媽。於是，在放學路上，我就拿出摘錄好的國學句子一遍一遍地誦讀起來，並不時回想老師講解的句子意思，準備大顯身手一番。
就這樣，伴隨着認真的誦讀聲到家，我看到媽媽下班一回家就在廚房裏忙東忙西，心想：媽媽每天總是那麼累，不如讓她放鬆一下，現在就教她誦讀，這樣既可以休息一會兒還學到了不少知識呢。我趕緊叫媽媽過來，媽媽很配合我，我搬了一把小椅子讓她坐好，接着我便像老師那樣站在她的面前，開始教她誦讀了，“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”我學老師的樣，搖頭晃腦地有韻律地教了好幾遍，我的媽媽終於會讀了，可還是不會背誦，看到她着急的樣，我那想放棄的心又變得耐心起來。當聽媽媽說小時候因家裏窮，書只讀到初中，所以，學起來有點吃力時，我更願意教媽媽了。時間一分一秒過去了，不知教了多少遍，媽媽終於能結結巴巴地背誦出來了。雖然此時很累，但我非常高興。第一次當小老師成功，耶！此時，臉上也漾開了花的媽媽正樂呵呵地看着我。
這時爸爸回來了，媽媽纔想起：“哎呀！我還沒做飯呢？”她匆匆忙忙跑進廚房洗菜，切菜，並炒好菜。當我跑到廚房，卻瞅見媽媽正一邊做菜一邊偷偷在誦背呢？沒想到媽媽那麼熱愛學習，我還從來沒有發現媽媽對學習也有這麼一股認真勁呢？媽媽很快把飯菜做好了。爲了讓媽媽有更多的時間背誦熟，吃完飯後我搶着把碗洗了。
刷完碗後，媽媽迫不及待地對我說：“你剛剛教我的詩句我都會背了，我背給你聽。”這次，媽媽背得很順利，還把句子意思也原原本本地說出來呢？媽媽真是一個“好學生”呀！但我這個小老師也不差！
在親子經典誦讀中，我爲媽媽做榜樣，媽媽爲我做榜樣，這段誦讀時光成了我最獨特的成長紀念。
六年級成長作文 篇7
溝通，是連接心靈的橋樑，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人都有一個蘋果；我有一個想法，你有一個想法，彼此交換，每人就有了兩個想法。”
只有好好學習才能好好溝通，記的有一次，我朋友的家長因爲沒知識，在一次做生意時搞砸了，讓領導給吵了，他也因爲這樣煩惱過。但是他在一次次的溝通和學習後，就變的會說了。當然，這一切都是在溝通的功勞。都是通過與顧溝通，他懂得了許多處世經驗。這讓我知道了很多東西，讓我知道了要好好學習，那樣才能與朋友或者同事好好溝通。
溝通，是成長中的重要步驟,是心靈的橋樑。如果沒有了心靈的橋樑，你將與外界隔絕，成爲一個孤獨的人。
三人行，必有我師。你應該在社會中溝通，與他人學習長處。學習他們的生活經驗，你將可以挑戰人生中的艱難，突破障礙；學習他們的學習經驗，你將可以在同齡中，考場上出類拔萃，成爲羣星中最耀眼的人。
六年級成長作文 篇8
成長的記憶在成長的歲月中，我經歷過去多事兒，有的讓我學會寬容；有的讓我學會感恩；有的讓我學會勇敢；有的讓我學會堅強……
然而，讓我最記憶猶新的還是那件事兒。 月亮升起來的，金黃色的月光籠罩着大地，撒落在地上，揉碎了，星星一閃一閃地眨着眼睛，顯得調皮可愛。而我卻無心去欣賞這幅美麗的畫卷，因爲我正坐在燈下做着一道難題。我冥思苦想，可就是想不出來該怎麼做，萬般無奈之下，我甩甩手，賭氣地說：“破題，我不做了！”我正準備關燈睡覺時，媽媽輕輕地推開房門，走了進來。 “孩子怎麼了？不做了嗎？”媽媽輕聲問道。“我……”我低下頭，不敢直視媽媽的眼睛。“乖，明天不讀書，你再做一會兒吧，我給你熬了一點兒粥，吃了再去做吧”說完，媽媽輕輕地推開房門出去了。 我走向那碗米粥，吃了點，恩，有點甜，有點滑，不對，這不是我最愛吃的糯米粥嗎？這麼晚了……我的眼眶溼潤了，我提起筆繼續做了起來。 我先在草用筆稿紙上畫着圖，又仔細回想老師教過的那些知識……
過了半個小時，我隱約感到有些明白了，便繼續深入到老師教知識到“海洋”裏去了，在“海洋”裏又“遊”了半個小時後，我終於明白了！
“媽媽，媽媽，我做出來了！我終於做出來了！我終於成功了！”我欣喜若狂地向媽媽喊道。
在那之後，我又經歷過許多事兒，但這次堅持不懈，使我最終取得成功的這件事兒卻是最難忘的，因爲它是我成功的第一次！
六年級成長作文 篇9
我從小是個乖巧的孩子，可誰的成長過程中沒做過幾件“壞事”呢？我也不例外。
在三年級的時候，我去上關於科學的興趣輔導班，興趣班新來了一個同學，那個同學上課動來動去，好像患了多動症似的，而且他的話特別多。老師問了一個問題，他也不等老師點名他就站起來回答。有時，同學回答問題答了一半，他就從椅子上站起來大喊：“我知道了，是這樣……”那個答了一半的同學不悅地瞪了他一眼，不情願地坐下了。我在他後面坐着，被他吵得都沒法上課了。
課間休息的時候，我和那個男生前面的女同學商量，決定在他回答問題的時候悄悄移開他的凳子，如果他往前撲，女同學就拉開他的桌子。
上課了，他又起來回答問題，我表面上坐得端端正正，一副認真聽講的樣子，但腳卻暗中把他的椅子往我這邊拖。他答完就一下子坐了下去，發現沒有椅子後立馬向前撲，那個女同學眼疾手快，馬上把桌子往旁邊一推，那個男同學就這樣趴在了地上。我往老師的方向看一眼，哈，老師沒注意。於是我和女同學連忙把桌椅恢復原狀。就在老師注意到這邊的前一秒，一切已經風平浪靜。老師問：“怎麼回事？”我和女同學一齊說：“他不小心摔倒了。”那個男同學真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”呀，只好說自己是摔倒的。
現在想起這件事，我有些後悔，不應該那樣對同學，但是都過去了，誰的成長經歷沒做過幾件“壞事”呢？
