小屁孩曰記讀後感

品味完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的小屁孩曰記讀後感，歡迎大家分享。

小屁孩曰記讀後感1

我今天讀了一篇關於小屁孩的日記。

在這個日記中主人公是小屁孩。故事是這樣的，小屁孩他在假期裏不是上興趣班就是玩遊戲，所以一點作業都沒寫。開學的頭幾天他纔想起來作業還沒寫呢！最困難的是補日記。都過了一個月了，早就忘記每天都幹什麼了。只記得每天吃飯、睡覺、玩、重新寫日記太費勁了。爲了多湊一些字數所以每天日記最後都寫上我今天真開心。媽媽說人不可能每天開心，這不真實。於是他後面的日記都加上我今天一點也不開心。

媽媽看了批評他說，一個人不可能每天都難過。這也不真實。真沒辦法，他只好隔一天寫上我今天真開心，在隔一天寫上我今天真不開心。或者今天早上吃什麼什麼我真開心。

通過讀真個日記我知道以後寫日記應該每天寫。不能經常寫我今天真開心或者寫我今天真不開心了，應該寫出自己的真實感受！

小屁孩曰記讀後感2

這本書的主人公叫格雷，他一家有五個人。他、他的弟弟曼尼、他的哥哥羅德里克和他的父母。小屁孩在家裏很受氣，經常被他的哥哥欺負，而弟弟也經常搗亂，弟弟做錯的事有時候也要他來承擔責任。所以他很苦惱，希望搞好和兄弟們的關係。

在格雷的暑假剛開始沒有幾天，有一天半夜，羅德里克勤克儉就把格雷叫了起來。他的哥哥說他已經沉睡了一個假期，不過萬幸的是格雷醒的正是時候，剛好趕上了開學的第一天。

當時小屁孩的哥哥羅德里克爲了演的逼真，整整齊齊地穿着校服，還調了他的鬧鐘的時間，搞的真跟早上該出門了似的。還有，羅德里克把格雷的窗簾拉了起來，這樣格雷就看不到外面的一處漆黑了。

羅德里克把弟弟叫醒之後，格雷就穿好衣服下樓了，準備下樓做點早餐吃，一如既往。不過我猜他一定發出了很大的響動，因爲沒有過多久，老爸憤怒地說：“凌晨三點吃早餐?你想幹什麼?鬧得全家不得安寧。”很搞笑。

我很喜歡這本書，從書中可以看到很多有趣的事情，最後在格雷的努力下，他和哥哥的關係終於有了改善。

小屁孩曰記讀後感3

寒假期間，我讀了一本書，名叫《小屁孩日記》。這本書是一個美國中學男生格雷的日記。這本書內容風趣，引人入“笑”。

格雷爲自己瘦小的個子而苦惱，老是擔心會被同班的大塊頭欺負，可是另一方面呢，他又爲自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜;他喜歡玩電子遊戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動一下，結果他卻跑到朋友家裏繼續打遊戲，然後在回家的路上用別人家的噴水器弄溼身子，扮成一身大汗的樣子;不過，一山還有一山高，格雷再聰明，在家裏還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負他，無論怎麼搗蛋，都有爸爸媽媽護着，常常讓格雷快氣瘋了卻又無可奈何……這本書講了無數搞笑的趣事，也許有些我們也親身經歷過。

這本書還有一個特點，就是每篇日記都配上了漫畫。這讓這篇日記添彩許多。

看了這本書，我才明白寫日記的快樂。以後我要天天寫日記，等大了再看着我的日記，這裏的一篇篇日記，已經成爲我成長的一串腳印。

小屁孩曰記讀後感4

假日裏，我讀了一本叫《小屁孩日記》這本書，這是一個美國中學男生的日記，他狡黠、風趣，自戀、膽小愛出風頭、喜歡懶散。他爲自己的瘦小個子而苦惱，老是會擔心被同班的大塊頭欺負、會感慨“爲什麼分班不是按個頭分而是按年齡分?”這是他心裏的小自卑，可是另一方面呢，他又爲自己的腦瓜比別比別人靈光而沾沾自喜，心裏嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧。

他喜歡玩電子遊戲，可是他爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動一下，結果他跑到朋友家裏繼續打遊戲，然後在回家的路上用別人家的噴水器弄溼身子，扮成一身大汗的樣子。

