相關七上的語文知識

《誡子書》教學設計一、明確目標1、瞭解諸葛亮及其創作《誡子書》的時代背景。2、識記並積累文中的文言實詞和文言虛詞。3、有感情地朗讀課文並準確把握文章主要內容。二、自主學習1、學生藉助資料瞭解諸葛亮及其創作......

【基礎演練】1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字赫()耳摩斯較量()粘住()爪子()天雨牆壞()何遽()馬無故亡()ráo頭折其bì引xiánbǒ腳庇護()2.下邊四組中有錯別字的一組是()。A.妒忌跛腳拈結張牙舞爪B.雕塑何遽俯......

一、(4分)全卷書寫分。二、(26分)基礎存儲站1.根據課文內容進行常用字填空。我在破獲()密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤()地來偷做沒有出息孩子的玩藝。我立刻伸手()斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪()在地......

教學目標：1、品析語言，體會作家用語的準確性，重點品味強調句的用詞方法。2、通過“我”與家人對三隻小貓的情感態度的變化，來理解作家深邃的人格思想：人應當善待乃至關愛身邊的一切微小生命，同時要學會勇敢的反省自我的過失......

《秋頌》學案及答案課前熱身溫故知新請同學們打開記憶的閘門，搜索一下大腦中儲存的有關秋天的詩詞。然後來競說秋詩秋詞，看誰記得多。學習目標有的放矢1.整體感知文章的內容，2.理解作者情懷。指點迷津授之以漁通過品讀吟......

充滿整個夏天的是一個緊張，熱烈，急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終於沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成了一堵黛色長牆。輕飛慢舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽......

13.《伊索寓言》中有許多大家耳熟能詳的寓言故事，舉出三例：《_______》,《______》，《_______》。14、冰心原名________，《繁星》、《春水》是她在印度詩人_____________《飛鳥集》的影響下寫成的。詩集表現了：_________、......

教學目標：1、通讀全文，能簡單概括故事內容。2、通過課文研讀，能夠說出安恩這一人物形象的特點。3、通過探討，能理清小說巧妙的情節構思，說出其對於塑造人物表現中心的作用。4、學習小說的描寫方法，瞭解人物外貌描寫與小說情......

13、紀念白求恩一、看字寫拼音冀()派遣()殉職()動機()狹隘()極端()熱忱()冷清()純粹()佩服()高明()鄙薄()出路()拈輕怕重()漠不關心()麻木不仁()精益求精()見異思遷()二、看拼音寫字Jìpàiqiǎnxùnzhídòngjīxiá......

【學習目標】1.初步認識散文詩，領悟作品的內涵，能有自己的情感體驗，並從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。2.品味作品中富於表現力的語言。3.學會使用想象寫作手法。【課前預習】《蔚藍的王國》的體裁是，作者是，他是__......

作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的七上《雨的四季》教案設計，歡迎閱讀與收藏。七上《雨的四季》教案設計篇1......

人教新課標版初中七上《短文兩篇蟬貝殼》基礎訓練題1.下面加點的字注音正確的一項是()A.貝殼(ké)卑微(bēi)痕跡(hén)聒聒(guō)B.杜鵑(juān)延續(yán)脆弱(cuì)寬恕(nù)C.精緻(zhì)收斂(liǎn)迴旋(xuán)短......

一、教材分析：蘇教版七年級上冊第六單元以奇思妙想爲主題，專門選取的四位作家作品，有詩歌、散文詩、童話故事，從天上到人間，從事物到人物，從現實到未來，篇篇都馳騁想象，這些根植於現實生活的想象，飽含哲理，給人啓迪。其中屠格涅......

上酈道元《三峽》原文：山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕(巘或巚)多生怪......

教學目的：1.背誦課文，理解課文基本內容。2.理解課文表達的主旨。教學時間：1課時教學內容與步驟情景激趣：吳望堯，浙江金華人。40年代在越南經商，抗戰勝利後到臺灣，繼續從事商業。後旅居洪都拉斯。50年代開始文學創作，曾創設臺......

一、基礎知識題1.下列畫線字注音全對的一組是()A.庇護(pì)愛慕(mù)B.俯視(fǔ)乏味(fàn)C.慚愧(cán)妒忌(dù)D.煙囪(chuāng)矗立(chù)2.根據解釋，寫出成語。①傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。()②原指野獸的......

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風鄉俗中，四時二十四節色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的，卻是二十四節之外的春節。春節是現在通行的官稱，我卻跟我的運河鄉親父老一般，守舊地尊......

《繁星》教學反思之一蘇教版第二冊有篇文章是巴金的《繁星》，內容是寫作者留法途中三次觀看繁星，由於主觀條件(年齡閱歷心情)和客觀條件(時間地點氛圍)的不同，表現出不同的意境和感受。在教學中，我只是作爲一個引領者，放手......

導語：歷史的存在，目的就是讓後人謹記前人的錯誤，不再犯相同的錯誤，俗話說“以史爲鑑”正是如此。歷史讓我明白了很多，我愛歷史。下面請欣賞小編爲大家帶來的歷史七上手抄報~歷史七上手抄報01歷史七上手抄報02歷史七上手抄......

一.語言運用1.閱讀下面文字，回答問題。從前，有一個國王命令大臣牽來一頭大象，讓幾個盲人用手去摸，然後分別叫他們說出大象是什麼模樣。摸了一陣，幾個盲人都爭先恐後地報告，摸到大象牙的說，大象形如長長的蘿蔔。摸到象耳的說，......

1信()fú2()nèn芽3分()qí4取()jué5chāi()散6委qū()7輪fān()8míng()記9舒chàng()10生yá()11bào()怒12沉jì()13chuí()打14qiáo()悴15yāng()求16shénsè()()17mǐn()感18jué()別19爛màn()20xù()叨21淡......

【原文】餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴......

一、教材分析：本單元是最貼近學生實際的，從田曉菲《十三歲際遇》到沈復的《幼時記趣》等等，都是學生喜歡的好文章，特別是秦文君的《偉人細胞》。《偉人細胞》選自當代作家秦文君的小說《男生賈裏》。選段共記述四件事：化敵......

師：通過第一段對安恩的外貌描寫，你能概括安恩的特點嗎?生：老邁，貧窮，愛乾淨。師：爲什麼要表現她的老邁和貧窮?站在全文的角度看，這樣寫於後問有關係嗎?生：寫她的老邁和貧窮，會讓買牛人認爲她是無力掙錢賙濟生活，所以牽牛來賣的，......

字詞歸類：quanchongjingbimeisha詮釋憧憬裨益半明半昧霎眼dietuansangcuzhao摺疊湍急推搡猝然肇禍duodusuiluningjuqi自度其足持度遂不得履寧遽契jiqichangyangmiaoe折戟蘄水徜徉浩淼素娥chanloujuanzhimiao嬋娟雕鏤鐫......