關於高考作文彙總九篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的高考作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

或曰："以德報怨，何如?"子曰："何以報德?以直抱怨，以德報德。" (《論語》)

當受助者們在叢飛的捐助下過上正常的生活時，回望病危的叢飛，他們是否感到一絲焦急與不安?他們是否曾考慮過對於叢飛的愛心，何以爲報?

先哲孔子早已爲我們找到了完美的答案--以德報德。

我們生活在一個光怪陸離的社會，一個科技水平、生活水平都比先秦高得多的環境裏，我們不能放棄先哲留給我們的真善美。以德報德不僅是兩千年前的準則，也應當是我們當代人的道德底線。

我不想一味地抱怨世風日下，也不會口口聲聲訴說社會陰暗。我想我們每個人都應該做一次內心的拷問，心靈呼喚感恩與報答，社會需要良知與正義。這些，你做到了嗎?

我曾讀過一個故事。

一個山間的夜晚，一位禪師正坐在自己的小屋外打坐修禪。這時，從黑暗中竄出一個人影，他偷偷地溜進了禪師的小屋。清貧的禪師室內竟無一物可拿，不一會兒，那人就失望地出來了。正當他走到門口，竟看見禪師對着他，像是在等他。沒等他開口，禪師就把自己的外衣脫下，披在他身上，說："山裏風大，穿上這衣服下山吧。"那人無地自容，披上衣服匆匆走了。禪師目送着，自言自語道："願我能送他一輪明月。"第二天清晨，禪師在門口發現了昨晚那件衣服整整齊齊地放着。禪師欣慰地笑了："我真的送了他一輪明月"。

高考作文 篇2

在冬奧會冠軍王濛被開除出國家隊11天之後，青島事件的另一主角王春露也被調離。短道隊之亂，表面上看是王春露與王濛、李琰失和，背後折射出冬季中心領導層面臨的信任危機，隊伍重建得從心開始。

縱觀青島事件的前前後後，這事遠比奧運冠軍喝多了酒跟領隊鬧事複雜。8月4日中心宣佈開除王濛之後，周洋和其他多名主力隊員的反應進一步說明王春露失去了相當數量隊員的信任。關鍵時刻，主教練李琰也站在隊員一邊，指出王春露工作方法的不當致使王濛情緒失控。透過種種細節不難看出，王春露希望介入訓練的越俎代庖以及在管理理念方面和李琰的分歧使得兩人的合作失去了互信的基礎。

需要指出的是，在中國短道速滑隊當領隊絕不是件輕鬆的事。隊裏有王濛這樣的大牌和刺頭需要大膽管理，還有諸多利益需要調和平衡。相信王春露的出發點也是希望通過自己的努力讓隊伍在訓練和比賽中更上層樓，把所有的板子都打在她身上也許是不公平的。然而，從被媒體爆出的隊員對IPAD去向、獎金分配、出國伙食等問題的不滿，我們可以看出王春露不但未能降伏烈馬王濛，還失去了很多隊員的信任。在這種情況下，王春露再呆在隊中很可能影響隊伍的團結。

面臨信任危機的不僅是王春露，還有冬管中心的領導。中心在15日晚的通報中說：中心主要領導代表領導班子向體育總局黨組做出了深刻檢討。對分管領導在管理中的失察失誤提出批評。衆所周知，中心分管短道隊的副主任是蘭立。從某種程度上說，分管領導在此前的麗江事件中處置不當，致使真相不清、是非不明，再加上沒有及時對隊伍中存在的矛盾和隊員們的情緒進行疏導和排解，纔有了青島事件的大爆發。

對於冬管中心來說，批評中心分管領導、調離王春露是需要很大的勇氣和決心的。不過，重塑隊伍團結、重新凝聚人心，恰恰需要這樣的勇氣和決心。開除王濛、調離王春露，絕不是簡單的各打五十大板，而是釐清是非曲直。誰的錯誤誰承擔，誰的責任誰負。只有這樣，隊員、教練和其他工作人員纔有理可依、有矩可循，冬管中心管理層從上到下才能重新贏得隊伍內部和外界的信任。

前中國短道隊領隊、王春露的前任楊佔武在溫哥華冬奧會之後曾經寫過一篇論文，當時這個金牌團隊看起來還一切如常。楊佔武認爲，信任是國家短道隊管理工作的核心，正視個體差異，溝通、關愛增進信任。他還寫道：尊重和寬容意味着對個體需要的重視，公平與公正意味着對結果的重視，二者在發揮作用維護信任上互爲支撐，密不可分。體現尊重與寬容、公平與公正的舉措，既維護了短道隊成員彼此之間的信任，也維護了短道隊成員對國家隊、對項目管理中心乃至體育總局等各級組織的信任。現在讀到這些文字，令人唏噓。

楊佔武轉投人民大學之日，冬管中心重新搭建短道隊管理班子之時，大概沒有想到王春露、李琰、王濛這樣的組合背後潛藏的溝通和信任危機，以致有今日之禍。

亡羊補牢，猶未爲晚。如果冬管中心真能像通報中所說完善國家隊管理制度，明確各類人員的工作職責，開展行之有效的思想教育，全面育人，這支金牌之師定能度過難關。到了那一天，王濛、王春露一時一事之得失自然也無傷大雅。

