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![《江雪》詩句賞析]()
導語：《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉雪景圖。下面是小編整理的《江雪》詩句賞析，希望對大家有所幫助。江雪唐代：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕；所有......
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![人教版小學語文二年級上冊《江雪》教案（通用5篇）]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的人教版小學語文二年級上冊《江雪》教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。小學語......
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![《江雪》一課小學語文教後反思]()
在教學《江雪》中，我在教學讀一讀這個環節後安排了一個“說一說”這個環節，這個環節，我認爲達到了我的預期目的，體現了有效性。1、訓練提高了學生的說話能力。我設計“說一說”這個環節，其目的'之一，便是訓練學生的說話能......
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![江雪的作者是誰？]()
柳宗元(773年—819年)，字子厚，唐代著名文學家、思想家。祖籍河東(今山西省芮城、運城一帶)，柳出身於官宦家庭，少有才名，早有大志。早年爲考進士，文以辭采華麗爲工。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導唐代古文運動，並稱“韓柳”。......
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![小學生古詩《江雪》教學案例]()
教學背景搭建課堂教學與自主學習的橋樑，巧妙點撥。給學生以自主學習字詞的權利，充分調動其學習、積累、辨識字詞詩句的積極性。從而順利跨越詩文障礙，使先入爲主的記憶爲正確無誤。領會詩作意境與創作背景的關聯，體會詩人......
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![江雪的詩人是誰]()
江雪這首詩裏，籠罩一切、包羅一切的東西是雪、山上是雪，路上也是雪，而且“千山”、“萬徑”都是雪，才使得“鳥飛絕”、“人蹤滅”。下面請欣賞小編爲大家帶來江雪的資料，希望對大家有所幫助~【江雪】唐柳宗元千山鳥飛絕，萬......
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![古詩賞析《江雪》]()
【江雪】柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【詞語解釋】1．這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。表達了作者高尚的道德。2．絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了......
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![古詩《江雪》含義]()
《江雪》是柳宗元被貶永州後的作品，歷來爲人們所稱誦。這首小詩詞，是託景言志的。作者用極其洗煉的文筆，勾勒出一位漁翁在白雪茫茫的寒江上獨釣的情景，藝術地概括了當時他所處的政治環境的險惡，表現了他毫無畏懼、不向黑暗......
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![《江雪》六年級語文說課稿]()
作爲一名老師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的《江雪》六年級語文說課稿，希望對大家有所幫助。唐詩，是中華民族的驕傲，是我國古典詩歌藝術的頂峯。可以......
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![擴寫《江雪》小學五年級作文]()
大學紛紛揚揚，天地之間蒼蒼茫茫。山被大雪覆蓋若影若現，彷彿失去了往日的色彩。矗立在大雪之中。大樹們也不見身影。而是被那茫茫大雪所包裹着。全身都是白茫茫的。鳥也不知哪去了。我想它們會不會回樹洞冬眠呢？以前小路......
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![江雪的詩意誰知道？]()
四周的山上沒有了飛鳥的.蹤影,小路上連一絲人的蹤跡也沒有,只有在江上的一隻小船上,有個披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。給一個評價吧~！......
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![愛《江雪》]()
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是我的老祖先柳宗元寫的《江雪》，也是我最喜歡的一首古詩。爲什麼我會特別喜歡這首詩呢？最主要的原因有兩點，其一，學過這首詩的人都知道，雖然從字面上理解，這首詩的意思是說......
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![柳宗元《江雪》改寫作文（精選16篇）]()
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的柳宗元《江雪》改寫作文，歡迎大家分......
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![《江雪》註釋及古詩賞析]()
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註釋：1、這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。2、絕：絕跡。3、鳥飛絕：天空中一隻鳥也沒有。4、徑：小路。5、蹤：蹤跡。人蹤滅，沒有人的蹤......
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![《江雪》古詩鑑賞]()
江雪——唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。[註釋]1．這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。2．絕：絕跡。3．鳥飛絕：天空中一隻鳥也沒有。4．徑：小路。5．蹤：蹤跡。人蹤滅，沒......
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![江雪教學反思範文（精選10篇）]()
在現在的社會生活中，教學是重要的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編爲大家整理的江雪教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。江雪教學反思篇1《江雪》一詩描繪了一幅寄興高......
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![江雪]()
江是灰濛濛的，山也暗淡無光，空氣裏飄着寒冷的小分子與北風的呼嘯聲，不過這聲音一下子就過了，繼續萬籟俱靜。一個老人，穿着麥稈色的箬笠與蓑衣，坐在黑色的小舟內，那小舟泊在岸邊。淡灰色的天空萬里無雲，水也是一樣，只不過那老翁......
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![江雪的詩歌賞析]()
一、《江雪》作者：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。譯文：千山萬嶺不見飛鳥的蹤影，千路萬徑不見行人的足跡。一葉孤舟上，一位身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，默默地在漫天風雪中垂釣。賞析：這首五言絕句作於詩人......
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![江雪範例]()
江是灰濛濛的，山也暗淡無光，空氣裏飄着寒冷的小分子與北風的呼嘯聲，不過這聲音一下子就過了，繼續萬籟俱靜。一個老人，穿着麥稈色的箬笠與蓑衣，坐在黑色的小舟內，那小舟泊在岸邊。淡灰色的天空萬里無雲，水也是一樣，只不過那老翁......
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![《江雪》教學課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-1015:53:13文件大小：2.07MB課件格式：swf千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。......
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![人教版語文二年級上冊古詩《江雪》教學反思（通用7篇）]()
身爲一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的人教版語文二年級上冊古詩《江雪》教學反思（通用7篇），希望能夠幫助到大家！語文二年級上冊......
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![古詩《江雪》評課稿?精選]()
《江雪》評課稿第一篇這節課它貼近古詩教學要領，符合低年級年齡特點的這樣一節教學課。在這一節課上張老師教的情趣十分濃厚，學生學的積極性很高，所以我認爲這是一節非常好的古詩教學。在這節課上張老師首先是以學生進入......
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![江雪古詩原文]()
下面爲大家提供的江雪原文及解釋，希望大家能夠認真學習，一起看看下面吧！千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註解１、蹤：腳跡。２、蓑笠翁：披蓑衣，戴斗笠的漁翁。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上......
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![柳宗元《江雪》教學設計彙編]()
柳宗元《江雪》教學設計一設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。2.領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。......
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![小學五年級語文教案：江雪大綱]()
設計理念1.打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學生以自主學習的權力，充分調動其學習積極性，引導學生積極參與，在參與中自悟自得。2.領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。教學中想方設法讓詩中的畫......
