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![小學三年級《江雪》讀後感大綱]()
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是我的老祖先柳宗元寫的《江雪》，也是我最喜歡的一首古詩。爲什麼我會特別喜歡這首詩呢?最主要的原因有兩點，其一，學過這首詩的人都知道，雖然從字面上理解，這首詩的`意思是......
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![江雪古詩原文賞析翻譯]()
這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。江雪朝代：唐代作者：柳宗元原文：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。賞析柳宗元筆下的山水詩有個顯著的特點，那就是把客觀境界寫得比較......
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![古詩江雪解釋]()
雪，越下越大，天地間一片純淨。那釣魚的人仍然持着魚竿一動不動，真是一位倨傲的人啊！下面由小編爲您整理出的古詩江雪解釋內容，一起來看看吧。江雪唐代：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文所有的山，飛鳥......
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![江雪的原文及賞析]()
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註解１、蹤：腳跡。２、蓑笠翁：披蓑衣，戴斗笠的漁翁。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。賞析這是一幅江鄉雪景圖。山......
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![《江雪》原文及翻譯]()
《江雪》是一首押仄韻的五言絕句，是柳宗元的代表作之一。下面是小編爲大家整理的《江雪》原文及翻譯，歡迎閱讀。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡......
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![人教版小學語文二年級上冊《江雪》教案附板書]()
教學目標：★學生通過學習詩文，理解詩句，熟讀古詩;★抓住詩中“千”、“萬”、“孤”、“獨”等關鍵字詞，體會古詩意境及思想感情;★有感情地朗讀詩文，初步瞭解古詩的語言特色。教學重點：引導學生正確理解詩中字詞的意思;教......
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![擴寫《江雪》小學五年級作文示例]()
大學紛紛揚揚，天地之間蒼蒼茫茫。山被大雪覆蓋若影若現，彷彿失去了往日的色彩。矗立在大雪之中。大樹們也不見身影。而是被那茫茫大雪所包裹着。全身都是白茫茫的。鳥也不知哪去了。我想它們會不會回樹洞冬眠呢？以前小路......
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![《江雪》詩句賞析]()
導語：《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉雪景圖。下面是小編整理的《江雪》詩句賞析，希望對大家有所幫助。江雪唐代：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕；所有......
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![小學古詩《江雪》教學反思]()
《江雪》教學反思之一《江雪》這首詩，描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全詩的意境，在孤和釣二字上。詩中充滿了寒意，令人讀之不寒而慄，從而受到感染和教育。但這首詩，並不是單純地在描繪中國江鄉雪景。它的立意是很高......
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![古詩賞析-柳宗元《江雪》]()
江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元的山水詩，大多描寫比較幽僻清冷的境界，藉以抒發自己遭受迫害被貶的抑鬱悲憤之情。這首詩描繪了一幅漁翁寒江獨釣圖，表達了詩人永貞革新失敗後，雖處境孤獨，但......
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![小升初語文考試江雪古詩賞析]()
江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註釋1．這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。2．絕：絕跡。3．鳥飛絕：天空中一隻鳥也沒有。4．徑：小路。5．蹤：蹤跡。人蹤滅，沒有人的蹤......
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![四年級古詩《江雪》教後反思]()
《江雪》教後反思一《江雪》這課設計流程：讀通古詩——讀懂古詩——感受畫面——體味詩情與意境，簡單明瞭，但我認爲比較符合學生學習古詩的規律。鄒克波老師評我的課說行雲流水，舒眼舒耳舒......
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![古詩《江雪》含義]()
《江雪》是柳宗元被貶永州後的作品，歷來爲人們所稱誦。這首小詩詞，是託景言志的。作者用極其洗煉的文筆，勾勒出一位漁翁在白雪茫茫的寒江上獨釣的情景，藝術地概括了當時他所處的政治環境的險惡，表現了他毫無畏懼、不向黑暗......
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![古詩《江雪》的賞析]()
《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩，下面是小編收集整理的古詩江雪的賞析，希望對你有所幫助！江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。古詩簡介《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一......
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![小學二年級語文《江雪》教案（精選12篇）]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的小學二年級語文《江雪》教案，歡迎大家分享。小學二年級語文《江雪》......
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![《江雪》柳宗元古詩賞析]()
《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。這是一幅江鄉雪景圖。《江雪》原文千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《江雪》翻譯所有的......
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![小學語文二年級《江雪》教學設計大綱]()
【設計理念】擴大閱讀量，打造人文課堂。【設計特色】在關鍵處提問，觸動學生情感的需要。【教案設計】教學目標：1.理解古詩。2.體會詩人孤獨、苦悶、彷徨而又頑強不屈的精神。教學重點：意境的體會。教學過程：一、課前鋪墊，導......
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![人教版小學二年級上冊《江雪》教學反思（精選10篇）]()
在快速變化和不斷變革的新時代，我們的任務之一就是教學，反思過去，是爲了以後。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的人教版小學二年級上冊《江雪》教學反思（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學二年級上冊《江......
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![三年級學生讀《江雪》有感]()
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是我的老祖先柳宗元寫的《江雪》，也是我最喜歡的一首古詩。爲什麼我會特別喜歡這首詩呢?最主要的原因有兩點，其一，學過這首詩的人都知道，雖然從字面上理解，這首詩的意思是......
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![小學五年級作文 改寫《江雪》]()
在一個寒冷的早晨，詩人柳宗元在家中感到十分孤獨，寂寞，便想出去散散心。他推開門，看見門外下着鵝毛大雪。這些雪落到屋頂上，就象是給屋頂戴上了一頂白色絨帽；雪落到了樹枝上，象是給樹枝披上了一件白棉襖；雪落到草地上，好似給小......
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![江雪古詩原文]()
下面爲大家提供的江雪原文及解釋，希望大家能夠認真學習，一起看看下面吧！千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註解１、蹤：腳跡。２、蓑笠翁：披蓑衣，戴斗笠的漁翁。譯文所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上......
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![柳宗元《江雪》改寫作文]()
導語：《江雪》是柳宗元創作的一首經典絕句，描繪了一幅精緻的江鄉雪景圖。下面是本站小編收集整理的關於《江雪》的改寫作文，歡迎大家閱讀參考!千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註解1、蹤：腳跡。2、蓑笠翁：披......
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![二年級上冊《江雪》同步練習]()
二年級上冊《江雪》同步練習【1】一、讀一讀，用“——”劃去不正確的音節。路徑(jìngjìn)絕情(juéjuè)寒冷(hánghán)漁翁(wōngwēng)二、我能按下列要求填空1“孤”的音節是()，用部首查字法查()部，第七畫()，筆順是......
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![江雪 柳宗元詩選]()
朝代：唐代作者：柳宗元原文：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。譯文基本：四周的山上沒有了飛鳥的蹤影，小路上連一絲人的蹤跡也沒有，只有在江上的一隻小船裏有個披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。......
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![四年級古詩《江雪》教學實錄]()
一、課前準備：營造愛詩的氛圍。老師：剛纔我們一起背了許多詩。古詩是我國古代文化中的一座寶庫。一首好詩，就蘊含着一種心情，一個故事，甚至是一段歷史，讓人回味無窮。這一節課，我們一起來學習一首古詩——《江雪》......
