《參觀人民大會堂》教學設計大綱

教學要求：

1、使學生了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設速度。

2、弄清課文的敘述順序，練習歸納段意。

3、學會本課12個生字。練習用“寬敞”“情不自禁”造句。

4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。

教學重點、難點：

瞭解人民大會堂偉壯麗，弄清各段人間的.聯繫。

教具準備：幻燈

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、佈置預習。

1、你去過北京嗎？在天安門廣場西側有一座雄偉壯麗的建築物，那就是人民大會堂。

2、出示幻燈。

3、提出預習要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。

4、教師巡視瞭解情況。

二、檢查預習。

三、再次默讀課文，想一想，課文寫的是誰去參觀了人民大會堂？參觀了哪些地方？

四、討論交流。

1、誰去參觀了人民大會堂？

2、參觀了哪些地方？

五、討論分段。

這篇課文可以分成幾段？怎麼分的？爲什麼這樣分？（三段，一1，二2-8，三9）

六、深入理解第二段。

1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會堂雄偉壯麗的句子畫出來。

2、討論，交流。

（1）指名讀畫出的句子。

（2）哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？

（3）用自己的話說說大禮堂的特點。

七、深入理解第三段。

1、齊讀第9自然段。

2、“情不自禁”是什麼意思？我爲什麼會“情不自禁”？

八、歸納段意。

1、學生自由朗讀課文歸納段意。

2、指名回答討論。

九、完成思考練習3。

1、指名讀詞語。

2、練習用帶點詞造句。

3、抄寫詞語兩遍。

第二課時

一、複習舊課。

1、聽寫詞語。

2、背誦五、六自然段。

二、完成練筆。

1、指名讀題目，明確要求。

2、同桌討論要寫什麼，按什麼順序寫，如何寫具體。

3、指名談談自己準備寫什麼，怎麼寫，其它同學可做補充。

4、寫完後請同學朗讀自己的練筆作文，並說說是按什麼順序寫的。

三、鼓勵學生修改自己的作文。

板書設計：

26參觀人民大會堂

禮堂 宴會廳

大 齊

雄偉

壯麗

亮 異

大廳 高 會議廳

正門