相關高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案的語文知識

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。......

《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融爲一體，給人以撼魂蕩魄的藝術力量，曾被譽爲“古今絕唱”。下面小編爲您整理蘇軾......

《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。以下是小編爲大家整理的關於《念奴嬌·赤壁懷古》原文，希望大家喜歡！念奴嬌·赤壁懷古宋代：蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎......

教學目標：知識目標：瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標：1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標：理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重難點：1、情與景的自......

尊敬的各位評委，大家好！我是號考生。現在開始說課。我說課的課題是《念奴嬌·赤壁懷古》，作者蘇軾。我將從以下七個方面剖析本課。《念奴嬌·赤壁懷古》選自魯人版高中語文必修四第一單元，本單元的主題是：歷史座標上的沉思......

蘇軾筆下的《念奴嬌赤壁懷古》是一番怎樣的風景情懷呢？以下是小編整理的《念奴嬌赤壁懷古》譯文，歡迎參考閱讀！《念奴嬌赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪......

一、教材分析：《念奴嬌赤壁懷古》是粵教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修三第四單元的第四課《宋詞四首》中的一首。這課選擇的四位詞人的作品兼顧了豪放與婉約的兩種風格，《念奴嬌赤壁懷古》是蘇詞豪放風格的代表......

赤壁懷古是後人憑弔古戰場，抒發胸懷的一種情愫。小編整理的古詩內容，供參考！原文大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了......

蘇軾一句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”掀開了史冊厚重的一頁。詞的起句氣勢恢宏，傳神地運用“大江東去”四字來傲視千古。聲勢的豪壯將人帶回千古興亡的歷史氛圍中，彷彿令我們看到了長江波濤翻滾，聽到了長江奔涌咆哮......

《念奴嬌赤壁懷古》是河大版初二上冊的語文課文!那麼，作爲語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由小編收集整理的河大版初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案，歡迎閱讀!【教學目標】1、知識目標瞭解蘇軾，領略蘇軾豪放雄邁的......

《念奴嬌·赤壁懷古》是我國的經典古詩詞，在教學時要注重深入淺出，以下是小編提供的高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案，一起來看看吧。[教學目的]1瞭解作者渴望爲國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢”的思......

導語：許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修遊滁州而醉山水。他們心爲山動，情爲水發，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。下面是小編整理的《念奴嬌·赤壁懷古》教案，歡迎大......

赤壁是詩人經過赤壁(今湖北省武昌縣西南赤磯山)這個著名的古戰場，有感於三國時代的英雄成敗而寫下的。yuwenmi小編整理了《念奴嬌·赤壁懷古》古詩，歡迎欣賞與借鑑。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周......

蘇軾一句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”掀開了史冊厚重的一頁。詞的起句氣勢恢宏，傳神地運用“大江東去”四字來傲視千古。聲勢的豪壯將人帶回千古興亡的歷史氛圍中，彷彿令我們看到了長江波濤翻滾，聽到了長江奔涌咆哮......

導語：《念奴嬌·赤壁懷古》相信很多人都學習過，那你知道應該怎麼翻譯嗎？下面是小編爲你整理的念奴嬌赤壁懷古的譯文，希望對你有幫助！念奴嬌·赤壁懷古宋代：蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂......

《念奴嬌·赤壁懷古》懷古抒情，寫自己消磨壯心殆盡，轉而以曠達之心關注歷史和人生。下文是爲大家精選的念奴嬌·赤壁懷古賞析，歡迎大家閱讀欣賞。念奴嬌·赤壁懷古宋代：蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三......

《念奴嬌·赤壁懷古》是我國的經典古詩詞，在教學時要注重深入淺出，以下是小編提供的高二語文《念奴嬌·赤壁懷古》教案，一起來看看吧。[教學目的]1瞭解作者渴望爲國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢”的思......

蘇詞既向內心的世界開拓，也朝外在的世界拓展。晚唐五代文人詞所表現的生活場景很狹小，主要侷限於封閉性的畫樓繡戶、亭臺院落之中。下面是小編給大家分享的蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，希望大家喜歡。念奴嬌·赤壁懷古宋代......

教學目標1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。2、理解詞人複雜的心情，用文學的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、掌握一些常用的鑑賞詩歌的方法。教學重......

教學目標：知識目標：瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標：1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標：理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重難點：1、情與景的自......

教學目標：知識目標瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重點：1、情與景的自然......

ppt簡介：《念奴嬌赤壁懷古》是一個名篇，詩歌內容並不難理解，而對於作者蘇軾，不管是我本人還是學生都是十分熟悉的，因此在上這篇課文前我是信心滿滿，相信我與學生之間定能有個天衣無縫的美妙配合，但真正上下來，我不得不承認教......

教學目標：1、瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點；2、學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點；3、理解蘇東坡的情感矛盾。課型：多媒體課時：1課時教學過程：常規演講導入：我們星期天到長江去採風，大家都寫了不少作文，誰願意交流？（3-......

許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼生，歐陽修遊滁州而醉山水。他們心爲山動，情爲水發，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。下面是小編整理的《念奴嬌·赤壁懷古》教案，歡迎大家閱......

ppt簡介：《念奴嬌·赤壁懷古》選自人教版新教材必修四第二單元。人教版必修教材共五個模塊，本冊教材屬於第四個模塊。主要含有戲劇單元、宋詞單元、社科文單元和古代人物傳紀單元，旨在培養學生把握文學作品中的性......