這本書讓我懂了一些道理，人們總想對生活中的一切事情貼上個“好”或“壞”的標籤，要是找不出它實在可見的好處，它就一定是“壞”，是沒有價值的，生活就像一個蜜糖罐子，我們是趴大桌子邊踮高腳尖伸出手，眼巴巴地瞅着罐子的糖果。

翻開這本書後，我每次笑聲與下一次笑聲之間停頓不超過五分鐘，一是因爲格雷滿腦子的鬼主意和詭辯，實在讓我忍俊不禁;二是因爲我還能毫不費勁地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷的邏輯好笑在哪裏，然後會心一笑，什麼時候你也要看看，你會喜歡的。

小屁孩曰記讀後感5

暑假媽媽給我買了三本書，是小屁孩日記系列圖書，有學前班的、一年級的也有二年級的趣事多。我看書慢，這也是媽媽經常嘮叨我對我的評價。所以我暑假只看了兩本書。

小屁孩米多太有意思了，比我可是調皮多了，我也沒有他那麼多問題，那麼多壞點子了，可是他的故事也說到我心裏去了，有好多的有趣的事我感覺怎麼和自己的經歷一樣啊，看電視啊，玩遊戲啊，要想辦法和媽媽爭才行，因爲呀家長都喜歡我們學習再學習。可是我看電視能入迷，學習爲什麼就不迷呢？媽媽總是強調我要養成學習的好習慣，怎樣纔是好習慣啊！

我要學習寫日記，但是米多亂給老師起外號我不喜歡，他那樣做不乖，我們應該尊重老師和家長，他們管我們、訓我們都是爲我們好。

小屁孩曰記讀後感6

最近，我們從圖書城裏買了幾本《小屁孩日記》，這是班級推薦的書，我還從來沒有看過，所以剛買回來，我便興致勃勃的看了起來。

原來，這一系列的書都是故事裏的主人公——格雷的“日誌”。寫得又生動，又有趣，而且文圖並茂，引人入勝，讓我沉迷在一個個故事中，還很好笑，有時讓我會心一笑，有時讓我捧腹大笑，還有時讓我笑得合不攏嘴……

美國作者傑夫·金尼巧妙的運用了日記的方式吸引了許多的讀者。小屁孩格雷是和我們一樣普通的孩子，但他的故事卻很不普通，很精彩，有的讓我覺得傻傻的，甚至讓我異想天開，想如果是我，我會怎樣做。

這本雙語版的書也幫助我了許多，一起對照着看，還學會了幾個新單詞，正如書的封面所說：“爆笑日記，輕鬆英語”而且，我也會寫日記，記錄下生活中難忘，有趣的點點滴滴……

小屁孩曰記讀後感7

小屁孩？聽後你會哈哈大笑，但我給你提醒好了，這可不是一本日記。我保證你聽後哈哈大笑。

這本書講述了一個學生格雷的故事，他在一箇中學讀書。還有他的哥哥羅德里克，他最愛搞惡作劇了。有一次，格雷還在暑假中睡覺呢！羅德里克說他已經沉睡了一個暑假，剛好趕上開學，還把鬧鐘調了。結果，格雷被他爸爸罵了一頓。最後，他還有個朋友羅利，他和羅利一起去萬聖節要糖果，還辦了一座鬼屋，但是沒成功。

合上這本書，我哈哈大笑，“小屁孩”太好玩了，而且，他“聰明”多了。我真是太羨慕他了，我也想和小屁孩一起，要萬聖節糖果，一起摔跤，一起做遊戲，玩“古怪法師”。這本書實在太好玩了，我一口氣把它讀完了，而且讀了不下N次了，每年都要翻出來讀讀。

我也要像小屁孩一樣自由自在、無拘無束！

小屁孩曰記讀後感8

今天，我看了一本書，名叫《小屁孩日記》，裏面講了許多學生和老師之間有趣的故事。

其中有一個故事是“100個不寫作業的理由”。班裏有一個不寫作業的男生叫：劉堅強。他的外號是：打不死的小強。因爲他上課不聽講，放學不完成作業，每次考試全班倒數第1名。

對待這些作業，劉堅強編出了無數個不寫作業的理由來對待甜老師。

昨天是：忘帶了。

前天是：忘在“小飯桌”了。

大前天是：被他家寵物狗吃掉了……

甜老師覺得劉堅強編故事的能力還挺強的。不過田老師對他說：“不管什麼理由，都要放學留下來，把昨天的作業寫兩遍再走。”

劉堅強好像在編理由的過程中找到了樂趣，並且樂此不疲。說實話，劉堅強不交作業的理由沒有一次是重複的。

最後，甜老師的懲罰是“編出100個不寫作業的理由，不許重樣。”

