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![高興之餘 (猜6字口語一)]()
謎題：高興之餘(猜6字口語一)謎底：自我感覺良好......
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![《口語交際--古詩漫談》教案彙總]()
《口語交際--古詩漫談》教案一篇教學目標：1、通過前置作業培養學生自主蒐集相關知識材料來引導學生體會中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養學生熱愛祖國優秀傳統文化的思想感情，提高學生的文化素養。2、......
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![“能飲一杯無” (猜三字口語)]()
謎題：能飲一杯無(猜三字口語)謎底：幹不得......
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![“神舟”很神祕 (猜6字口語)]()
謎題：“神舟”很神祕(猜6字口語)謎底：天機不可泄露......
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![身邊的科學（口語交際）（1篇）]()
《身邊的科學》教學設計一教學設計：福建省廈門市海滄延奎小學趙軍設計意圖：福建省廈門市海滄投資區初等教研室黃達綏【教學準備】1.學生提前儲備（身邊常見易懂的）科學小常識；2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、......
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![求愛 （打一4字口語）]()
謎題：求愛（打一4字口語）謎底：討人喜歡再來一題......
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![口語交際.作文教案]()
第二、三課時一、交流談話，情境導入生活中，人與人之間需要互相關心，幫助。孩子你曾經幫助過別人？感受到陌生人對你的關愛？請説出來讓大家一起分享。這節課我們就將體現人們互相關愛的事情寫下來，再修改成為佳作。二、自讀提......
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![人教二上：《口語交際·我想這樣做》教學實錄]()
教學目標：1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢於大膽發表自己的不同意見，提高口語......
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![口語交際：誇誇我的同學教學設計]()
《口語交際：誇誇我的同學》教學設計1【教學的內容】義務教育課標實驗教材小學語文三年級上冊語文園地八的口語交際內容。【訓練目標】1、讓學生能夠從同學身上發現優點，真心實意的讚賞同學。多從別人的身上汲取長處。2......
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![一年級語文下冊《口語交際·我們身邊的垃圾》教學設計]()
【教學目標】1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。2、培養學生的觀察能力、想象能力和創造能力。3、知道垃圾要分類，對人有用的垃圾可再利用，懂得保護校園環境衞生。【教學時間】1課時。【教學過程】一、觀察圖畫，引入......
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![殘紅退盡青杏小 (猜3字口語二)]()
謎題：殘紅退盡青杏小(猜3字口語二)謎底：白花花不老實......
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![一節口語交際課四年級作文（通用23篇）]()
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的一節口語交際課四年級作文，希望對大家有所幫助。一節口語交際課四年級作文篇1......
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![獄 （口語·前驪單珠）]()
謎題：獄（口語·前驪單珠）謎底：狗東西......
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![創衞宣傳標語口語]()
在學習、工作或生活中，大家對標語都再熟悉不過了吧，標語以其時間性、階段性和空間性的特色，表示着不同時代和不同地區人們的生活重點。那什麼樣的標語才是經典的呢？下面是小編為大家收集的創衞宣傳標語口語，歡迎大家借鑑與......
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![S版八年級語文上冊第五單元《口語交際》教學設計]()
口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、説話能力在實際交往中的應用，聽話、説話是口語交際的重要組成部分。1.在語文課或班會(或第二課堂活動課)上舉辦“小院士”科普講座。2.實施步驟建議(1)由班長、課代表等組成講座......
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![人教版一年級上冊口語交際話題的安排及其教學建議]()
1.口語交際話題的兩種類型：來自兒童生活的經驗世界，來自兒童的想象世界。介紹口語交際的幾個話題。既與當代兒童的生活和思想緊密聯繫，但又不是兒童生活的簡單重複，給孩子留有較大的思維空間，對孩子富有挑戰性。既便於提高......
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![一上《口語交際·該怎麼辦》優秀教案2篇]()
《口語交際·該怎麼辦》教學設計【教學要求】1、能借助圖畫讀懂故事，説出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法説清楚。然後評一評誰的辦法好，誰説得好。【教材説明】書中以連環畫的形式出現了三幅圖，講小......
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![人教四年級《口語交際·習作》教學分析]()
《口語交際·習作》教學建議【口語交際·習作】本組的口語交際和習作沒有分開安排，是整合在一起，緊緊地圍繞童話專題展開的，是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。編排的意圖是使學生在聽、説、讀、寫的活動中，進一......
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![《口語交際·習作二》教學設計]()
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《口語交際·習作二》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......
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![放馬過來,看槍 (猜3字口語)]()
謎題：放馬過來,看槍(猜3字口語)謎底：打招呼......
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![“磨刀霍霍向豬羊” (猜五字口語)]()
謎題：“磨刀霍霍向豬羊”(猜五字口語)謎底：該死的畜牲再來一題......
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![取其精華 (猜四字口語)]()
謎題：取其精華(猜四字口語)謎底：見好就收再來一題......
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![酩酊醉卧方罷休 (猜四字口語)]()
謎題：酩酊醉卧方罷休(猜四字口語)謎底：躺倒不幹......
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![口語交際《風景優美的地方》教學實錄及評析]()
一、創設情境，激趣導入師：同學們，吳老師是一個非常喜歡旅遊的人，今天，吳老師為你們帶來了很多美麗的照片，這些相片呢都是關於祖國山山水水，風景，名勝古蹟，而這裏面呢，有些地方是我去過的，有些地方是我非常想去的。你們看一看有沒......
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![S版七年級語文上冊第三單元《口語交際》教學設計]()
聽人家有聲有色地講故事，是一種享受，講故事也是一種藝術，是語言表達的一種特殊方式，怎樣講好故事呢?教學要求：1、培養觀察能力，看明圖意，知道小熊怎麼可愛。2、培養想象能力，根據圖意展開想象編故事。3、培養口語交際能力，講述......
