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![《偉大的悲劇》教案]()
有人說，天上最難的事，是太空旅行，地下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面你一起層層兵張，酷冷回絕了人類無數次好奇的拜訪。下面是小編整理的《偉大的悲劇》教案，歡迎大家......
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![蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》教學反思]()
教學反思《幽徑悲劇》是著名學者季羨林先生的一篇散文，語言精煉，含義豐富。課文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現實，抒發了矢志維護真、善、美的決心。本文的教學目標我定爲1、通過......
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![【曲徑通幽】 曲徑通幽的意思]()
成語名字：曲徑通幽成語發音：qūjìngtōngyōu成語繁體：麯徑通幽常用程度：常用產生年代：古代近義詞：幽靜山谷反義詞：繁華鬧市成語故事：曲徑通幽成語故事、成語出處：唐常建《破峙禪院》：“曲徑通幽處，禪房花木深。”成語用法：主謂......
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![《幽徑悲劇》初中讀後感大綱]()
國學大師季羨林寫過一篇文章，名爲《幽徑悲劇》。如果時隔十年再來重新品讀這篇文章，會發現這是多麼切合當下的社會生活現狀啊。燕園中的幽徑，每天都有許多人來來去去地走過，但是心思細膩者，無幾。只注意前方的路，只看到前方......
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![《幽徑悲劇》優秀導學案（附答案）]()
【學習目標】1.熟讀課文，品味本文精煉雅緻的語言，感受藤蘿的美和悲。(重點)2.瞭解課文運用的烘雲托月手法。(難點)【學習過程】導入：魯迅">魯迅先生說過："悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。"越美的事物被毀滅，其悲劇性......
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![《幽徑悲劇》優質導學案（附答案）]()
一、主題解說《幽徑悲劇》是一篇描寫細膩、抒情動人的優美散文。寫的是幽徑中一棵古滕蘿的悲劇，作者把這棵古藤蘿的悲劇視爲整個幽徑的悲劇，整個燕園的悲劇，一個時代的悲劇，表達了對無端毀滅自然和生命的行爲的痛恨，抒發了......
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![爭鳴幽默悲劇現代詩]()
一條通往朝聖的路君不見只爲跪拜生命祈禱彼岸聖土自由的吉普賽女郎舞開禁錮讓走遍的世界一路遊牧國家從此流浪在叮噹作響的腳鏈上音樂的童年婉轉着一曲感傷在百貨大樓的拐角旁一根二胡的盲音將嫩芽般的耳朵幾近吹徹得......
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![初二語文上冊《幽徑悲劇》ppt課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-10-1814:54:27文件大小：934.00KB課件格式：ppt出家門，向右轉，只有二三十步，就走進一條曲徑。有二三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。因爲天天見面，也就成了司空見慣，對它有點漠然了......
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![《偉大的悲劇》優質教案]()
一、設計理念按照新課標的要求，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感與態度的綜合。在教學環節中，注重跨學科的學習，拓寬語文學習的領域，讓學生在學科滲透和整合中開闊視野，從而充分激發學生探索自然奧祕的興趣，培養敢於探......
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![《偉大的悲劇》教案大綱]()
有人說，天上最難的事，是太空旅行，地下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面你一起層層兵張，酷冷回絕了人類無數次好奇的拜訪。下面是小編整理的《偉大的悲劇》教案，歡迎大家......
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![初中課文《幽徑悲劇》教學反思]()
《幽徑悲劇》教學反思一本文是着名學者季羨林先生的一篇散文，語言精煉，含義豐富。課文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現實，抒發了矢志維護真、善、美的決心。對於這樣一篇涵義極爲深......
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![《幽徑悲劇》讀後感]()
國學大師季羨林寫過一篇文章，名爲《幽徑悲劇》。如果時隔十年再來重新品讀這篇文章，會發現這是多麼切合當下的社會生活現狀啊。燕園中的幽徑，每天都有許多人來來去去地走過，但是心思細膩者，無幾。只注意前方的路，只看到前方......
