相關口語的語文知識

謎題：殘紅退盡青杏小(猜3字口語二)謎底：白花花不老實......

謎題：無名火（五字口語）謎底：不知怎麼着再來一題......

謎題：樣子敦厚，免以起訴。（打五字口語）謎底：實在沒辦法再來一題......

一、談話引題。師：同學們，大家好!老師今天要誇兩位同學，他們剛才在教室裏坐的姿勢並不端正，經過老師提醒以後，他們馬上改正了，他們真是個勇於改正錯誤的同學。師：接下來請同學們根據老師描述的內容猜一猜是哪位同學，好嗎?生：好......

謎題：喇嘛穿衣(猜三字口語)謎底：露一手......

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。還在苦苦尋找優秀經典的句子嗎？下面是小編整理的超酷口語之最地道的英語句子200句，僅供參考，歡迎大家閲讀。1、Dontsellyour......

謎題：老懷錶(猜6字口語)謎底：心裏擺不住話再來一題......

謎題：分手贈言(猜六字口語)謎底：別把話給人説......

活動目標1激發口語交際的興趣，使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂於與同伴交流。2能圍繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小夥伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小夥伴的喜愛、敬佩之情。......

謎題：放馬過來,看槍(猜3字口語)謎底：打招呼......

謎題：沒有皮球和籃球(猜六字口語)謎底：拍不得打不得......

謎題：整治污染民康健(猜口語2句共8字)謎底：得理不讓人,有毛病再來一題......

本堂課為學生創設實際交際的自由平台，且讓每位學生打有準備之戰。課前(至少一個星期)佈置學生以小組形式就身邊文物古蹟進行調查，按教材“要求”中所建議的目標、形式或自行選擇角度對當地文物進行調查，研究保護辦法，結成......

《口語交際·我們去旅遊》備課資料這次口語交際可與本組課文的學習結合起來，也可以與綜合性學習活動結合起來進行。要提前佈置學生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛蒐集各地風景名勝的資料，並加以整理。比如，資料歸類，圖片剪......

謎題：氪（三字口語）謎底：別客氣......

【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培養學生獨立思考、多角度......

教學目的1.有表達的興趣和自信，願意把自己的感受與同學交流。2.用普通話簡要講述自己感興趣的見聞，態度自然大方。3.認真聽別人講話，瞭解講話的主要內容。教學準備教師：瞭解學生暑假生活情況，準備本課掛圖。學生：回憶自己的......

謎題：疑點（打一五字口語）謎底：不知怎麼着......

作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的口語交際打電話教學設計，歡迎大家分享。口語交際打電話教學設計1教學目標：1......

《口語交際·習作四》課文簡説本次“口語交際”和“習作”的內容，與本組課文的學習主題緊密相關，意在進一步引導學生學會讀生活之書，從中有所發現，得到啟發，並能自覺地聯繫生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的......

1、能用不同的形式介紹家鄉的特產，把話説完整，並儘量用生動的語言打動別人。2、正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。3、與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和......

一、看圖進入情境引出交際主題師：今天天氣這麼好,太陽照在身上暖洋洋的咱們一起去郊遊吧!..(播放音樂)行進到郊外一處南瓜地.。(課件投示南瓜地圖片)師：這是哪?生：南瓜地。師：你看到什麼?生：四個大南瓜。生：草地上有綠綠的......

學習目標：1.通過調查走訪，向身邊的人瞭解身邊的傳統文化，培養自主、合作的學習能力，感受傳統文化，繼承傳統文化。2.感受活動的過程，初步培養策劃、組織、協調和實施的能力;交流活動成果，體驗成功的喜悦。過程設計：一、激發興......

一、教學目標：1、能借助圖畫讀懂故事，説出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法説清楚。然後評一評誰的辦法好，誰説得好。二、教學重點：根據故事的內容，交流幫小明想出的辦法。三、教學準備：掛圖四、課時安排......

謎題：十二張報表·捲簾格（打三字口語）謎底：單打一......