關於《信客》的教學設計大綱
《信客》教學設計
以上就是語文小編分享的《信客》教學設計,希望能夠幫助到大家。
目標定向:
1.把握文章脈絡,理解思想內容。
2.瞭解信客的職業道德和優秀品格。
3.培養學生誠實守信品質,樹立誠信爲本的做人理念。
教學重難點:
1.瞭解信客的職業道德和優秀品格。
2.培養學生誠實守信品質。
課時安排:
一課時。
教學過程:
一、入境生趣
師:大家現在寫信嗎?
(生答)
師:隨着科技的發展,現在人們已經很少再用筆和紙來寫信了,改爲發電子郵件,甚至實時地通過QQ或MSN等進行溝通和信息傳遞。你可能想像不到,在過去,郵局出現之前人們是如何傳遞信件的。今天我們就來感受一下餘秋雨筆下的《信客》,一方面,能夠了解過去的信息溝通方式,另一方面,這是一篇以誠信爲主題的文章,我們讀來從中能接受到誠信的教育。
二、作者介紹
我們在走進《信客》前,我們先來認識一下它的.作者餘秋雨:(教師播放媒體資源中的“作者簡介”部分)
餘秋雨,1946年生,浙江餘姚人,是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。主要作品:《行者無疆》,從書房《出走十五年》,進行了一次漫長的《文化苦旅》。在渡《霜冷長河》時,無意撿拾到一些《文明的碎片》,不禁發出《千年一嘆》。後來他把自己的經歷和感受,寫進了《山居筆記》
三、自學生疑,字詞注音
認識了作者,我們就正式走進《信客》的世界。現在先請大家聽讀課文並找出文章中需要掌握的字詞、多音字,然後回答有關問題。(教師播放媒體資源中的課文朗讀)
1.字詞注音:
嫉妒(jídù ) è(噩)耗 猝然(cù) jì li3ng(伎倆)
昏厥(jué) 連聲nuò nuò (諾諾) 文縐縐(zhōu)
顛 pèi(沛) 弔唁(y4n) 焦 zhuó(灼) 詰問(jié)
時 m2o(髦) 唏噓 (xīxū)
2.多音字辨析:
積累lěi