七年級上冊語文第三單元檢測試題

語文學不好不能成就大業。學好語文可能成爲作家、歌唱家、自然科學家、帝王將相。接下來我們一起來看看七年級上冊語文第三單元檢測試題。

一、積累與運用(30分)

1、注拼音、寫漢字(8分)

家juàn( ) shù( )守 hé( )家團聚 qióng( )樓玉宇

攛 掇 ( ) 佞臣( ) 邪魔鬼祟( ) 泅 水( )

2、下面這段文字中兩處劃線句有語病，請逐一進行修改(可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)。(4分)

我國有廣闊的陸地國土，①還有大約300多萬平方公里的海洋國土，我國既是大陸國家，又是海洋國家。②要不要保護我們的藍色國土是我們的責任。近年來，人們在談論藍色國土的時候對南海問題投以高度關注的目光。

修改一：

修改二：

3、默寫。(8分)

(1)但願人長久

(2)四面湖山歸眼底

(3)青山有幸埋忠骨

(4)海納百川，有容乃大

(5) 後天下之樂而樂

(6)青天有月來幾時

(7)《水調歌頭》一詩中，作者積極處世態度戰勝消極遁世態度詩句是：

4、請你根據所學對聯的知識，刪改下面句子，使之與上聯對仗工整。(2分)

待修改的句子：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

上 聯： 世事如棋，讓一步贏得自我。

下 聯：

5、古詩賞析(8 分) 《十五夜望月》

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

(1)解釋： 十五夜： 秋思： (2分)

(2)詩的前兩句寫出望月之景，有何作用?(3分)

(3)詩的後兩句是詠月懷人的名句，爲後人所稱道，試賞析其妙處。(3分)

二、閱讀理解(70分)

(一)閱讀《社戲》片段，回答6-10題： (22分)

我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色 便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎 聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

6.解釋詞語在文中的含義。(4分)

月色便朦朧在這水氣裏。“朦朧”的意思是 。

彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的`。“踊躍”的意思 。

7.文中描寫開船的動作的詞語有 、 、 、 、，從中看江南水鄉的少年們 、 的特點。(6分)

8、第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞有何作用?(4分)

9、文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。(4分)

視覺：

嗅覺：

觸覺：

聽覺：

10、本段主要寫月夜出航，突出了“我”急於看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出?(4分)

( 二)閱讀《本命年的回想》，回答11-16題：(28分)

春節是現在通行的官稱，我卻跟我的運河鄉親父老一般，守舊地尊稱爲過年，或曰大年。

想當年，我小的時候，家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下。

臘月初一晚上，家家炒花生 、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進竈膛裏，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌着熱沙子的鐵鍋裏畢剝畢剝響;我奶奶手拿着鍋鏟，口中唸唸有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕裏，到院裏晾脆，然後端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。化食湯清淨了胃口，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗裏令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭來往，竹筒裏抽籤子，中了彩贏得的糖葫蘆吃着最甜。賣掛落棗兒的涿州小販，把剔核硒乾的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉着吃。賣糖瓜和關東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自誇。還有肩扛着穀草把子賣絨花的小販，穀草把子上插滿五顏六色的絨花，走街串巷，大姑娘小媳婦把他們叫到門口，站在門檻裏挑選花朵。上年紀的老太太，過年也要買一朵紅絨花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村東村西，一片殺豬宰羊的哀鳴。站雞籠子裏，餵養了一個月的肥雞，就要被開刀問斬。家家都忙着蒸饅頭和年糕，窮門小戶也要蒸出幾天的豆餡糰子。天井的缸蓋和篩子上凍豆腐，窗沿上凍柿子，還要漬酸菜。婦女們忙得腳丫子朝天，男人們卻蹲籬笆根曬太陽，說閒話兒。臘月二十三過小年，香燭紙馬送竈王爺上天。最好玩的是把竈王爺的神像揭下來，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在竈王爺的嘴脣上，叮囑他上天言好事，下界才能保平安。竈王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁後面豎起天地杆兒，懸掛着一盞燈籠和在寒風中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地杆上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登門騷擾了。臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴。闔家團聚包餃子，誰吃到包着制錢的餃子最有福，一年走紅運。院子裏鋪着芝麻秸兒，小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動，卻不能在外邊大小便，免得衝撞了神明。不管多麼睏乏，也不許睡覺，大人給孩子們說笑話，猜謎語，講故事，這叫守歲。等到打更的人敲起梆子，梆聲才能鍋裏下餃子，院子裏放鞭炮，門框上貼對聯，小孩子們在餃子上鍋之前，紛紛給老人們磕辭歲頭，老人要賞壓歲錢，男孩子可以外出，踩着芝麻秸到親支近脈的 本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。天麻麻亮，左鄰右舍拜年的人已經敲門。開門相見七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”我平時串百家門，正月初—要給百家拜年。出左鄰入右舍，走東家串西家，村南村北各門各戶拜了個遍，這時我才覺得得到了公認，我又長了一歲。

今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。

11、文章開篇引用“二十四節”歌，爲了襯托 ____________，突出其_____________ 和_______________的 特點。(6分)

12、文中“家鄉的大年從臘月初一就開始預熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發燒直到年根下”。句中的“發燒”原指發熱，本文中指什麼?用了什麼修辭手法?有何作用?(5分)

“發 燒”：指 ________________ 修辭手法：___________________

作 用：

13、文中多處語言生動傳神，富有蘊味，如：“炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進竈膛裏，土炕燙得能烙餅。”一句，富有節奏感，具有音樂美，運用誇張修辭手法，突出了土炕熱的程度，也寫出了其家鄉運河一帶獨特的風土人情。請從文中自選一處加以賞析。(4分)

原子：

賞析：

14、課文第四節，寫了春節來臨前鄉村裏十件習俗，習俗雖多，但不繁雜，作者是採用什麼順序將其組織在一起的，從哪些詞語可以看出?(5分)

15、文末“今年歲逢丙子，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。”句中“丙子”是什麼紀年法?“高齡”加引號表示什麼?(4分)

16、生活中，人們習慣稱30歲爲“而立之年”，50歲爲“知命之年”，那 麼40歲、60歲又稱爲什麼呢?(4分)

40歲：

60歲：