有關語文作文集合5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的語文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文作文 篇1

玩具箱裏有許多玩具，但是因為不堪忍受被玩弄的命運，他們都逃走了。

橡皮豬走累了，就躺在一片草地上“呼呼”地睡起了大頭覺。忽然聽到有人喊“救命”，他起來一看，呀，不好了，一隻小熊掉進河裏了。於是，他往河邊跑去，然後毫不猶豫地跳進河裏，把小熊拼命抱起來。可是小熊太重了，他們還是一點一點地往下沉，橡皮豬在慌亂中抓到了一根藤條，好容易才帶着小熊爬上岸來。他覺得自己的頭很沉，就昏昏睡去……

當他醒來的時候，發現河馬醫生正在給他把脈，然後又摸了摸他的額頭説：“情況緊急，必須打針。”橡皮豬很痛苦，但還是點點頭。

河馬醫生先拿個棉籤，在橡皮豬的屁股上抹了兩下，然後拿起針，果斷地打了下去。哎呀，不好了，橡皮豬變成“漏氣豬”了。小熊趕緊開始給他吹氣，吹完氣，就給他粘個膠布。這樣打了幾次針後，橡皮豬又變成“花豬”了。

病好後，橡皮豬走在大街上，大家都嘲笑他。他把頭抬得高高的，但心裏卻越來越難過，垂頭喪氣地回家了。小熊心想：他救了我的命，我一定要想辦法幫助他。

後來，只要沒事，小熊就會對着橡皮豬左比劃比劃，右比劃比劃，但就是不告訴他自己要幹嘛。讓橡皮豬天天滿腦子的問號。

三天後，小熊拿出一件漂亮的藍色西裝，説：“試試吧！”橡皮豬穿上，剛剛好，橡皮豬開心地笑了。

走在大街上，橡皮豬高興地把頭抬得高高的，再也沒有人嘲笑他了。

大家好，我叫橡皮。我的兄弟姐妹有成千上萬，大家的“身材”不一樣，高得矮的胖的瘦的都有，還有水果形的，玩具形的，數不勝數。我們穿的“衣服”顏色也是五彩繽紛，可漂亮啦。還有些姐妹比較注重個人形象，把身上弄的香噴噴的`。

按理説，我應該很快樂—一天到晚躺在個“小花房子”裏，小主人出錯是我才出來。可是，我的煩惱可多了。你瞧，我住的這個房子多髒呀！告訴你吧，都一年沒清理了。哎喲！鉛筆老哥又扎我了。唉！這也不能怪他，都是那隻小胖手在作怪。住在我前面的那位高高瘦瘦兄弟，命也挺苦的。就昨天，鉛筆刀弟弟還在他身上跳了半天的舞，弄的他渾身是傷。他還經常被人踩，弄得渾身髒兮兮的，唉！

不過住在我後面的那位長得像草莓的妹妹，她就挺幸運，她的小主人是個漂亮的小姑娘，對他可好了。你看她，身上乾乾淨淨的，渾身上下都那麼鮮亮，我可真羨慕他呀！我總覺得我住的這房子真像是監獄—受盡折磨卻又無法逃脱。

親愛的小朋友，我就一個心願一不要再傷害我！我可是你的好朋友啊！

語文作文 篇2

父親愛車。

無論是現在的小汽車，還是剛換掉的電瓶車，就連以前的腳踏車，都是父親所愛的車。

剛搬進縣城住的時候，家裏還只有兩輛古董車。記得那時，離家不遠的路口有個修洋車子的王老頭，父親每週去他那裏幾乎不少於三次。有一次我和父親一起去修車，王老頭一看見父親，乾癟的臉頰立刻鼓了起來，笑眯眯地對父親説：“哎呦，爺您又來了!”

