有關《信客》的教學設計大綱

一、教學目標

把握文章脈絡，理解思想內容。

揣摩典雅而又精闢的語言。

樹立誠信爲本的'做人理念。

二、教學重點

瞭解信客的職業道德和優秀品格。

揣摩典雅而又精闢的語言。

三、課時安排

一課時。

四、課前準備

預習：識記字詞，掃除閱讀障礙：唏噓（xixu）；稀罕；噩（e）耗；呵斥；詰（jie）問焦灼；伎倆jiliang）顛沛；弔唁（yan）；文縐縐（zhouzhou）；長途跋涉；窮愁潦倒；連聲諾（nuo）諾；猝（cu）然；昏厥（jue）；滿臉戚容。

五、課程導入

三教九流、五行八作，各有各的行業規範。誠信不僅應該是職業道德的基礎，更應該是爲人處事的根本。今天我們來共同學習餘秋雨的散文《信客》，看看我們應從主人公身上學習哪些優秀品格。

板書課題，出示學習目標。

1、整體感知

速讀課文，理清文章脈絡。教師指導學生快速閱讀的方法，通過自主閱讀（必要時進行合作探究），理清行文線索，把握文章結構。教師可板書或投影，以提高閱讀效率。

2、明確

信客：從業緣起、信客生涯、轉行之後。

編寫提要，把握主要內容。

要求簡明扼要，語言平實。概括主要情節，減刪細節。

3、提示：

a．從業緣起。老信客自感失去了信譽，做不下去了，找到落魄返鄉的青年。這個青年爲老信客的誠心所動，終於接受了這份差事。

b、信客生涯