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![三年級語文上冊《矛和盾的集合》教案4篇]()
作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文上冊《矛和盾的集合》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級語文上冊《矛和盾的集合》......
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![《矛和盾的集合》教學設計大綱]()
導語：矛和盾是相生相剋的兩者，課文《矛和盾的集合》就是表達了誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。下面是課文的教學設計，歡迎參考!【學習目標】知識：認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能......
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![《矛和盾》教學設計]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《矛和盾》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希......
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![三年級上冊《矛和盾的集合》習題]()
導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是三年級上冊《矛和盾的集合》習題，歡迎同學們的關注和練習!一、填一填填對了，你就能和這些小動物做朋友。m_d_jí__jǐn___ù_án矛盾集合緊張固然二、辨一辮小迷糊......
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![三年級語文上冊《矛和盾的集合》]()
分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-0916:27:29文件大小：1.94MB課件格式：ppt發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：“......
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![三年級語文上冊《矛和盾的集合》教案大綱]()
第一課時一、揭示課題１、出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什麼是矛？什麼是盾嗎？２、質疑：讀了課題之後，你還想問什麼問題呢？引導學生提出問題。如：矛和盾爲什麼要結合呢？又是怎麼結合的呢？結果怎樣？二、初讀課文，感知主要內......
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![矛和盾的結合語文教學反思]()
由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣......
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![人教版三年級《矛和盾的集合》教學反思]()
《矛和盾的集合》教學反思一《矛和盾的集合》這篇課文是人教版三年級上冊第七單元的第一篇課文，寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會......
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![三年級《矛和盾的集合》教學設計]()
矛和盾的集合第一課時教學目標：①認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文③理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的品質。教學......
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![三年級語文上冊《矛和盾的集合》公開課教案]()
教學目標：1.認識矛、盾等6個生字。會寫矛、盾等14個字。能正確讀寫集合、招架等16個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認爲用得好的詞語。3、理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的品質，懂得誰......
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![人教版三年級上冊《矛和盾的集合》教學反思]()
《矛和盾的集合》教學反思一通過發明家發明坦克的故事來揭示“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”這樣一個道理。告訴學生要像發明家一樣去發現問題，解決問題，這也是我們學習這篇課文的目的。本堂課的教學目標......
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![三年級上冊《矛和盾的結合》教案大綱]()
《矛和盾的結合》寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。一教學目標：1會認6個......
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![三年級語文矛和盾的集合教案大綱]()
學習目標①認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認爲用得好的詞語。③理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的......
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![人教版三年級上冊《矛和盾的結合》課文（新課標）]()
矛和盾的結合黃水清發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：盾太小啦!如果盾大得像個鐵屋子，我鑽在鐵屋子裏，敵人就一槍也......
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![關於三年級語文矛和盾的集合練習題]()
三年級語文矛和盾的集合練習題填一填填對了，你就能和這些小動物做朋友。m_d_jí__jǐn___ù_án矛盾集合緊張固然辨一辮小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊塗了，你能幫幫他嗎?持()炮()般()功()腿()伸()掛()泡()船()攻()退()神()......
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![《矛和盾的集合》教學設計（人教版三上）]()
教學目標：★認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。★正確、流利、有感情地朗讀課文★理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的品質。教學重難點：理解課文內容教......
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![矛和盾的集合]()
發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鑽在鐵屋子裏，敵人就一槍也戳不到我啦！可是，這樣固......
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![《矛和盾的集合》教學設計第二課時大綱]()
教材簡析：《矛和盾的集合》是人教版語文第五冊第二十五課，課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此說明誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者的道理。課文由三部分組成，作......
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![小學語文三年級上冊《矛和盾的集合》課件]()
分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-0217:05:12文件大小：1.94MB課件格式：ppt發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。......
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![人教版新課標三年級上冊《矛和盾的結合》教學設計]()
學習目標①認識矛、盾等6個生字。會寫矛、盾等14個字。能正確讀寫集合、招架等16個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認爲用得好的詞語。③理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的品質，懂得誰善......
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![三年級語文矛和盾的集合教學設計]()
學習目標①認識矛、盾等6個生字。會寫矛、盾等14個字。能正確讀寫集合、招架等16個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認爲用得好的詞語。③理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的品質，懂得誰善......
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![人教版三年級上冊語文《矛和盾的集合》說課稿]()
一、設計理念：在小學語文教學中培養學生的創造力，關鍵是培養學生的創造思維。人類文明史就是一部創造史。本設計旨在通過文本的學習，讓學生穿越時空隧道，插上想象的翅膀，在民主、和諧、寬鬆的教學情境中盡情思維，從“誰善於......
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![讀《矛和盾的集合》有感範文350字大綱]()
矛是古代的武器，盾是古代的擋劍牌。它們集合在一起，會發生怎樣的'變化？《矛和盾的集合》裏說了發明家拿着矛和盾與朋友比賽造一個鐵屋子，發明家從鐵屋子想到要發明坦克，坦克在戰場上大顯神威。1912年，英軍的坦克衝上戰場。......
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![人教版三年級上冊《矛和盾的集合》教案]()
《矛和盾的集合》寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克的故事。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【學習目標】知識：認識“矛、盾”等６個生字。會寫“矛、盾”等１４個字。能正確......
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![人教版三年級上冊《矛和盾的集合》教學設計]()
《矛和盾的集合》是黃水清寫的一篇科學寓言文章，收錄在人教社三年級上冊語文教科書中，爲精讀課文，不妨看看人教版三年級上冊《矛和盾的集合》教學設計。教學目標：★認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能......