父親大樂一聲，回道：“今天你可得給我好好看看這車。”隨後找了個馬紮坐下，擺出一副嚴肅的樣子，眼睛卻賊一般的直勾勾地掛在車上。

“好説，您這修車花的錢啊，加起來都能買幾輛新車嘞!”只見王老頭一邊換輪胎，一邊笑得眼睛眯成一條縫地説道。這時，父親還在盯着他那輛車，我在一旁哭笑不得……

後來啊，家裏富裕了點，換上了電動車，父親又開始和電瓶較上了勁，整天嚷着去賣店裏換個好的'電瓶。也幸虧賣店裏失了場火，不得已關了門，才讓父親這症狀好了些。

前不久，父親的車手生涯剛到了巔峯，如願以償地開上了汽車。縱然只是一個二手車，可在父親眼裏比什麼樣的名牌車都要珍貴。車是父親從一個老朋友手裏買的，剛買下來的時候，車上的鏽一塊接着一塊地凸着，像粘了鱗片的泥鰍。這不，搞得父親忙東忙西，又是噴漆，又是換大燈，連一向少言的母親都發起牢騷，但父親依舊樂在其中。父親開車還很生疏，有時倒車要廢去大把勁，有時又碰掉了漆，於是父親總隨身帶瓶車漆，好隨時預備着。也不知為何，父親總覺得車裏的座套不合適，硬是買了一套新的，整個車呀，被打扮得花枝招展。

父親愛車，愛得陶醉。

自從開上了車，父親更加入迷了，經常嘮叨着他學來的那一套，甚至有一次坐公交時，與司機一起拉上了交通規則，扯些左轉道啊，直行道啊，黃線之類的，惹得其他乘客目瞪口呆。父親不僅掛念自己的車，連他人的車也不放過。鄰家買了輛新車，父親就把自己買來的防曬車罩分給了鄰家一個，非要他們罩上車好好保管起來。我還記得鄰家新車不久便因一場車禍爛掉了，消息傳來之後父親痛心疾首，此後每天夜裏都要翻起身下樓去看他的那輛車，回來後身上總有幾個被蚊子叮的包，這還真是父親心血養成的車啊!

父親愛車，愛得瘋狂、

舊車總要出些毛病，車底輸油的管子經不住時間的考驗，炸裂了開來，父親剛加滿的油可謂漏了個精光。這可把視車如命的父親急壞了，又是打電話讓修車的幫忙進個新管子，又是自己親手爬到車下去扎住老管子。第二天，修車的説貨已經送到，父親急忙開車去換，同時也帶着我去了。父親也算是這修車店的老主顧了。可這次老闆似乎看穿了父親的本性，有意地空抬價格，父親賭氣直接開車走人了，隨後自己在樓下的院子裏自己扎管子，在火毒的太陽下烤了近四個小時，終於大功告成，但我和母親都不是怎麼看好父親，只聽到父親得意洋洋地説：“那你們都等着瞧好了。”接着一口氣吞了整碗的涼水。還真別説，直到現在油管也沒有再漏過。

父親愛車，愛得理智。

有了車自然要享受。最近正好趕上一家三農物資城開業，在外面擺了舞台，父親計劃着開車載着我和母親去看錶演，娛樂一下。此時已然夏末，快要進入秋季了。計劃歸計劃，可事實總是不如人願的，一路堵車，也不知請得是哪位名角。等到了目的地以後，黃花菜已然涼了，表演早就結束，人羣都快散光了。躊躇了半天，父親決定帶着我們去附近的農田處轉轉。一條條坑坑窪窪的路不知疲倦的閃現着，從車窗向外看去，綠油油的高粱羣似乎在舞着秧歌，魁梧的梧桐又如孩童般天真地蹦來蹦去，野蒲綻放了漫天的白鴿，好一派夏末風光。

正當我們沉醉在風景中時，“砰”的一聲，車驟然停止，然後又如一個醉鬼般似倒未倒。父親猛地回過頭來，看到我和母親都安然無恙，隨即鬆了口氣，有自然自語道：“人沒事就好，沒事就好。”原來車的左前方有一塊巨石，父親沒有注意到撞了上去，車前已撞得不成樣子了。出奇的是，父親這次並未糾結車的情況，還在重複着先前的那句話。

父親愛車，如今車壞了，父親卻一副心安的模樣，究竟是因為什麼呢?看到父親那後怕的樣子，我似乎有些明悟了：父親的車，是他奮鬥的結果，他自然珍惜，但也不應該如此愛戀。父親奮鬥工作工作正是為了這個家，是啊，天下這樣的鬧劇如今依舊在不斷上演，多少人能真正瞭解啊!

情到深處自然流，我小手一抖，傾灑下此時的心筆：父親愛車，更愛家!