劉堅強終於從“打不死的小強”變成“死翹翹的小強”了，對甜老師說；“我錯了！我認輸！我服了！老師你就饒了我吧……”

我知道了：不寫作業會得到懲罰。還有丁老師告訴我們：“忘”這個字是由亡和心組成，就等於這個人他的心死亡了。所以劉堅強這個同學他的心死亡了。

小屁孩曰記讀後感9

在暑假，我讀了一本書，名叫《小屁孩日記》。這是一個美國中學男生的日記。他爲自己的瘦小個子而苦惱，老是會擔心被同班的大塊頭欺負，會感慨“爲什麼分班不是按個頭分的而是按年齡分的”。這是他心裏一道小小的自卑，可是另一方面呢，他又爲自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，心裏嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧偷懶。

在書中，我最喜歡的角色是格雷。他是一個狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭、喜歡懶散的男孩，一點都不符合人們心目中的那種懂事上進的好孩子形象，奇怪的是這個缺點不少的男孩子讓我忍不住喜歡他。

翻開這本書後，我每次笑聲與下一次笑聲之間停頓不超過五分鐘。一是因爲格雷滿腦子的鬼主意和詭辯，實在讓人忍俊不禁。二是因爲我還能毫不費勁地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷的邏輯好笑在哪裏，然後會心一笑。

讀了這本書後，要是給我一個機會再過一次童年，我一定會睜大自己還沒有患上近視的眼睛，仔細發掘身邊有趣的小事情，拿起筆記錄下來。

小屁孩曰記讀後感10

假期裏，我終於把《小屁孩日記------三年級怪事多》全部看完了。《小屁孩日記》系列是以日記的形式講述了聰明活潑，又有些頑皮可愛的小男孩米多快樂的學校生活，和他的小夥伴們之間的有趣好玩的故事。因爲有趣，因爲好玩，這是日記題材，所以深受大家喜歡。

看完這本書，我感覺主人公米多的校園生活有趣而又快樂，比如：“保衛學校”裏面，他們開動腦筋想出了對“口令”；“一堂關於理想的課”裏面，大家的理想，米多想做“超人”，主持正義抓壞人，甜老師告訴大家“理想是屬於自己的……”；“參觀電視臺”裏面，貪玩把自己弄丟了；“學寫毛筆字”裏面，寫毛筆字的熱鬧和好奇；等等，等等，讓人看了就想笑，也讓人回味無窮。看完《小屁孩日記》，我明白了寫日記可以多樣化，記述聽到、看到、想到的有趣有意思的事情，而且還要記述完整。我以後要好好寫日記。

小屁孩曰記讀後感11

有一套書，讓我感受到了寫日記的樂趣；有一套書，讓不喜歡寫日記的我拿起了日記本，拿起了筆；有一套書，令我百看不厭……這套書，就是《小屁孩日記》。

主人公格雷學習成績雖然不好，但耍小聰明可是無人能及的哦！如：爲了躲避內容複雜的尖子班，想進容易的基礎班，故意不好好讀文章；犯了錯誤被證人看成羅利以後，想盡一切可能嫁禍給羅利；老爸讓他去鍛鍊，他卻跑到朋友家打電子遊戲，回來把水澆在身上，好像真的滿頭大汗，剛剛鍛鍊回來一樣，等等。

這套書讓我發現，原來寫日記可以記錄現在發生的點點滴滴。把有趣的事記錄下來，永遠都不會忘記；把失敗的事記錄下來，可以反省、總結過去的失誤，永遠都不會再犯同樣的錯……把現在的快樂時光保留好，將來再看一看，你就會發現，如今的你是如此天真、爛漫，這段愉快的童年，永遠也不會忘記……

寫日記的`好處可多了！大家一起寫日記吧！

小屁孩曰記讀後感12

我叫崔露予，今年暑假哥哥給我介紹了一本書《小屁孩日記》，這可是一套令人看了會忍不住捧腹大笑的書，主人公格雷是個機靈、自戀、膽小又懶散、又愛出風頭的男孩，他特別的搞笑，他在老媽的要求下寫日記。

可其實他是幻想着自己成名後可以用筆記本來應付採訪他的記者；他喜歡玩電子遊戲機，爸爸要讓他多出去活動，把他趕出家，結果他跑到朋友家裏去繼續打遊戲，然後在回家的路上用別人家的噴水器弄溼衣服，裝成出了一身大汗的樣子；他特意在分班的時候裝成不會念書，好讓自己被分進基礎班——這麼有鬼點子的格雷在家卻經常被自己的哥哥羅德里克耍得團團轉，對被爸媽保護着的弟弟曼尼也總是無可奈何。

