四年級下冊《古詩詞三首》優秀教學設計
篇1：四年級下冊《古詩詞三首》優秀教學設計
一：學習目標
1：認識7個生字，會寫8個生字。
2：能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。
3：通過朗讀、解讀、悟讀課文，瞭解內容，體會課文描述的景物和作者表達得思想感情，激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。
第一課時
鄉村四月 四時田園雜興
一：以圖導題 ，理解題意
1：仔細觀察插圖，說說你對這幅圖的理解。
2：認真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什麼?(題目點明瞭時間和地點)
3：你還想了解這首詩的什麼內容?這首詩的作者是誰?哪個朝代的?他的創作有什麼特點?這首詩主要寫了什麼?表達了作者的什麼情感?
4：怎樣才能讀懂這首詩?怎樣才能讀好這首詩?
二：以疑促讀，理解詩意
1：自由朗讀，讀準字音，讀通句子，注意“蠶”“桑”的讀音以及多音字“了”的音、義。
2：指名讀詩，師生正音。
3：默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請作記號。
4:小組交流。
5：全班交流，教師指導。
三：解疑品讀，感悟詩情。
1：自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，後兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面，注意“少”“才”“又”的讀法。
2：指名朗讀，師生共賞。
3：感情朗讀，體會詩情。
四: 背誦，積累語言。
五：引導自學《四時田園雜興》
1：先用學習《鄉村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學。
2：小組內交流，教師知道點撥。
3：全班交流自學成果。
4：蒐集描寫田園生活的詩詞，讀一讀、背一背。
第二課時
一、創設情境，理解課題：
1老師範讀《漁歌子》，你能感受到什麼?
2你們瞭解詞嗎?試着說一說。
3簡介詞的內容。
4簡介作者背景：
張志和：在朝廷作國小官，後來隱居在江湖上，自稱“煙波釣徒”。這首詞就借表現漁夫生活來再現自己隱居生活的樂趣。
二、 渲染氣氛，理解詞義：
1配樂朗讀，營造氣氛。
2自由朗讀，讀準字音，讀通句子，整體感知。
3指名朗讀，師生正音。
4自由學習，運用學習古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。
5小組交流學習成果。
6全班交流;教師點撥指導。
7教師小結：
這首詩有鮮明的湖光山色，有漁翁閒適的形象，是一幅用詩寫成的山水畫。
三、 反覆吟誦，感悟意境：
1教師範讀，再入意境。
2自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。
3指名朗讀，教師指導。
4小組輪讀，相互欣賞。
5感情朗讀，感悟意境。
四、 積累語言，拓展延伸：
1有感情地背誦《漁歌子》。
2到課外找一找有關描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。
3默寫兩首古詩。
篇2：四年級下冊《古詩詞三首》優秀教學設計
教材分析：
四年級下冊第一課《古詩詞三首》中的三首詩詞都描述了祖國的山山水水，表現了是人對山水的熱愛，寄情于山水的思想感情。《獨坐敬亭山》描寫孤獨的李白在敬亭山下的感受;《望洞庭》中詩人劉禹錫描述了美麗的洞庭湖的景色;《憶江南》的作者白居易描寫了江南的美好風光。
教學目標：
1、會認識生字、會寫生字。能正確讀寫詞語。
2、會有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫《獨坐敬亭山》。
3、會通過看註解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。體會詩人孤獨寂寞之情。
教學重點：
重點品味詩句，背誦古詩，積累語言。體會詩人孤獨寂寞之情。
知識鏈接：
《獨坐敬亭山》這首詩是李白天寶十二年(公元753年)秋遊安徽宣州時所作。當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤舟之感倍生。詩人通過對敬亭山的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山爲伴，尋找安慰的真實寫照。
第一課時教學設計
課前互動：
今天老師給大家帶來了一位新朋友，(出示李白圖片)認識李白簡介。討論彙報自己對李白瞭解多少。
開始今天的學習之前，讓我們一起先回顧一下以前學過的李白的詩。
幻燈片展示《靜夜思》、《望廬山瀑布》《贈汪倫》。學生朗讀之後，教師小結從三首詩中感受到：思念家鄉的李白，熱愛山水的李白，對朋友有情有義的李白。
再次仔細朗讀今天要學習的《古詩詞三首》，準備好了，就開始上課。
一導入新課，檢查預習
1、老師看見了大家十分自信的笑容，相信這節課我們能夠一起快樂的學習。讓我們用最自信的語氣讀今天的課題，1、《古詩詞三首》。
2、認真預習才能更好更快的學習課文。在課前預習中，你-------(幻燈片出示檢查預習1、你讀準字音，讀通順詩句了嗎?)有誰不怕老師的檢查。請同學們推薦三位讀書好的同學分別讀三首詩詞。提醒其他同學認真聽，給他們挑點毛病。
3、學生評價。
4、課件出示檢查預習2、你通過註釋理解了哪些詞語或句子的意思?
5、你有不理解的問題嗎?(學生質疑)
二、學習生字詞
1.人教版四年級下冊《積累·運用四》教學設計
2.四年級下冊《生命的藥方》教學設計
3.人教版四年級下《醜菊》教學設計
4.四年級語文下冊《鄉下人家》教學設計
5.四年級下冊《尊嚴》教學設計
6.四年級下冊《有趣的動物共棲現象》教學設計
7.四年級下冊《觸摸春天》優秀教學設計
8.四年級下冊《將心比心》教學設計
9.人教版四年級語文下冊《花的勇氣》教學設計
10.四年級語文下冊《萬年牢》教學設計及反思