語文作文 篇3

回首xx-xx，我們經歷了太多太多，有甜蜜，有苦澀，有沉悶，有興奮，有激烈的爭辯，更有深情的寄予……那生活的點點滴滴，伴隨着稚氣的歡笑、傷心的淚水。新的一年要到了，於是，我把xx-xx珍藏進夢想的希冀裏。讓我們一起來展望xx-xxx吧!

初中的生活如花，是花兒的動感和色彩實現了擁抱希望的.夢想;是花兒的張揚和靈動成就了放飛美麗的追求;又是花兒的純潔無瑕表達了藏在心中的稚氣。初中生活的美是花兒在綻放，色彩斑斕又不失一絲靜謐;初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧靜，高遠，閃爍着艱苦卓絕的蜕變。

我深知我們的學習會更加忙碌，但我們有勇氣去接受更加嚴峻的挑戰!讓我們一起在知識的海洋中遨遊：在語文中體會文字的美麗，在數學中領悟數字的奧妙，在英語中感受異國風情，在政治中收穫人生的真諦，在勞技中驗證生活的快樂……不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧中沾沾自喜，不要在逗號裏倒下，學海只有無窮的問號等着我們去探究，去學習，切記，不要輕易畫上句號。

初中生活是一幅美妙絕倫的畫，是一首雋水的詩，是一段深邃感人的創業歷程，這裏是快樂的源泉，年輕的校園總湧動着快樂的身影，童真和歌聲總飄揚着美好的旋律，青春的容顏總開放着動人的笑靨。

我們要像花兒一樣，盡情綻放，不悔錯過陽光的照耀，不懼暴風雨的突然襲擊。

初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬於自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，願 “我終於看到所有夢想都開花 ，追逐的年輕歌聲多嘹亮 ，我終於翱翔用心凝望不害怕，那裏會有風就飛多遠吧……!”唱的越來越響。

語文作文 篇4

有的時候總會想，人生如果真的可以重來，自己還會不會像當初那樣執着的選擇現在走的這條路?雖然也曾信誓旦旦的説，不為曾經的選擇後悔。可捫心自問，有的時候，大概也真的後悔過，比如現在的無助，比如，此刻的混亂。

我想，如果真的可以重來。自己不會選擇如今的這條路了吧。當初的執着，就當是年少輕狂時的一場任性吧。可是，生活中需要的並不是太多的任性。

有時想想，人活的真的挺累的。為了以後所謂的吃得好，穿的'暖，然後現在拼命的奮鬥着，這樣的年年月月，怎樣才能熬出未來的吃好穿暖?

我想，重新選擇，我會選個有依靠的人生吧。至少，中午有人給做一頓飯不會讓我感到幸福的找不到北。至少，對於自己想要的，不會那麼剋制，至少，在每個失眠的夜裏，有個人相陪。

最近的生活，真的是過得一團糟。天氣的陰晴不定，孩子的感冒咳嗽，自己的手足無措，一切一切，讓我覺得，活着就是一種煎熬。

每天的日出日落，我不再是那個積極向上的人。而是，那個習慣抱怨，喜歡憂傷，的弱者。

雖然，本來也沒打算做什麼生活中的女強人。但是，在生活這出狗血劇裏，我還是撞的頭破血流。

語文作文 篇5

寫作目的

寫自己的成長故事。

要寫得清楚具體。

要寫出自己的成長過程中的生活感悟。

教學時數：二課時

第一課時

(習作指導)

教學過程

同學們根據口語交際的內容自主選擇習作內容，把最有感觸，最想説的話寫下來。

一、認真審題，寫出特點。

三項習作，不論是內容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現出來。

1、寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發。寫時還要把事情交待楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態等方面的描寫，對最能體現有趣和給人以啟處要寫具體。

2、“從《烏塔》想起的”中“想”的內容從何而來呢?

a、“想”從認真閲讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什麼呢?關鍵是逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問題，並進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

b.“想”從聯繫生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯繫，要事實説話，不能空發議論。

c.“想”從豐富的聯想中來。《烏塔》揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題生髮去，談一談在成長中遇到的其它問題。

3、寫回信應注意格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期等五個部分。回信的特點主要表現寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情。回答問題時要悄意切，要用事實説話，少談或不談大道理。