團結和互信，是中國短道速滑隊重建過程中的頭等大事。再創輝煌，從心開始。

反思中國短道速滑隊之亂

國家體育總局冬季運動管理中心4日晚就中國短道速滑隊內部衝突事件作出處罰決定，撤銷兩屆冬奧會冠軍得主、短道速滑名將王濛國家隊隊長的職務，取消她的國家隊隊員資格。參與打架的隊員劉顯偉也被開除出隊，另一名主力隊員周洋宣稱要退出國家隊，其他部分主力隊員也情緒不穩，短道速滑隊處於分裂狀態。

短道速滑隊內亂的消息傳來，公衆的第一反應是：身爲國家隊隊長的王濛帶頭違紀不說，還同隊友把領隊打得進了醫院，這不僅是中國體育界的奇事一樁，就算放諸世界體壇恐怕也不多見。後來，公衆通過報道瞭解到更多的內情，才知道速滑隊內矛盾重重，冰凍三尺非一日之寒。

看起來，隊員和領隊發生肢體衝突，一方面是因爲王濛的個性過於張揚，不服管理，另一方面是因爲領隊王春露的管理過於生硬，缺乏技巧。但這只是表面的原因而已。王濛爲什麼敢於跟領隊正面衝撞，王春露爲什麼不怕與核心隊員撕破臉皮？她們的底氣從何而來？除了個性火暴、情緒衝動的因素之外，更深的緣由恐怕是她們都認爲自己真理在握，有恃無恐。

長期以來，唯金牌論始終在競技體育界陰魂不散。奪得金牌不只表徵着運動員的競技水平攀上了巔峯，更意味着從體育官員到教練領隊乃至運動員獲得了名利雙收的機會。有了金牌，體育官員升遷，教練立功受獎，運動員一夜之間成爲媒體寵兒和獎金大戶。沒有金牌，官員、教練、運動員都灰溜溜的。在沒有奪取金牌之前，領隊和教練有着絕對權威，不僅掌握着隊裏資源向誰傾斜的大權，甚至可以對不聽話的隊員實施體罰。此時此刻，運動員沒有資本抗衡，只能默默承受。然而，運動員一旦在世界大賽中奪得金牌，心態往往隨之發生變化，自我意識膨脹，不再任勞任怨。運動隊的管理者與成績出色的核心隊員關係緊張，這是很多項目中都存在的問題。但兩者通常會自行調節彼此的相處之道，達成新的平衡。遺憾的是，短道速滑隊的領隊和隊長沒能處理好這層關係，領隊以從嚴治軍奪金牌的代言人自居，在隊內奉行威權管理；隊長以有了我就有金牌的鎮隊之寶自居，其很多言論都洋溢着這種桀驁不馴的傲氣。雙方誰也不肯退讓，終至矛盾不可調和。

單從體育競技的角度來看，唯金牌論沒有問題。一個運動員就是要有不想當將軍的士兵不是好士兵的雄心，就是應該以奪取金牌爲拼搏的動力。然而，如果全面評判一個運動員也搞唯金牌論，如果在所有體育人的利益分配上都搞唯金牌論，那就是大大的謬誤。評判一個運動員和一支運動隊，除了看成績之外，還應該看到比賽中蘊涵的美學韻味、拼搏精神和公平競爭的風度。如果不在金牌上附加過多的超體育意義和物質利益，金牌就不會成爲一根畸形的指揮棒，讓運動隊的管理失去人性的溫度，讓領隊和教練成爲棍棒哲學的實踐者，讓金牌選手成爲顧盼自雄的山大王。

短道速滑隊的內訌沒有贏家。當事運動員可能就此失去參賽的機會，不得不在黃金時期就結束運動生涯。短道速滑隊實力受損，社會形象遭受致命打擊，很可能在短時間內無法恢復元氣。時至今日，上級主管部門不能再任由事態繼續惡化下去了，應該儘快查清事實，給出令人信服的處罰結果，也給公衆一個明確的交代。同時，風波平息之後，所有的體育人也該對唯金牌論有所反思，變革運動員培養和運動隊建設思路，讓金牌回到其應有的位置上，讓體育煥發出其最本原的光彩。

高考作文 篇3

1.【話題】關注源頭把握源頭

閱讀下面材料，按要求作文。

河流有河流的源頭，生命有生命的源頭，情感有情感的源頭，歷史有歷史的源頭，現狀有現狀的源頭……社會生活中，各種良莠不齊的事物之間相互錯雜，只有關注源頭進而把握源頭，我們才能更好地駕馭事物，從而實現更快更好地發展。

讀了上述材料，請你寫一篇文章，可以發表對“源頭”的看法，可以敘述與“源頭”有關的經歷或感悟，自定立意，自選文體，自擬標題，不少於800字的文章。不得套作，不得抄襲。

2.【話題】生活品質，靠什麼來支撐?

