相關論戰的語文知識

按以往傳統的教學，教學《曹劌論戰》這篇文章，就是讓同學們讀讀，譯譯，我再串講全文，把曹劌的“遠謀”充分挖掘一番，再與魯莊公的“鄙”對照一下，學生知道課文通過對比手法刻畫曹劌和魯莊公這兩個人物形象，這篇課文就算完成任務......

導語：在在星光燦爛的夜晚，一份“九年級語文《《曹劌論戰》同步練習”不知覺中在小編手中誕生了!A基礎儲備卷時間30分鐘分值50分1、給下面加點的字注音。(3分)(1)曹劌()(2)焉()(3)神弗福也()(4)旗靡()(5)孚()(6)登軾而望......

原文：宋公及楚人戰於泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰："彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。"公曰："不可。"既濟而未成列，又以告。公曰："未可。"既陳而後擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰："君子不重傷，不禽二毛。......

比較閱讀下面的兩篇文章，完成小題。（16分）【甲】①十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未......

曹劌論戰的閱讀理解1【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“......

當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的《曹劌論戰》讀後感（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《曹劌論戰》讀後感1......

比較閱讀下面兩個文言語段，完成10—14題。（15分）[甲]十年春，齊師伐我,公將戰.曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未......

無疑，《曹劌論戰》之中，每個人都會感受到曹劌的有德有識，有才有謀值得學習，這已成定論。我也同樣覺得曹劌這個人物在作者的描寫下，既有責任感，又有膽識，但是他有一句話“肉食者鄙，未能遠謀”，我並不是很贊同。文中的魯莊公，則定......

曹劌論戰十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰："肉食者謀之，又何間焉?"劌曰："肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問："何以戰?"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰："小惠未，民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對......

謎題：裕（打《曹劌論戰》一句）謎底：衣食之所安再來一題......

《曹劌論戰》知識點一、文學常識本文選自《左傳》，傳說是春秋時期左丘明根據魯國史料編寫的編年體史書。記載春秋時期各諸侯國的政治.經濟.軍事.外交.文化等方面的情況。書名原爲《左氏春秋》，後人稱爲《春秋左氏傳》，簡......

閱讀下列兩段選文，完成問題。【甲】公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇......

閱讀下面兩段文言文，完成9—12題。（15分）【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之，劌曰：未可。齊人三鼓，劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之，劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再......

《子魚論戰》是宋楚泓水之戰始末的記述，以對話的形式展現了兩種對立的軍事思想的激烈衝突。文章前半部分敘述戰爭經過及宋襄公慘敗的結局，後半部分寫子魚駁斥宋襄公的迂腐論調。下面我們一起來閱讀《子魚論戰》文言文及......

閱讀理解。十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也......

曹劌採取敵疲我打的方針，打勝了齊軍，造成了中國戰史中弱軍戰勝強軍的有名的戰例。第一段(從開頭至戰則請從)：寫戰前的政治準備取信於民。這一段可分兩層。第一層寫曹劌求見魯莊公的原因。開頭先點明事態發生的時間，接着指......

《曹劌論戰》記述曹劌向魯莊公獻策，終於在長勺之戰中，使弱小的魯國擊敗了強大的齊國的進攻，反映了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能。下面是小編分享的《曹劌論戰》賞析，一起來看一下吧。【原文】十年春，齊師伐我，公將戰。曹......

【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫......

21《曹劌論戰》學案設計人：xxx教師寄語：位卑未敢忘憂國。學習目標：1．積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2．瞭解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。3．分析曹劌和魯莊公兩個......

ppt簡介：本篇選文又題作齊魯長勺之戰或長勺之戰。《曹劌論戰》記載了發生在公元前684年魯國與齊國的.一場戰爭。春秋時期，齊魯兩國都在現在的山東境內(齊都臨淄，魯都曲阜)，齊國是大國，魯國是小國。......

教學目的:1、深入鑽研課文，瞭解曹劌的戰略、戰術思想，以及魯軍以弱勝強的原因。2、學習本文以論戰爲中心組織和選擇材料，詳略得當的特點。3、瞭解判斷句、倒裝句和省略句的用法;解釋犧牲獄間等古今異義的詞。4、藉助課文......

篇一：端午節作文六年級五月初五，是我們中國年曆的一個節日-端午節。這個節日，是我們裹糉子的日子。每一年的這一天，許多人家都會包裹糉子，許許多多不同味道不同種類的糉子，都會在這個糉香的季節紛紛涌現。根據文獻上的記載，......

《曹劌論戰》導學案一、知識點撥與學法引導(一)整體感知本文是《左傳》中的名篇，主要的記敘方式是記言，這是《左傳》記敘某些歷時不長，規模不大的戰爭時常用的方式，目的是通過人物的談論，總結戰爭的經驗教訓，闡述軍事鬥爭的......

教學目標：1、反覆朗讀，理解文章內容，通過品讀人物對話把握魯莊公之鄙和曹劌之遠謀的形象。2、比較閱讀，感受不同形式的語言描寫對錶現寫作內容、刻畫人物形象的作用。教學重點：理解文章內容，把握魯莊公和曹劌的形象。教學難......

《曹劌論戰》出自《左傳·莊公十年》。講述了曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論，並在戰時活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理擊退強大的齊軍的史實。下面是小編整理的九年級語文下冊《曹劌論戰》教案設計，歡迎閱讀......