相關優秀的《古詩詞》教學設計的語文知識

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的優秀的《古詩詞三......

教學目標1、學習李清照崇高偉大的愛國精神，培養學生熱愛祖國、奮發圖強的精神。2、在古詩教學中將複雜的歷史背景運用多媒體加以介紹，使學生入情入境，深入理解詩句的含義。3、鼓勵學生查資料，討論，自讀自悟，促進學生綜合素......

一、快樂讀書精彩展示展示春天的古詩自由展示春天的古詩《望廬山瀑布》二、激趣導入屆時目標學習“古、詩、首”三個字。1.指名背誦兒歌。2.指名背誦古詩（隨意）。3.小朋友們已經會背這麼多古詩了，真了不起。那麼，老師寫兩......

教學目標：1.學會本首古詩生字楓，讀準斜，理解詞語。2.讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。3.感受古詩所描繪的景色，體會詩人的感情。4.學習寫詩，培養學生學習古詩積累語言的興趣。教學過程：一、古詩激趣。1.學生交流古......

【設計理念】從語言文字入手，緊抓重點詞句，反覆咀嚼，反覆品味，反覆朗讀，引領點撥學生把握詩詞意象，提升感悟內涵。運用詩意語文的建構策略，以情感人，注重情感體驗，感同身受地與文本對話，入情，悟情，融情，升情。【教學過程】一、溫故......

教學目標：1.認識本課的5個生字，練習寫好6個漢字。2.能正確、流利、有感情地朗讀古詩，並背誦古詩。教學重點：理解古詩大意，體會作者的思想感情。一、歌曲導入：播放音樂《七月初七》歌詞賞析：有個傳說關於愛情一個凡人一個神仙......

《獨坐敬亭山》教學設計一【教材簡說】《獨坐敬亭山》是詩人李白筆下的一首五言絕句。作者以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。雖然沒有一句描寫敬亭山的外貌及景色，卻讓人感覺......

教學目標：1、認知目標：正確讀記池、惜等6個生字，理解惜、露、樹陰、晴、柔在詩中的意思。2、能力目標：能正確、流利、有感情地誦讀古詩。2、情感目標：初淺理解《小池》的內容，感受詩中美麗的意境。教學重難點：1、初淺理解詩......

《長相思》是清代詞人納蘭性德於康熙二十一年創作的一首詞。下面是小編收集整理的古詩詞長相思教學設計，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。教學目標1、要求學生能字正腔圓、深情地朗讀，進一步感受詞的抒情韻律。2、通過想......

【教材說明】《絕句》這首小詩對仗工整，樸實自然，一句一景，動靜結合，有聲有色，其畫面明麗，語言形象，情感歡悅，意蘊暢達，描寫了成都草堂明媚的春色，表達了詩人愉快的心情和對和平的嚮往。【教學目標】1、正確流利、有感情地朗讀......

【學習目標】１、學會詩詞中出現的生字，能結合註釋理解詞義。２、能結合插圖，用自己的話說出詩句意思。３、背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。４、誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的'語言美、韻律美。【課前準備】教學掛圖。第......

課前透視：本課中的兩首古詩都是描寫秋景的。讀了之後，我們會被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。《贈劉景文》寫的是秋末的景色。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點。其中描寫菊花傲寒鬥霜的氣慨，間接表達了對人......

教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首描寫春天美景的詩。這首詩具有一定的敘事性,從詩中可以看出作者的行蹤，後兩句春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。是全詩的精華,作者由露出牆外的一枝紅杏聯想到園內的滿......

教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首描寫春天美景的詩。這首詩具有一定的敘事性,從詩中可以看出作者的行蹤，後兩句春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。是全詩的精華,作者由露出牆外的一枝紅杏聯想到園內的滿......

【教學理念】讓學生大體瞭解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點。【教學目標】1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的......

【學習目標】１、認識本課四個生字並正確書寫、運用。２、體會詩人借不同景物抒發情懷的寫法。３、感受詩人暗藏於詩中無限的思鄉之情。【課前準備】１、瞭解王安石的生平。２、瞭解唐朝詩人張籍、清朝納蘭性德的生平。３、收集思......

教材分析：《尋隱者不遇》是蘇教版五年級上冊第一單元第三課《古詩兩首》中的第一首，是唐代詩人賈島的作品。詩歌記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩......

【設計理念】1、本課古詩詞教學的基本思想是多讀感悟。2、通過教師的適當引導，帶領學生讀背吟誦，讀中想象，讀中追問，讀中感悟，以此來理解古詩詞的意思，體會作者的情懷。【教學目標】1、會認“螺、諳”等2個生字，會寫“亭、庭......

【教學目標】1、會認9個生字，會寫12個字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟人對大自然美景的讚美之情。3、激發學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。【教學流程】第一課時一、導入1、小朋友們，日月星辰、風雲雷電、山川......

教學內容：《憫農》這首詩語言簡潔通俗，琅琅上口，詩中描繪了詩人在炎炎夏日看到農民在田地裏辛勤勞動的情景，表達了詩人對勞動人民的熱愛。教學目標：1、學會認本課：農、午、汗、粒、辛五個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀......

這首詩是一首寫景佳作。詩句語言流暢，格調清新，繪影繪色，細緻真切。詩人選取了紅日西沉到新月東昇這一段時間裏的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創造出和諧、寧靜的意境。其寫景之微妙，歷來備受稱道。詩句的字裏行......

篇1：四年級下冊《古詩詞三首》優秀教學設計一：學習目標1：認識7個生字，會寫8個生字。2：能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。3：通過朗讀、解讀、悟讀課文，瞭解內容，體會課文描述的景物和作者表達得......

【教學理念】讓學生大體瞭解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點。【教學目標】1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的......

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。2.學會2個生字，理解詩句中的詞語，並說說詩句的意思。3.憑藉詩歌內容，感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會作者不同流合污、堅決同惡勢力鬥爭到底的思......

【教學目標】1、會認9個生字，會寫12個字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟人對大自然美景的讚美之情。3、激發學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。【教學流程】第一課時一、導入1、小朋友們，日月星辰、風雲雷電、山川......