閱讀下面材料，按要求作文。

衡量生活品質，每個人都有不同的標準。在過去的三十年，中國人把對美好生活的嚮往寄託於物質生活的改善，於是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來愈重。

據有關統計，68.8%的受訪白領願意花錢購買奢侈品，受訪白領在奢侈品上的年消費人均達到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說，自己購買奢侈品的主要原因還是爲了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿着8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不爲面子，不求舒適，只爲“激勵自己”。AMBER說，她會關注千萬富翁的生活方式，這會讓她蒐羅名牌更有“方向感”。

在平時的的生活中，你會在意名牌和奢侈品嗎?金錢是衡量生活品質的唯一標準嗎?作爲現代人，生活品質靠什麼來支撐?

讀了上述文字，你有何感想?請聯繫社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限。不得抄襲。

3.【話題】學會變通柳暗花明

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

(1)一個農民買下了一塊貧瘠的土地。於是種莊稼，結果顆粒無收;栽種果樹，只開花不結果。那土地上能生長的只有楊樹和響尾蛇。他開始養殖大量的響尾蛇，然後取出蛇毒賣給各大藥廠，蛇皮賣給工廠做皮具，蛇肉製成美味可口的罐頭賣到了世界各地，那塊誰也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。

(2)一個學鋼琴的美國小夥子長年累月在一家酒吧裏彈奏鋼琴，一位顧客執意要聽他唱歌，他只好紅着臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂器的藝人生涯，開始進軍歌壇。幾年後，他成了美國爵士歌王，他就是著名歌手納西高。

(3)奧托瓦拉赫上中學時，選擇了走文學這條路，可是他始終默默無聞，老師在他的評語中寫下了如此結論：“該生讀書很用功，但做事過於拘泥和死板，決不能在文學上有所成就。”於是，他改學化學，一學期下來，他的化學成績在同學中遙遙領先。後來，他榮獲了諾貝爾化學獎。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

4.【話題】漢語的榮耀與尷尬

閱讀下面兩段材料，按要求完成作文。

(1)自20xx年全球第一所孔子學院在韓國漢城正式揭牌以來，短短五年時間，全球已經有88個國家和地區建立起了282所孔子學院，平均每年56所，差不多每6天世界上就會多一所孔子學院。孔子學院已成爲外國青年學習中國語言、瞭解中國文化的一個重要窗口。

(2)今年1月，上海市6所大學各自進行了20xx年的自主招生考試。人們發現，其中有4所高校“不約而同”地沒有將語文列爲考試科目;與此同時，有的高校明確規定報考考生不分文理，必須進行英語(論壇)、數學考試。

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟?請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少於800字。

5.【話題】幸福

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

幸福是一個永恆的話題，它真實地填充着我們的生活。

材料1：20xx年11月19日《中國青年報》做的關於“幸福和屋子的關係”的在線調查顯示，八成中國被調查者以爲“幸福和屋子有關係”，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以爲幸福和屋子沒有關係。 材料2：一位哲學家不小心掉進了水裏，被救上岸後，他說出的第一句話是：呼吸是一件多麼幸福的事。活着就是幸福，但爲什麼還有那麼多的人爲了“所謂的幸福”葬送了自己。

材料3：有人認爲：人生的幸福最淺層的是慾望、物質帶來的，慾望和物質的人生是永不能滿足的。

材料4：有人認爲：每個人都在追求幸福，但你不能爲了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”爲題(空線處填上你選的詞語或短語);不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

6.【話題】關注現實警醒未來

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

地球村怎麼了?雪災、水災、旱災、地震等頻頻發生;瘋牛病，禽流感，非典，甲流等接二連三，其傳染率之高，範圍之廣，實屬空前;氣候已經異常，據科學家預測，如果氣溫年平均再上升2度，那麼所有沿海城市會在視野中消失。

儘管政府大力關注民生、惠民政策頻出，但上有政策、下有對策，坑民害民現象時有發生;儘管現在是有一部分人的生活水準進入了小康，但還有大部分人爲溫飽而奔波，其實我們還是欠發達國家，並不富裕，奢侈不起。

升入大學的混文憑，認爲反正也難以找到滿意的工作;上了中學的厭倦讀書，說什麼花錢就能上大學;讀小學就迷戀上電子遊戲，逃課、偷錢、說謊，甚至童心漸趨泯滅……金錢誘惑，瘋狂追星，夢寐享樂，讀書無用，心理畸形，加之黃、白毒害，受騙拐賣，青少年的成長步履維艱。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

高考作文 篇4

活在當下——一代軍師，開國功臣，爲劉邦出謀劃策，奪得天下的張良。原是封候拜相，可是他卻再三推脫，只要了個萬人的縣候。

功名成就之後，他選擇退隱，活在當下，纔沒有像韓信那般遭遇。

活在當下——“談生是奢侈的，論死是矯情的。”這是他真實的寫照。人活一輩子，他只活半輩子，還坐在輪椅二三十年。他就是史鐵生，病痛的折磨，只會給他帶來更大的磨練，堅強的意志。他想過死，所以纔會想過生，他筆下的文字是他選擇活在當下的證據！

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”