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![初二語文幽徑悲劇閱讀試題]()
(一)從此以後，……於是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……。1.這兩段文字，一段寫自己看到古藤那讓人“毛骨悚然”的慘相後“悲哀至極”的心情，一段寫古藤對“無端被人殺害”的“控訴”，你覺得兩段之間是什麼關係?爲什麼?2.“每年春天......
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![《蘇州園林》《幽徑悲劇》《紫藤蘿瀑布》短文閱讀理解]()
比較閱讀下面文字，完成11—13題。(9分)【甲】蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似......
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![幽徑]()
獨自踏入了一條幽徑，無人無聲。悄悄的，只會聽見幾聲鳥鳴。不知怎麼的，鳥鳴聲也沒了，像是被寸寸的春風給吹停了。腳下踩着的石頭，“嘩嘩”的，腳也在慢慢的向前移動着，石頭也像一種輪滑帶一樣，把我送進了宇宙間最寧靜也最美妙的......
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![蘇教版八年級語文上冊《幽徑悲劇》說課稿]()
一、說教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版初中《語文》教材八年級(上)第五單元第二十三課，是著名學者季羨林先生所寫的一篇散文。文章內涵豐富而深邃，語言精練、通俗而又雅緻。本課所處單元的主題是：人與自然，單元要點......
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![曲徑通幽]()
路在腳下，更在心中，心隨路轉，心路常寬。人生幾何，縱橫交錯的道路撲朔迷離，敞開心胸，去選擇那曲徑，收穫心中的那一道風景。南唐後主李煜長於婦人之手，他在位期間終日沉醉於燈紅酒綠，荒廢社稷，最終被鎖於那無言西樓之上。就是這樣......
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![《幽徑悲劇》閱讀練習附答案]()
《幽徑悲劇》閱讀練習附答案茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯殿靈光。每天春天，我在悲憤、惆悵之餘，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓......
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![《幽徑悲劇》閱讀練習題]()
我是一個沒有出息的人。我的感情太多，總是供過於求，經常爲一些小動物、小花草惹起萬斛閒愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成爲偉人。我還有點自知之明，我註定是一個渺小的人，也甘於......
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![《幽徑悲劇》教學設計]()
教學設想：《幽徑悲劇》是著名學者季羨林先生所寫一篇散文。其文章內涵豐富而深邃；其文語言精練，純粹，通俗而又雅緻；其情滲透字裏行間，沉痛不失其含蓄。文中古藤蘿的悲劇，是整個幽徑的悲劇，是燕園的悲劇，是時代的悲劇，更是人性的......
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![《幽徑悲劇》初中讀後感]()
國學大師季羨林寫過一篇文章，名爲《幽徑悲劇》。如果時隔十年再來重新品讀這篇文章，會發現這是多麼切合當下的社會生活現狀啊。燕園中的幽徑，每天都有許多人來來去去地走過，但是心思細膩者，無幾。只注意前方的路，只看到前方......
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![初二語文幽徑悲劇閱讀試題大綱]()
(一)從此以後，……於是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……。1.這兩段文字，一段寫自己看到古藤那讓人“毛骨悚然”的慘相後“悲哀至極”的心情，一段寫古藤對“無端被人殺害”的“控訴”，你覺得兩段之間是什麼關係?爲什麼?2.“每年春天......
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![《幽徑悲劇》教學案例（附反思）]()
教學目標1、感受藤蘿的美和悲，理解作者的思想感情2、培養學生欣賞美、保護美的意識教學重點感受藤蘿的美和悲，理解作者的思想感情教學時數1課時教學手段多媒體教學教學理念通過自主合作探究的學習方式，引導學生體會作者......
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![優質課《幽徑悲劇》課堂實錄]()
背景描述：這是一節太原市名師賽講課，上課的學生來自太原市成成中學。《幽徑悲劇》是蘇教版八年級的一篇文章。這篇文章篇幅長，難度大，讓學生能走進季老，感受季老之悲實屬不易。45分鐘的課，我力求讓學生讀懂悲劇，感受悲情，探究......
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![幽徑悲劇閱讀題]()
我是一個沒有出息的人。我的感情太多，總是供過於求，經常爲一些小動物、小花草惹起萬斛閒愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成爲偉人。我還有點自知之明，我註定是一個渺小的人，也甘於......
