相關口語的語文知識

謎題：曰南北（口語·探驪格）謎底：不是東西......

謎題：對弈(猜三字口語)謎底：兩下子......

謎題：兩個小孩扳手腕(猜四字口語)謎底：不大對勁......

【教學準備】1.學生提前儲備(身邊常見易懂的)科學小常識;2.多媒體課件與實驗用的材料。【教學過程】一、設情境，激發興趣──進入“科學樂園”1.談話導入：今天我們要去科學樂園走一走，同學們帶上了準備好的科學知識，我們......

人説山西好風光，地肥水美五穀香，左手一指太行山，右手一指是呂梁，站在那高處望上一望，你看那汾河的水呀，嘩啦啦流過我的小村旁。杏花村裏開杏花，兒女正當好年華，男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有那志氣永不老，你看那白髮的婆......

《口語交際·習作六》教學設計1【學習目標】1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當;聽他人説話時，認真耐心，能抓住要點，敢於發表自己的意見。2、根據習作提示，選擇自己感興趣的......

《口語交際：誇誇我的同學》教學設計3【教學目標】1、引導學生去發現同學的長處，能用具體的事例，真心實意地讚揚同學。2、在互動交際中，培養學生口語交際能力，做到態度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真......

謎題：“磨刀霍霍向豬羊”(猜五字口語)謎底：該死的畜牲再來一題......

謎題：兀(猜三字口語)謎底：一會兒再來一題......

口語交際：春天在哪裏教學目標：1、通過到大自然去找春天，感受春天的美，培養熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。2、培養認真觀察事物的習慣以及把自己所見所感有條理地表達出來的能力。教學重點：能向大家展示自己找到的春天。教......

謎題：十二張報表·捲簾格（打三字口語）謎底：單打一......

謎題：能飲一杯無(猜三字口語)謎底：幹不得......

謎題：初時奉命化化裝(猜潮口語)謎底：春倫......

謎題：宣爐（打五字口語）謎底：缺德帶冒煙......

著名歌唱家郭蘭英女士以她甜潤的歌喉、真摯的情感讚美了家鄉美麗的風貌、勤勞的人民。今天我們也要用我們稚嫩的筆墨、火熱的心來説一説我們的家鄉。教學目標1、瞭解家鄉的自然風貌、風土人情、歷史文化，形成健康的審......

教學目標重點：選一件與別人合作做成的事情講給同學聽，講得清楚、明白。聽的人可以插話，可以提問題。2、通過學生的説和師生、生生間的互動評價，培養學生的聽説能力。難點：引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作......

謎題：“神舟”很神祕(猜6字口語)謎底：天機不可泄露......

教學目標1.仔細觀察，瞭解圖畫的主要人物及大概內容。2.能向別人講述禮貌問路的方式，給予別人正確的指點。知道在與人交往時要懂禮貌。3.激發交流的興趣。教學重難點1.學會怎樣問路。2.熱情、大膽、有禮貌地與人交往。教......

謎題：到處都練木蘭拳(猜口語一四字)謎底：花招真多再來一題......

學習目標1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。課前準備多媒體課件。教學過程第一課時口語交......

一、教學目標：1、能借助圖畫讀懂故事，説出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法説清楚。然後評一評誰的辦法好，誰説得好。二、教學重點：根據故事的內容，交流幫小明想出的辦法。三、教學準備：掛圖四、課時安排......

《我想這樣做》教學設計教學目標：1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢於大膽發表......

《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽説能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解説清楚。【......

二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和採集來的樹葉。李響請假了，沒有到校。如果老師請你把上面的通知內容轉告給他，你見到他該怎樣説？教學目標：1、能認真聽別人講話，努力......

1、能用不同的形式介紹家鄉的特產，把話説完整，並儘量用生動的語言打動別人。2、正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。3、與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和......