這是豪邁之舉，厭惡官場的明爭暗鬥，更不畏權勢而遠離官場。活在當下，無非是爲了能夠活成自己想要的樣子，人生而不在欠缺罷了！

楊修之死，衆所周知。如果說他是聰明的活在曹操的疑神猜忌當中，還不如說他是愚昧的活在自己的才能當中。假如他謙遜的表現自己，明白當前的局面，就不會被曹操砍下頭顱，掛於城門之外了。

“現在我們三個失散了。往者不可留，逝者不可追，剩下的這個我，再也找不到他們了。我只能把我們一同生活的歲月，重溫一遍，和他們再聚聚。”

這是楊絳在《我們仨》中說的，一生的伴侶，唯一的女兒相繼離她而去。但是，她選擇用手中的筆，將悲痛化做“回憶”，因爲她深知：“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆。”生離死別在所難免，只有活在當下珍惜眼前。

她，留學過多個國家，擔任過大學老師，寫過許多膾炙人口的散文小說。

她，更是爲了一個愛的人，不希遠嫁他國，她就是三毛。

結婚不久，丈夫便在工作中犧牲了。從此之後的她變得鬱鬱寡歡，悲愁滿心，最後選擇在醫院自殺了。假如她能走出世間情愛，活在當下也就不會走上這條不幸的路了。

縱橫古今，能活在當下的人，應該有一顆於世無求，於人無爭的心態。好比那留下千古名篇——《赤壁賦》，豪情萬丈，字字珠璣，這不就是蘇軾活在當下的真實寫照嗎？

都市的紅燈綠酒，車水馬龍，人煙消巷無不真是人們活在當下的理由？或是夢想的那般追求？但有時卻是更多的跳樓自殺，抑鬱自盡的消息？你不禁一問，這個世界怎麼了？但是你從來都沒有問過自己，我這是怎麼了？

有時候該想想自己如何活在當下吧！

高考作文 篇5

“再見，我的大學”，我揹着行囊，默默地走出了待了一個多月的學校。記憶閃回到六月，悽慘的高考成績將我帶到了這所專科學校，從就來的那天，我就覺得不舒服，我不喜歡這個學校，這不是我理想中的大學，甚至它不能被稱爲大學，我不想平庸地在這兒混完三年。在一番掙扎之後，我下定決心，回老家去復讀。

我給原來的的班主任打了個電話，讓他幫我聯繫了縣城一所學校的復讀班。我找到原來的語文老師，向他要了一些高三的複習資料，我自己的資料早就扔掉了，我以爲這輩子再也不需要這些東西了，讓它們都見鬼去吧！沒想到，還得重新拾起它們。我苦笑一聲，也許這就是命？不！我拒絕平庸，我一定要再次崛起！帶着班主任的囑咐，揹着語文老師給的資料，懷着一顆沉甸甸的心，我走進了暌違已久的復讀教室。

復讀的日子很枯燥。我們已經是社會青年了，六十多個人待在一個不大的教室裏，彼此都很陌生，沒有什麼交流，沉悶的令人窒息。班主任是個女的，也不怎麼管我們，教室髒、亂，還有那汗臭味薰得令人直覺得噁心。我暗暗嘆了口氣，我將在這個教室裏再次拼搏十個月，人家說十月懷胎，一朝分娩，那是新生命的誕生，而我也期待着十個月後的新生。再苦再累都是自己選擇的，沒什麼好抱怨的。我在課桌上貼了一張紙條，上面寫着：你可以平凡，但是決不能平庸。算作是我的座右銘。然後，我一頭扎進書海中，我要做一條小船，在書海里劈風斬浪。

20多天後，復讀班第一次月考。班主任在課上宣讀了每個人的考試成績，可能班主任覺得我們都是過來人了，沒什麼可顧忌、可隱瞞的，於是就一個個的將成績讀下去，唸到我了，34，我很平靜，臉上沒有任何表情，這是一個很平庸的成績，說不上多好多壞，或許是我複習的時間太短。會好起來的，我心裏默唸，我相信自己。擡頭看看班主任，她的目光正好和我相碰，我一凜，分明看出了老師對我的不屑，我看看桌角的座右銘，白的那麼刺眼，我下意識的拉過一本書蓋在上面，然後咬咬嘴脣。我不會甘心如此的，我要爲自己爭口氣，讓老師改變看法，，我不後悔自己選擇的道路，我很平凡，但是我拒絕平庸！

狠狠地啃了一個月的課本，迎來了又一次考試。我感覺這次考試不像第一次那麼吃力了，應該比上次有進步吧，忐忑中老師公佈了成績，21名，這次班主任的目光變得柔和了些，我鬆了一口氣，總算付出有回報了，繼續努力，我拒絕平庸！

第三次、第四次……，18名，13名，每一次考試都有一點進步，我向着自己的理想在一步步地邁進。我開始微笑了。

高考作文 篇6

高考，高考，高考。從小便知道高考是何物，從小便知道高考意味着什麼。高考約束着我們的人生，規定了我們前進的方向。但我們人生除了高考還應該有別的東西，一些與高考同等重要，甚至比高考更有意義的東西。