我覺得格雷的童年生活真是太豐富多彩了，每個故事都妙趣橫生，他用這種既有漫畫圖片又有文字的日記把自己的童年記錄下來太好啊，我們大家都應該向他學習，養成寫日記的習慣，提升我們的寫作基礎。

小屁孩曰記讀後感13

你喜歡頑皮、愛出風頭的孩子嗎？你喜歡老想投機取巧偷懶的孩子嗎？你的答案肯定是不喜歡吧！這個孩子就是美國作家傑夫·金尼寫的《小屁孩日記》裏的主人公格雷。

格雷爲自己的瘦小個子而苦惱，總是擔心自己會被同班的“大塊頭”欺負，他會感慨“爲什麼分班不是按個頭而是按年齡分呢？”這是他心中小小的自卑，可是他又爲自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，總想投機取巧偷懶。他在分班時故意裝着不太會讀書，好讓自己分入基礎班，打得主意就是“儘可能降低別人對你的期望值，這樣即便你以後可能幾乎什麼都不用幹，也總能給他們帶來驚喜”。他就是這樣一個愛耍小聰明、調皮的男生。

讀了這本書，我想到了以前看過的動畫片《櫻桃小丸子》。櫻桃小丸子也像格雷一樣調皮、愛耍小聰明、懶散，有着很多缺點，但卻十分真實可愛，我非常喜歡。

我也是個有缺點的孩子，可媽媽卻說我很可愛，呵呵。

小屁孩曰記讀後感14

今天，我終於把《小屁孩日記——三年級怪事多》給看完了。《小屁孩》系列是以日記的形式寫了聰明伶俐的小男孩朱爾多的快樂生活以及他和小夥伴之間的那些好玩的故事。因爲和我在博客上寫的日記題材、內容都非常相似，所以我特別喜歡。

看着這本書，我就會把它和自己的日記進行比較。小男孩朱爾多的校園生活可比我的生活要有趣多了，比如：練毛筆字時，劉建強把紙吞下了肚子;參觀電視臺時，他和金剛把自己給弄丟了;看電影時，同學朱奇奇的臭鞋子被管理員當垃圾丟了等等，讓人看了就想笑，就連朱爾多考試作弊被抓也變得那麼輕鬆幽默(，讓人回味無窮)。

爸爸問我，小屁孩朱爾多的校園生活和我的很接近，但他的日記爲什麼會那麼好看呢?我說：一，這本書是大人寫的，所以才那麼幽默;二，哪有這麼多湊巧，肯定有編的成分。(爸爸說對了，好的文章就是要在真實的材料上進行適當的誇張。)

看完《小屁孩日記》，我在寫日記上有了新的收穫。寫日記就是要多看、多聽、多想，還要努力把文章寫具體。最近爸爸禁止我寫日記時用“好”這個字，說這個字表達意思太模糊，也是寫不具體這個道理吧。

小屁孩曰記讀後感15

因爲格雷的老媽受了家庭雜誌的啓發，他們一-家有了一次全家出遊的機會，但是，這個旅行一-開始百出：就狀況先是弟弟曼尼無論如何都要去看望羅萊塔姨媽，然後是老爸非要帶上自己心愛的船，接着，格雷和他哥哥羅德里克因爲玩了一個“我們被，綁架了”的遊戲而引來了警察，還有就是，弟弟曼尼有了一隻小豬，一隻小小小小小小的豬……

這本書十分快樂，它把我不愉快的心情一一掃而光，只剩下了歡樂。但是，我忽然多多少少有了些擔心。擔心，如果世界上沒有了格雷這樣的“小屁孩”，那麼，世界是不是隻有大人了呢？那麼世界會變成什麼樣子呢？不再生機勃勃？不再活力四射、五彩繽紛？還是一切都衰老了？就連河水也不再嘩嘩流動？所以我認爲，我們應該珍惜我們做“小屁孩”的美好時光，哪怕被人誤解，被人討厭，也要一直前行。

我真心希望，我永遠都是無憂無慮的“小屁孩”，在生活中能爲大家帶來歡笑，帶來快樂。

在我的心目中，“小屁孩”是聰明的，純潔的，無憂的，有趣的，敢愛敢恨的，是最永恆！