語文課文故鄉的水墨畫教學反思

這是西師版教材十冊第一單元的課文，本單元共有四篇課文以“自然風光、家鄉美景”爲主題，這四篇課文緊緊圍繞着“自然風光”這一單元主題，從不同角度向我們展示了大自然的絢麗風光。《故鄉的水墨畫》這篇課文就向我們展示了一幅江南水鄉的美麗畫卷。其中有長滿菱角的池塘，有采菱歡樂的笑聲，也有那美味的菱角，讓我們感受到江南水鄉風景的獨特、美麗。抒發了作者對家鄉的熱愛之情。本課的教學重難點是正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優美的詞句。聯繫上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的'畫面，把握課文的主要內容。

在教學《故鄉的“水墨畫”》時，最吸引人的要數故鄉的採菱女或劃一葉扁舟，或蕩一隻水盆，熟練輕盈地採菱角的情景了。於是，我搖身一變，變成了那快樂的採菱女，一邊唱着愉快的採菱曲，一邊熟練地採着菱角。孩子們就成了站在岸邊眼巴巴地等着吃新鮮菱角的小孩，我慌忙把“水盆”划過去，塞一把放進他們的衣袋，他們的小臉便個個燦爛如花了！這樣的情景互動，讓我和孩子們都融入到文字之中，置身其中，快樂無邊，也更能深刻地體會到作者洋溢在字裏行間對家鄉的熱愛和讚美之情。

遊覽了江南水鄉，我們又相約一起來到美麗的海濱：我們一起賞晚霞和大海的“傑作”；一起觀看那耀眼明亮的啓明燈；一起手挽手走在溼潤柔軟的沙灘上；一起和海邊乘涼的人聊天、嬉鬧；整個課堂讓我們感覺到似乎不是在有陽光的白天進行的，而是在那清涼舒適的海濱夏夜，而耳邊似乎還回蕩着海浪的嘩嘩聲……

隨後，我們又請班級的一位“小導遊”帶着我們遊覽了美麗的塔木欽大草原和迷人的葡萄溝，她生動地講解讓我們看到了異域美麗的風情：那一眼望不到邊的草原；那似乎是從地面拱起的巨形彩虹門；那變換多端的雲彩；那晶瑩透亮的“綠瑪瑙”；那甘甜美味的葡萄乾，無一不讓我們驚歎，無一不讓我們流連忘返！

在和孩子們一起徜徉在這些美麗的文字間的時候，那種心隨文動的心境處處可見。尤其是師生一起共同暢想某一個美麗的場景的時候、共同演繹某一段文字的時候，那種和作者心靈的契合便會讓我們的情緒變得更快樂，更活躍起來。在我們的心裏，那些毫無生氣的文字也變得更加美麗起來。

把語文課上成屬於孩子們的課，讓他們沉醉其間，少去程序化，少去說教，便會讓語文教學更有生命力！