最近經常聽到這麼一句話：如果我打十多年籃球，我能成爲籃球高手；如果我打十多年遊戲，我能在電競領域小有作爲；但是我讀了十多年書了，我卻連個屁都不是。很多人對比自己的現狀後，覺得這句話很有道理。的確，如果我們把精力花在除了讀書以外的另一些領域，大多數人都會比現在更有成就。但是你是否想過，這是什麼原因造成的？最關鍵的是讀書的人數，比干這些事情的人數多。什麼原因造成的？我認爲，是高考的制度。

畢竟在這個社會中，高考對很多人都很有吸引力。但是你是否又知道爲什麼三從前沒人說出這句話？因爲這個世界如今不同了，除了高考以外我們走向名校的途徑增多了，比如如果你足球踢得夠好，你便能獲得加分，有更大的機會進入北大。所以，成長在新時期的我們，不應該把眼光全部投入在高考的生活中，高考之外我們也能獲得很多。

你喜歡獲得知識嗎？很多人會說喜歡。那你喜歡學習嗎？一小部分人說會。你喜歡上學嗎？我猜幾乎沒有人會說喜歡。現在，學校早已不僅僅是獲得知識的場所，它成爲了一個充滿競爭的地方。確實適當的競爭對一個人是很有好處的，但是如果一天到晚都處於競爭中，壓力是非常大的，人們難免會產生厭煩的感覺。又是誰造成了這一局面？你會毫不猶豫地說，是高考。沒錯，還是高考。高考本身就是一場比賽，而要想在這場比賽中獲勝，人們不得不在平時就與他人競爭，以此來提升自己的能力，從而在高考場上決勝千里。所謂“養兵千日，用兵一時”就是這個道理。有人說，不是也有一些人每天在學校裏學習，但是也很快樂嗎？的確在我生活的周圍就有這麼一羣人，他們每天努力地學習，忘記了時間。沒錯，他們也處於充滿競爭的世界裏，但他們有一種信念在支撐着，當一個人全身心投入着做一件事時，他所想的只是把這一件事情做好，自然做的忘乎所以，所以只要有信念，支撐着自己進入這一狀態，那麼接下來的事大多數人都能做到。正因爲他們對成績十分的渴求，他們才擁有了這一強大的信念，換句話說，正是因爲他們很看重高考，他們纔有這信念。

高考的重要性是毋庸置疑的，高考是需要我們拼搏的。我想說的是，在拼搏的同時，也別忘了看一看周圍的風景，這樣才無悔青春。

高考有錯嗎？它本沒錯，它只是一個概念，對大多數平凡人而言，他無法改變自己的出身，而高考是最簡單的改變他人生軌跡的途徑。那麼自然而然的，衆多平凡的人便指望着用高考來改變自己的命運。但是在追逐高考成績的道路上，我們都會失去很多。有人說，如果年輕時不努力，到老了就來不及了。的確年輕就應該拼搏，然而拼搏什麼呢？只是拼高考成績嗎？有人又會說：除了高考你還能拼什麼？你拼那些東西拼得過“富二代”“官二代”嗎？

爲什麼拼不過？我承認這個社會有很多東西是不公平的，有錢有權就彷彿擁有了一切，人，確實很難處在同一起跑線上，但是，起跑線並不意味着成功。一個人要想成功，真正的決定性因素應該是他努力的程度。有人會覺得我太天真，說：這個社會遠比你想的殘酷，一個人努力了很久，卻最終一事無成的例子也有很多。的確，成功人只是少數，我們學生所能把握的只有高考，這很對，我想說的只是：我們不應該把我們所有的時間都獻給高考，高考之外的天地，也能容我們爲之拼搏。這個天地，很廣闊，廣闊到能容納各式各樣的人才；這個天地，很溫情，溫情到能柔化鐵石心腸。我的家人，我的朋友，我的師長，都是我牽掛的對象。是的，除了高考，我還可以有多彩的生活。

高考之外，高考之外，高考之外，你知道高考之外是何物嗎？

高考作文 篇7

我的本心，我的道

想來吾已悟道一載有餘，從開始的初發心，到我道無，再到做人與做心……每個階段，思考的問題各不相同，但大的方面還是差不多的。我從開始的零散感悟，在自己的生活層面感悟，在小說的文筆中感悟，在一切的一切中感悟……

我道既無紅塵，又無靈韻，只是清靜二字以居，今日巧得一文章——太多放棄鑄就一個自然的大家。我以前悟道時也曾想脫離紅塵，尋求世外生活，所以我甚至把一開始當作終點，也許是這樣吧。

悟宇宙，我自然，得先從塵世悟起，一人一世界，一花一世界，再到生活各層面，一人便是一意境，一句話便是一智慧，一智慧誕生一思維，所以說，世界爲思維的世界，無時無刻不存在思維，只不過是塵世中的思維罷了。

一旦這種思維與其他思維碰撞，擦出的火花就是道的感悟，道無處不在。道是世界之基，自然之理，萬物之母，就看衆生如何悟它，每個人都有自己的思維，每個人的感悟或許有多少不同。