二、學生起草，教師巡視。

三、放聲朗讀，進行修改。

引導學生運用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學到的修改方法。

四、學生交流，互相評議。

尊重同學，虛心聽取意見。

五、謄寫作文。

教師交代格式和書寫要求。

第二課時

(作文講評)

教學過程

朗讀展示優秀習作

1、教師在批改中挑選優秀習作，用實物投影儀展示優秀習作，小作者朗讀自己的文章。

2、全班同學聽後逐一評議，交流哪些方面值得學習。

引導學生從以下幾方面進行評議：

a、內容充實具體。

b.寫出自己的真實感受。

c、運用了平時積累的語言材料。語句通順。

d.正確使用標點，不寫錯別字。

小組交流互相評議

前後四人互相朗讀、交流自己的習作，互評互議。

修改謄寫，張貼展覽、發表

1、各自修改自己的習作。

2、將修改後的習作在學習園地裏張貼展覽。

3、鼓勵學生投稿。

習作欣賞

爭吵

今天，我和我最好的朋友吵架了，並不是因為什麼嚴重的事，而是因為一件很小的事。

早上，老師叫我抄寫每月的故事，寫着寫着，我的同桌碰了我的胳膊肘兒，氫墨水注滴到了筆記本上，我火了，罵了他一句。他只微笑着説：“我不是故意的。”他的微笑讓我很不舒服，於是我想報復他。

過了一會兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也弄髒了，沒想到同桌氣得臉都紅了，説着就舉起手來，正好被老師看見了，同桌急忙縮回手去，然後又説：“我在外邊等你。”我覺得很不安，氣也消了，我很後悔，不該那樣做，他是個好人，每天都幫父母幹活，服侍生病的母親。可我卻故意碰了他的胳膊肘兒，平時我們都玩得很好……

老師講的課，我一句也沒聽進去，畢竟是心裏有事。終於捱到放學，我趕緊向同學道歉説：“對不起，我不該那樣做。”他説：“沒關係，我也有錯，我們還是好朋友。”這場爭吵才算“圓滿”結束。

習作範文：

從《烏塔》想到的`

這個星期，我們學了《烏塔》這課。品味着小女孩烏塔的一句句話語，我思緒萬千……

烏塔只是一個十四歲的孩子，卻靠自己的能力掙錢去遊歐洲，真是了不起!而我呢，卻當家中的“嬌嬌女”，總是“飯來張口，衣來伸手。”她為這次歐洲之旅準備了三年，路線日程安排得滴水不漏──一箇中學生，幾乎不要家長幫忙，與我們這些同齡人相比……唉!

想想我，除了讀書，看課本，什麼都要依賴父母。和烏塔的自理能力比起來，我就像一個剛剛學會走路的娃娃。

從烏塔身上，讓我懂得了，做一個優秀的人才，對未來有用的人才，能回饋社會的人才，不是光會死讀書就夠的，經驗和社會知識的積累不是光看電視圖片就能學到的。“從電視和書本上認識世界並不完美。”烏塔的這句話，如雷貫耳!在我沾沾自喜自己能發表幾篇作文的時候，烏塔已經在自費旅遊多個國家了。和烏塔比起來，我看到了自身的不足。或者説，我們國家小孩在自理能力上的欠缺。我們都在父母的愛護下嬌養的有些軟弱蒼白了。其實，小孩子應該學會在逆境中鍛鍊自己。總是一帆風順的話，長大後走入社會，承受挫折打擊的能力就會很差。容易在困難前退縮。平時得到鍛鍊的人，面對困難時，就不會顯得手忙腳亂，就能自信地鼓起戰勝困難的勇氣，不會輕易言“敗”。

親愛的爸爸媽媽，多給我們一些鍛鍊和自由吧，讓我們按照自己的興趣發展!讓我們多一些自信去幹一些力所能及的事情。不要把你們對我們的愛變成溺愛，過度的保護只會使我們喪失獨立的能力。不要把我們當做小雞護在羽翼下，我們要做的是雄鷹，展翅高翔的雄鷹!

社會需要的是能獨立思考動手幹實事的人才。而不是隻會“紙上談兵”的趙括。未來是我們的，請放開對我們過度的保護，讓我們經受風雨的磨練，在這美麗的大千世界裏開闢屬於自己的天空吧!