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![人教版二年級語文《風娃娃》教學實錄（通用7篇）]()
教學實錄又稱課堂實錄，是教師將自己或他人執教的優質課詳細記錄下來的一種教育實用文體。它是真實詳細地描述從上課（或活動）到下課之間師生的語言、動作、教學效果等整個過程的記錄，是針對一節課（或活動）的全程記錄。下面是......
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![二年級語文風娃娃教學實錄]()
師：今天老師帶來一位娃娃朋友，你們猜猜是誰？雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（風）板書課題，我們一起來叫叫他的名字。你們想不想與他交朋友？師：請小朋友打開書第70頁自由地讀課文，（1）風娃娃來到哪裏，看見什麼？（2......
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![人教版二年級語文《風娃娃》教學實錄]()
課前：老師先出一個謎語給你們猜，一口咬掉牛尾巴，什麼字？真是不高手，那你們有什麼謎語想出給老師猜猜呢？教學哇，這麼難呀，我都猜不出來了，誰能幫幫我嗎？還有誰有謎語，一、導入：師：剛纔小朋友們出這麼多的謎語，今天吳老師也帶來了一個......
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![《風娃娃》二年級語文教案]()
教材分析：風娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了“風爲人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的願望不行，還要看是不是對別人......
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![二年級語文風娃娃教學實錄大綱]()
師：今天老師帶來一位娃娃朋友，你們猜猜是誰？雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（風）板書課題，我們一起來叫叫他的名字。你們想不想與他交朋友？師：請小朋友打開書第70頁自由地讀課文，（1）風娃娃來到哪裏，看見什麼？（2......
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![二年級語文《風娃娃》教學反思]()
上完《風娃娃》一課時，我感到很輕鬆也很愉快。雖然這堂課上有令我尷尬的一刻，但正因如此纔會讓我深刻地反省自己的教學。１、關於課前課前預習是我每天都要求學生完成的作業，但是學生對於這篇課文的預習仍讓我吃了一驚，他們......
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![二年級語文上冊《風娃娃》教學實錄大綱]()
一、創設情境，激趣引題。師：上一節課我們學習了《大海》一課，你們看（多媒體）大海多麼寬闊，一望無際啊！人們都把大海比做媽媽，那誰是大海媽媽的孩子呀！生：海浪……師：對，浪花就是海媽媽的孩子，今天我們就來學習浪娃娃，請和老師一起書......
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![《風娃娃》二年級語文教學反思]()
《風娃娃》二年級語文教學反思作爲一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的《風娃娃》二年級語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有......
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![二年級語文風娃娃教學反思]()
創設圖畫情境，讓學生直觀地感受美。“語文教育是審美教育。”它是體現寓教於樂，感染陶冶，從怡人到感人到育人的過程，是培養學生感悟能力的突破口，能使學生產生追求“真、善、美”這一崇高美好慾望的精神內驅力。小學語文教......
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![《風娃娃》二年級語文教學反思大綱]()
作爲一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的《風娃娃》二年級語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《風娃娃》二年級語文......
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![二年級語文風娃娃的教學教案設計]()
設計理念：語文教材中的每一篇課文都來自於生活，課堂教學的外延與生活的外延相等，我們理應以課堂爲起點來實施生活化的教學，加強課堂教學與生活的溝通，讓教學貼近生活，聯繫實際。這樣，才能幫助學生更好地理解課文內容，並真正受......
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![二年級語文上冊《風娃娃》教學反思]()
二年級語文上冊《風娃娃》教學反思《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啓迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。......
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![《風娃娃》二年級語文教學反思6篇]()
作爲一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的《風娃娃》二年級語文教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《風娃娃》......
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![二年級語文《風娃娃》教學設計(8篇)]()
作爲一名人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的二年級語文《風娃娃》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。二年級語文《風娃娃......
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![二年級語文《風娃娃》教學設計]()
【教材分析】娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。課文中的風娃娃怎麼樣呢？欣賞一下課文插圖，你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼......
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![二年級語文《風娃娃》教案]()
設計理念：著名特級教師於漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”的確，語文教學應千方百計地爲學生創造個性化的閱讀氛圍，讓課堂充滿童趣、充滿樂趣，充滿活力。基......
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![二年級語文風娃娃教學設計]()
教材簡析：《風娃娃》是課程標準實驗教科書人教版語文二年級上冊的一篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題，想問題”這個專題安排了一些給人以啓迪的課文，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。《風娃娃》以小學生喜愛......
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![二年級語文上冊《風娃娃》教學實錄]()
一、創設情境，激趣引題。師：上一節課我們學習了《大海》一課，你們看（多媒體）大海多麼寬闊，一望無際啊！人們都把大海比做媽媽，那誰是大海媽媽的孩子呀！生：海浪……師：對，浪花就是海媽媽的孩子，今天我們就來學習浪娃娃，請和老師一起書......
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![二年級語文《風娃娃》教案範文]()
一、猜謎語導入1、猜謎激趣：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（謎底：風。）2、板書課題，談話激趣：你們知道風吹過來是什麼感覺嗎？如果風太大了會怎樣呢？（播放課件，請學生說說自己的感受）我們看看課文是怎麼寫風......
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![二年級語文《風娃娃》教學設計(6篇)]()
作爲一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的二年級語文《風娃娃》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。二年級語文......
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![二年級語文風娃娃教學設計大綱]()
教材簡析：《風娃娃》是課程標準實驗教科書人教版語文二年級上冊的一篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題，想問題”這個專題安排了一些給人以啓迪的課文，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。《風娃娃》以小學生喜愛......
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![風娃娃的二年級語文教案]()
教材分析：風娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了“風爲人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的願望不行，還要看是不是對別人......
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![《風娃娃》說課稿及教學實錄]()
《風娃娃》說課稿一、說教材1、教材的地位及特點《風娃娃》是小學語文二年級上冊的的一篇看圖學文。本文共有三幅圖，八段文字。課文以小學生喜愛的故事形式出現，生動有趣，層次清楚。通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，......
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![二年級風娃娃教學反思]()
《風娃娃》是人教版小學語文二年級上冊(部編版)第八單元第24課的一篇課文。下面是小編收集整理的二年級風娃娃教學反思，歡迎閱讀參考！二年級風娃娃教學反思1《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元......
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![二年級語文教案《風娃娃》]()
作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的二年級語文教案《風娃娃》，僅供參考，歡迎大家閱讀。二年級語文教案《風娃娃》1設計理念：著名......