我想來自認悟道第一，但現在卻要以幾個甚至幾十個深奧道理撐下去，當初，每晚躺與牀，每每睜眼而獲，甚喜，遂得。行走在校中，思考在室中，每每有所獲，但都一閃而逝，若記之一二，久而也淡忘之。

所以我還需悟道，悟道是每個人都會且都能，人皆有之，賢者能勿喪耳。我自認道的.淺薄與無知，因爲我曾說過：“我現在的境界是融於紅塵，但在紅塵中保持一顆仙心。”如今我爲這話而愧，仙心，首先要學會做心，而我連做人都還不會做！但我相信，做心是自己最想要的，心認爲是什麼，就是什麼，我歷經幾“劫”後，明悟這些道理，自己不是別人，自己的心，爲心而活。難怪，這便是我的悟道之心，一顆清靜無爲之心。有爲，便是做人。

我的本心就是如此，悟道，無止境。本心，永做心，只有做心，纔是自我，以爲一切。

要以極少的念想悟出更多的道，此爲悟道第一原則，悟道如水磨工夫，沒有幾年十年是悟不出什麼名堂的，天地啓人。

我的道，心中的道，堅守本心，不外如是，一切皆溶。人，則給塵世之中瞭解心願罷也，世事無常，未知是最危險也是最好，一切都是未知從這個方面講也可以構成這個世界——思維之界。

所以我說，物質來了，那精神呢？精神終將超越物質，因爲這是人類最深處！精神纔是最根本！

所以我說，精氣神以導軀體之，只有精神，才能調動軀體，才能做出一切。或者說，精神，以導萬法之，也爲同義，既爲神、心控人，也爲控世界，自然自在人之心中，人是世之反映，心是自然之源。

所以，我能悟道。

也就是說，這就是我得本心，我的道。

高考作文 篇8

名言:

1、偉大的作品不是靠力量,而是靠堅持來完成的.——約翰遜【英】

2、鍥而不捨,金石可鏤.——荀況【中國】

3、人生恰恰像馬拉松賽跑,只有堅持到最後的人,才能稱爲勝利者.——池田大作【日本】

4、成語:鐵杵成針、滴水穿石

拳王阿里33歲那年與挑戰者弗雷澤進行第3次較量.在進行到第14回合時,阿里已筋疲力盡,幾乎再無絲毫力氣迎戰第15回合了.然而他拼命堅持着,因爲他心裏知道,對方肯定和自己一樣,如果在精神上壓倒對方,就有勝出的可能.於是他竭力保持堅毅的表情和永不低頭的氣勢,雙目如電,令弗雷澤不寒而慄,以爲阿里還存有旺盛的體力,阿里的教練發現弗雷澤已有放棄的念頭,便使眼色暗示阿里.阿里精神一振,更加頑強地堅持着,果然在關鍵時刻,對手認輸了.衛冕成功的阿里還未走到擂臺中央,便眼前一黑,雙腿無力地跪倒在地上.弗雷澤見此情景,如遭雷擊,併爲此抱憾終生.

(勝利與失敗原來是近鄰,就在於堅持還是放棄)

從小,我們就接受這方面的教育,做事要有長性,要堅持到底.小山羊種菜,先種菠菜,菠菜沒有長成就不耐煩了,改種蘿蔔;蘿蔔剛長出兩片葉子,又改種其它??最後什麼也沒有做成.

傑克·倫敦的《熱愛生命》講述的是這樣一個故事:一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄在廣袤的荒原上.他沒有食物,腿受了傷,鞋子破了,腳在流血.就在他的身體非常虛弱的時候,他發現了一匹病狼跟在他的身後,舔着他的血跡尾隨着他.就這樣,兩個瀕臨死亡的生靈拖着垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方.爲了活着回去、爲了戰勝這匹令他作嘔的病狼,最終在人與狼的戰鬥中人獲得了勝利,他咬死了狼,喝了狼的血.最終他獲救了,使生命放射出耀眼的光芒.

《老人與海》海明威

1952年,海明威發表了中篇小說《老人與海》:老漁夫桑提亞哥在海上連續84天沒有捕到魚.第85天,老頭兒一清早就把船劃出很遠,他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚.老頭兒和這條魚周旋了兩天,終於叉中了它.但受傷的魚在海上留下了一道腥蹤,引來無數鯊魚的爭搶,老人奮力與鯊魚搏鬥,但回到海港時,馬林魚只剩下一付巨大的骨架,老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上"一個人並不是生來要被打敗的,你儘可以把他消滅掉,可就是打不敗他."這是桑提亞哥的生活信念,也是《老人與海》中作者要表明的思想.通過桑提亞哥的形象,作者熱情地讚頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量.

桑提亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象徵:堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心,即使在人生的角鬥場上失敗了,面對不可逆轉的命運,他仍然是精神上的強者,是"硬漢子"."硬漢子"是海明威作品中經常表現的主題,也是作品中常有的人物.他們在外界巨大的壓力和厄運打擊時,仍然堅強不屈,勇往直前,甚至視死如歸,他們儘管失敗了,卻保持了人的尊嚴和勇氣,有着勝利者的風度.

海明威《老人於海》硬漢子精神,與自然、與命運作鬥爭,可以被毀滅,不可以被打倒.

