七年級語文上第三單元檢測題
一、(本大題共14分)
1.下列各組詞語中，加點字注音全都正確的一項是( )(2分)
A.綿(mián)密 寬敞(chǎng) 貯(chǔ)藏 霧靄(ǎi)
B.貶(biǎn)值 磅(páng)礴 水藻(zǎo) 救濟(jì)
C.匍匐(fú) 搖曳(yè) 澹(shàn)澹 凜冽(liè)
D.應和(hé) 夢寐(mèi) 湖泊(pō) 蔞(lóu)蒿
2.下列詞語中，字形有誤的一項是( )(3分)
A.輕飛曼舞 春花秋月 目不轉睛 偌大
B.呼朋引伴 星漢燦爛 花枝招展 孤形
C.責無旁貸 津津樂道 枯藤老樹 撩起
D.秋風蕭瑟 山島竦峙 草長鶯飛 錐形
3.下列關於修辭手法的說明不正確的一項是( )(3分)
A.這種感覺用“吹面不寒楊柳風”來形容真是再恰當不過了。(引用)
B.天色漸黑，我突然發現不遠處好像閃過一個人影。(比喻)
C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(擬人)
D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。(擬人)
4.下面說法有誤的一項是( )(3分)
A.“小草偷偷地從土裏鑽出來。”“偷偷”一詞寫出了小草不經意間悄然而出的情態，也表現出作者的驚喜之情。“鑽”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。
B.“山坡上臥着些小村莊，小村莊的房頂上臥着點雪。”一個“臥”字，形象地表現出一種安適平靜的氣氛，與濟南冬天的暖和閒適相協調。
C.“放下飽食過稻香的鐮刀”中的“飽食”一詞運用的是比喻的修辭手法，寫出了豐收之景，也反映出收穫者愉快的心情。
D.“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!”這裏用了擬人的手法，意思是小巧而清秀。
5.填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( )(3分)
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那麼柔和， ① ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷濛，使所有的景色若隱若現，若幻若真， ② !
A.①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B.①涼沁沁的，飄在臉上 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優美的水彩畫
C.①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D.①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優美的水彩畫
二、(本大題共36分)
(一)閱讀下面的小令，回答下列問題。(10分)
天淨沙秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
6.這首小令表達了怎樣的情感?(4分)
7.這首小令在寫法上有什麼特點? 試舉出其中一點簡要分析。(6分)
(二)閱讀下文，回答問題。(12分)
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露着;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看着看着，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
8.“詩有詩眼，文有文眼。”“文眼”，是一篇文章的一兩句關鍵的話，甚至是一兩個字。試找出本段具有這樣特點的句子或詞語。(2分)
9.寫景必須注意一定的順序，這段文字作者是按照怎樣的空間順序來描寫的?請填寫在下面的橫線上。(2分)
① ② ③ ④
10.試着給本段擬個標題。(3分)
11.找出語段中的一處擬人句，說說這樣寫的好處。(3分)
12.情景交融是寫景散文常用的方法，這段文字在描寫濟南冬天的景色時流露出作者怎樣的感情?談談你的理解。(2分)
(三)閱讀下文，回答下列問題。(14分)
杏蔭井臺
楊聞宇
①解放初年，村東，我家田地正中有一眼井，井臺四周長着七株半摟粗的杏樹。
②杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身;起身的麥苗拔節很快。待麥梢孕穗時，杏樹便裹着密匝匝的綠葉，風兒俏皮地撥開葉子，會露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麥黃時節，杏兒也黃了;黃杏還掩映在綠葉裏，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠方的地平線上。村莊裏上下翻飛的黃鸝焦急地鳴唱着“算黃算割”，父兄們便提捏着鐮把，投入了一年一度最緊張的“龍口奪食”的夏收季節。因爲太忙，父母對我們這班七八歲的孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關照了。村巷裏，我們捏着彈弓子亂竄，雞狗都不喜歡;到田地裏撿拾遺落的麥穗兒去吧，身邊沒個伴，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺上涼幽幽的杏蔭之下。