議論:春種夏實秋收冬藏,自然界的孕育有一個過程;同樣的,在生活中,要想成就某一件事情,同樣需要過程,這是不可抗拒的自然規律.沒有耐性,急功近利,不是導致失敗,就是造成隱患.最終都會自食苦果.喂人工飼料、打生長素的雞是賣不出好價錢的.任何事情的達成都需要等待,等待需要堅持.

堅持是意志與挫敗之間的對抗,尤其在對抗性強的競爭中,最後的勝利者,往往就是堅持到底的一方.《羣鳥學藝》,所有的鳥都向鳳凰學搭窩,堅持到最後的只有小燕子,因此,只有"燕窩"成了品牌.

高考作文 篇9

山東德州一中20xx屆高三年級10月月考作文題

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有一位牧師奉派到新教區，他發現前任牧師種了數百株鬱金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園裏，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”那孩子選了開得最美的一朵鬱金香。牧師接着說：“這朵花是你的。要是把它留在這裏，它過多大會兒也不會謝。現在採摘，只能活數小時。你把它怎麼樣?”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這裏，過一會兒再看它。”

當天下午，有十多個孩子都在這裏選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園裏，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友。

要求全面理解材料，從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。

重慶一中高20xx級高三上期第二次月考作文題

閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

有位成功的企業家陪父親到高級餐廳用餐，現場有一位著名的小提琴手在演奏。企業家若有所失地說：“如果我兒時沒有放棄練琴，現在也許就在這裏演奏了。”“是呀，”父親回答，“不過那樣的話，你現在就不會在這裏用餐了。”

要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;

②自擬題目，自選文體(詩歌除外)，不少於800字;③不得抄襲，不得套作。

湖北襄陽市四校20xx屆高三期中考試作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

很多年前路過一個無名小鎮，隨便去了一家旅館，店主的相貌平常得令人過眼即忘，但待人不錯，那夜我睡得很香，次日天亮，又乘車繼續趕路。或許今生我再也不會到那個小鎮，再也見不到那位店主，但那些燈火、那個小鎮、旅館及店主……這些殘缺不全的美好記憶，卻構成了我一生中最大的想象空間。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

河南省XX市20xx屆高三上學期期中考試作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

某互聯網公司，屢屢通過一些違規甚至違法的手段展開競爭，每每成爲被告。幾年來，已經連敗十幾場官司。

然而，該公司仍然接連違規。該公司私下裏認爲，雖然做錯了，但是對提高公司社會關注度有利，有關注度就有點擊量，就有效益。

有營銷專家提出，打官司也不失爲一種提高公司知名度的手段。

社會學者認爲，公司競爭不能只考慮利弊，還要看對錯。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

(105)江西省六校20xx屆高三年級第一次聯考作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意夥伴相談甚歡。回家後父親告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以爲然：“人的習慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親說：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣?”請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於700字的議論文，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲套作。

廣東省XX市20xx屆高中畢業班調研測試作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

中國飲食文化博大精深且源遠流長，中國菜製作精細，講究色香味俱全舉世聞名，“八大菜系"各具精妙，不僅內地"老字號"數不勝數，連專營中菜的華人餐館也遍佈世界。

然而，近年來洋快餐的大品牌在中國的擴張勢頭十分兇猛，麥當勞、肯德基、必勝客開遍了中國城市幾乎每一個街區。洋快餐尤其受青少年的喜愛，許多孩子過生日必上麥當勞。

大概是受到洋快餐成功的啓發，中式快餐近年也開始冒頭並得到不少國人的歡迎，對洋快餐麥當勞、肯德基也形成了一定的衝擊。如

專營中式飯菜蒸煮標準化的中餐“真功夫”，20xx年的營業額就超過了50億。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。不得套作，不得抄襲。

廣東省XX市一中高三第一次階段考試作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠山區，在四川的小涼山深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會很安詳地坐着曬太陽，甜蜜地打盹，萬事不掛心，目光溫和得如新生羔羊。……”這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”的畫面。

你同意這位作家的抒情嗎?請自擬題目，寫一篇作文，談談你對這位作家的抒情的看法，文體自選(詩歌除外)。

(108)長春外國語學校高三第一次診斷考試作文題

閱讀下面文字，根據要求作文。(60分)

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜誌或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。

在機場，貴賓廳裏面的人大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。

他想，到底是人的位置影響了行爲呢?還是行爲影響了位置?

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 ②不要脫離材料內容及含意的範圍。 ③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。

四川樹德中學高20xx屆10月階段性考試作文題

閱讀下面的材料，按照要求作文。

只管走過去,不必逗留着採了花朵來保存,因爲一路上花朵自會繼續開放的。——泰戈爾

生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。——薩拉

以上材料引發了你怎樣的思考?請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一段中心明確不少於800字的議論文，不要脫離材料內容及含意的範圍。

江西臨川一中高三年級上學期10月月考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有學者通過對古人選編的幾種唐詩集的統計得出結論：李白、杜甫的詩在唐代時不入流的，從清代纔開始被推崇。唐代收詩220首的《國秀集》中，二人無一首入選;收詩297首的《又玄集》只選李詩4首，杜詩7首;收詩1000首的《才調集》，僅選了李詩28首;唐憲宗下令編選的、收詩286首的《御覽詩》入選最多的是盧綸(32首)和李益(36首)，李、杜無一首入選。到了清人收詩1928首的《唐詩別裁集》和著名的《唐詩三百首》，盧綸分別入選15首和6首，李益分別入選18首和3首，而李白分別入選140首和26首，杜甫分別入選205首和33首。在今天的文學史上，李益和盧綸都已淪爲二三流詩人。

文學作品只有經過歷史過濾才能成爲經典，現在被一些“唯權唯錢”的評論家炒作的所謂經典很可能靠不住。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

四川重點中學高20xx屆高三第二次月考作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子;一個人面對自我時，需要的是鏡子。”

要求：①結合材料的內容和含意，自選角度，自定立意;②標題自擬;③文體自選，詩歌除外;④不得套作，不得抄襲;⑤不少於800字。

河南鄭州思齊實驗中學高三10月月考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在岩石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。

樹說

：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着說：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢爲兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是爲了自己活着。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。

廣東省XX市20xx屆高三第二次調研考試作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

同一詠蟬，虞世南“居高聲自遠，非是藉秋風”，是清華人語;駱賓王“露重飛難進，風多響易沉”，是患難人語;李商隱“本以高難飽，徒勞恨費聲”，是牢騷人語。

上述材料引發了你怎樣的思考?結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。

浙江省衢州二中第一學期高三期中考試作文題

閱讀下面一段材料，按要求作文。

風靡全球的冰桶挑戰賽要求參與者在網絡上發佈自己被冰水澆遍全身的視頻內容，然後該參與者便可以要求其他人來參與這一活動。活動規定，被邀請者要麼在24小時內接受挑戰，要麼就選擇爲對抗“肌肉萎縮性側索硬化症”捐出100美元。該活動旨在讓更多人知道被稱爲漸凍人的罕見疾病，同時也達到募款幫助治療的目的。該挑戰賽已擴散至中國。一時間，雷軍、陳光標，章子怡等公衆人物紛紛響應。

當“冰桶挑戰”如火如荼進行的時候，也引發了許多爭論：有人說：冰桶挑戰是一場作秀，名人高舉冰桶的背後，是不是暗含炒作?但也有人說，北京瓷娃娃罕見病關愛中心在短短兩天時間裏收到了130多萬元捐款，這是過去幾年捐款的總和，並且這項活動使和漸凍人，瓷娃娃一樣的罕見病開始走入公衆視野。

那麼，“冰桶挑戰”活動到底是慈善，還是作秀;是真正的公益，還是全民的娛樂?對此，你又是如何看待的呢?

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

銀川九中20xx屆高三年級第二次月考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在岩石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。樹說：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着說：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢爲兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是爲了自己活着。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。

河南省許昌等三市高三第一次調研考試作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

鷂子抓住了棲息在大樹上的一隻夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求說：“我這麼小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應該去找更大的鳥。”鷂子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠成爲不了一隻翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前說。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

天津薊州中學20xx屆高三年級第一次月考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

人在旅途。總會有看不完的景緻，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：學習中一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈批碰撞……我們的知識在求索中收穫，能力在創造中提升，意志在磨練中堅強，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。

>請以“善待過程”爲話題寫一篇作文。

要求：①自擬題目;②自定立意;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。

湖南省寧遠一中20xx屆高三第二次月考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文

1992年柏林牆倒塌兩年後，守牆衛兵因格亨裏奇受到了法庭的審判。原因是在柏林牆倒塌前，他射擊了一名意欲翻牆而過的年輕人克里斯格夫洛伊。

……因格亨裏奇的律師辯護稱：“這名衛兵僅僅爲了執行命令，別無選擇，罪不在己。”然而法官西奧多賽德爾並不這麼認爲：“作爲警察，不執行命令是有罪的，但打不準卻是無罪的。作爲一個心智健全的人，那時你有把槍口擡高一釐米的權利，這是你應該主動承擔的良心義務。這個世界，在法律之外還有良知。當法律和良知衝突之時，良知是最高的行爲準則，而法律卻不是。尊重生命，是一個放之四海而皆準的原則。”最終，因亨裏奇因蓄意射殺格夫洛伊被判三年半徒刑，且不予假釋。

請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

廣東實驗中學20xx屆高三階段考試作文題

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

能看到一個社會的凶兆，以未來的危險促進當下的改過革新，這樣的人，有知識，有膽識，往往置個人的功利甚至生死於度外，是一個時代的心靈與眼光。在《聖經舊約》裏，這類人被稱爲“守望者”，他負責指出一國或一人的罪錯，任何一個聽不到兇言的大寂靜時代，有可能是守望者失職了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，雖然有各種聲調的吉言，但往往不能如意恭喜發財、長命百歲。守望者之於一個時代、一個社會或一個團體乃至一個人，都是如此。

請仔細閱讀這段文字，然後選擇一個角度構思作文，標題自擬，文體自選，不要脫離材料內容及含義的範圍作文。