③水一樣的杏蔭下，綻開一領破草蓆，脫下已露大腳趾的布鞋一扣當枕頭，仰面朝天就躺下了。南風習習，綠葉篩動散碎的光影，入夢是極容易的，想不到的`是那些顧不上收摘的黃杏，動不動就“啪”地摔一個下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個娃嘴似的縫兒，半露出銜着的紫褐色的杏核(這類離核兒的白瓤兒是又脆又甜的)。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草蓆邊捏一個擱進嘴裏，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。當然也偶有掃興之時，倘是鼾聲正勻，有某一個軟杏“啪”地砸在臉頰上，那又當別論。總之，一覺醒來，周圍三三兩兩，會跌落許多黃杏兒，小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進去了，於是就排成長隊，以杏上的裂縫兒爲大門，到那金黃色的寶庫裏盡興地咂取享受……
④“臘炙羊肉嘞!羊肉臘炙的!”地頭南邊塵土飛揚的土路上，走着一個右臂攜着平底筐的漢子，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。
⑤鄉下，長年間難得見葷。我嚥了口唾沫，倏地站起身來;可爸爸正在北壟上光着膀子割麥，尋上去也沒有錢。我麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，失急慌忙地撿了十多個染有紅點兒的黃杏，斜插過麥茬地，朝土路上截了過去……
⑥臘炙肉，擺在筐裏的平底木盤上，白紗布苫遮住多半邊，露出的幾塊紅光閃閃。賣肉的人瘦高個，五十大幾年紀，脣上兩撇八字形的細細的黃鬍子，短衫兒敞開着前襟，胸部肋骨一條一條的，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“換肉吃麼?”我點點頭。他遲疑了一下，在路畔青草上放下提籃，抽出尺把長明鋥鋥的刀子，割豆腐那樣切下了雞蛋大小的一塊肉，我併攏雙手，肉輕輕地擱在了我的掌上。他揩揩手收拾杏兒時，才發現杏子全裂開了半邊，縫裏又爬滿了黑螞蟻，照着縫兒使勁吹了幾下，螞蟻也吹不掉。他嚥了一口唾沫，無可奈何地搖搖頭：“小兄弟，我不要你這杏兒了。”他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的臘肉：“哪?哪咋辦呢?”我回望了井臺一眼，“我會上樹，上去給你搖好的吧!”他攜起路畔的筐籃，搖了搖頭：“算啦。咱倆交個朋友吧，這塊肉送給你啦。”說罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團煙塵，他的鞋和下半截褲筒染成了渾黃色……新 課 標第 一 網
⑦我已經要走近井臺了，賣肉的忽然又回頭喊道：“喂!小傢伙!”我的心猛兒一跳：莫非後悔了，想要回他的肉!
⑧“靜靜地在杏蔭下玩兒，別到井沿邊去。大人離井臺子遠，你可別掉進井裏噢!”天熱，他那聲音已有些沙啞。
⑨“好——的!”我踮起腳尖大聲迴應他。
⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那細瘦的身影漸漸地遠了，遠了……
○11“臘炙羊肉嘞!羊肉臘炙的!”又是杏黃麥收時節，佇立在那片杏蔭之下，地平線上的熱風，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來。
(選自《文匯報》2015年5月13日第11版，有改動)
13.仔細閱讀文章第②段中的畫線句，回答下面的問題。(5分)
(1)從畫線句看，導致“我”寂寞的兩個原因是什麼?請用自己的話回答，每個原因不要超過5個字。
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(2)聯繫全文，揣摩作者這樣寫的用意並作簡要說明。
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14.文章第③段中的畫線句用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?請簡要賞析。(2分)
小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進去了，於是就排成長隊，以杏上的裂縫兒爲大門，到那金黃色的寶庫裏盡興地咂取享受……
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15.文中有多處細節寫出了“我”對臘炙羊肉的渴望，請分點羅列其中的四處。(2分)
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16.文章第⑨、⑩、○11三段文字蘊含了“我”豐富的情感，請選擇其中一段作簡要分析。(2分)
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17.“杏蔭”在文中多次出現，它有怎樣的內涵?請結合全文談談你的理解。(3分)
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