初一上學期語文期中測試題及答案

期中考試在即，大家準備好了嗎?下面小編整理了初一上學期語文期中測試題及答案，歡迎大家測試!

一、基礎知識部分。(20分)

1、下列加框字注音無誤的一項是(2分)( )

A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 顫抖(zhàn)

B.凝視(níng) 應和(hè) 玷污(zhān)

C.敷衍(yǎn) 收斂(liǎn) 岔道(chà)

D.瞬間(shùn) 棲息(qī) 聒噪(guò)

2、選出下列詞語中有錯別字的一項。(2分)( )

A.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B.決別 仗義 臉頰 形影不離

C.欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡

3、選出下列句子中沒有語病的一項。(2分)( )

A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。

B.山村裏，滿山遍野到處都是果樹。

C.我們討論了並且聽了老紅軍的報告。

D.每個學生都應該養成上課認真聽講的好習慣。

4、依次填入下列句子中括號裏的詞語，最恰當的一項是(2分)( )

①昔日塔里木盆地豐富的水系( )着萬頃綠地。

②初到臺灣的“團團”和“圓圓”表現不( )，在衆目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏( )向臺灣同胞拜年，祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂!

③蘇州園林是我國各地園林的標本,誰( )要鑑賞我國的園林,蘇州園林( )不該錯過。

A.滋養 俗 樣子 只要/就 B.滋養 錯 樣子 如果/就

C.滋潤 錯 模樣 只要/就 D.滋潤 俗 模樣 如果/就

5、下面加線詞語使用正確的一項是(2分)( )

A.聽了這個故事，同學們都忍俊不禁地笑了起來。

B.老師語重心長地給我講了沉迷網絡遊戲的害處。

C. 他工作能力強，真是一位德高望重的好班長。

D. 晚會結束前，她獻上了一曲《燭光裏的媽媽》，唱得栩栩如生。

6、下列句子排列順序恰當的一項是(2分) ( )

①所以,那些能夠取得成功的人在受挫時,是絕不會消沉的。

②人生之旅是曲線的,人類的歷史也是曲折的。

③因爲,他們總會透過暫時的風雨,探測到未來的陽光。

④一切的挫折、低谷,只是前進道路上的小插曲而己。

⑤但曲折,並非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折,但前程似錦:人類歷史雖然曲折,但時代總是在曲折中前進。

A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①

7、對下列句子的運用修辭方法分析錯誤的一項是(2分)( )

A、晉祠，真不愧爲這國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。(比喻)

B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎?(設問)

C、西湖，彷彿在半醒半睡。(擬人)

D、千萬條腿千萬隻眼，也不夠我走來也不夠我看!(誇張)

8、下列各項關於文學常識的搭配有誤的一項是(2分)( )

A、《再塑生命的人》——海倫凱勒——美國女作家

B、《濟南的冬天》——老舍——北京人，現代作家

C、《錢塘湖春行》——白居易——唐代大詩人

D、《論語》——儒家經典著作——孔子，戰國時期思想家、教育家

9、關於《繁星春水》，下列說法有誤的一項是(2分)( )

A、作者冰心，以宣揚“愛的哲學”著稱。

B、詩作以“小詩”爲主，受印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》影響。

C、詩作的內容包含三方面：一是對母愛的歌頌，二是對童真的頌揚，三是對大自然的崇拜與讚頌。

D、小詩“牆角的'花/當你孤芳自賞時/天地便小了”出自這部詩集。

10、下面語言不得體的一項是(2分)( )

A.“人人講究衛生，爭當文明市民”(街道旁標 語)

B.“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”(學校 標語)

C.“歡迎各界人士光臨本院”(醫院門口標語)

D.“爲了您和家人的幸福，請注意交通安全” (道路旁標語)

　二、古詩文默寫。(8分)

11、《論語》中闡釋“學”與“思”的辯證關係的句子是：

， 。

12、子夏曰：“ ，切問而近思，仁在其中矣。”

13、水何澹澹， 。

14、 ，江春入舊年。

15、 ，淺草才能沒馬蹄。

16、 ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

17、子曰：“飯疏食飲水， ，樂亦在其中矣。……”

三、閱讀分析。(27分)

(一)《陳太丘與友期》(7分)

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

18、解釋劃線詞語：(2分)

太丘捨去—— 元方入門不顧——

19、翻譯句子：(4分)

(1)陳太丘與友期行

(2)友人慚，下車引之

20、這則小故事告訴我們一個什麼道理?(1分)

(二)《春》(10分)

……

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去 。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天 。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人;地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裏靜默着。

……

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。

21、下面句子中加點詞語有什麼表達效果?請你說一說。(2分)

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。

22、“春花圖”中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧着、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什麼作用?(2分)

23、作者調動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的?寫出了春風什麼特點?(2分)

24、“春雨圖”中，作者除直接寫雨外，還寫了些什麼?給我們描繪出一幅什麼樣的畫面? (2分)

25、最後三個自然段，除了運用排比和比喻的修辭方法外，還運用了哪種修辭方法?這三段寫出了春天的哪三個特點?(2分)

(三)媽媽是我心中的一團火(10分)

①當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫生 地告訴她，我的左肘以下沒有手。

②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一隻手。”媽媽在做針線活，她頭也不擡地說：“你回廚房去削土豆皮，今後再也不許用這個藉口拒絕幹活了。”我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫着託一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。”

③在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊盪到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背後笑我，我哭着回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，並做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班後，把我帶回到學校去。她教我先用右手抓住槓棒，用力引體向上，再用左上臂夾住槓棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以後每天她都帶我去練習。我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地盪來盪去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。

④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什麼，不寬容我，而是堅決認爲我能找到辦法自己幹。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家後哭了，媽媽久久不發一言，然後說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙着頭部的被子 kuī 見她在流沮。於是我懂得媽媽爲我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因爲她不願我感到內疚呀。

⑤如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。

26.根據拼音寫出漢字(第④段)。 kuī_______見 (1分)

27.在第①段的橫線裏填上一個意爲“溫和而曲折地(表達意思)”的詞：_________ (1分)

28. 比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現有什麼不同?爲什麼有所不同? (2分)

29. 當“我”在猴架上熟練地盪來盪去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了______________________________________。

(2分)

30. 這篇文章的主旨是：___________________________________________

。(2分)

31. 讀完這篇文章，你有何感想?請寫出來(不少於50字)。 (2分)

　　三、作文(45分)

32.文題：那一天，陽光好溫暖w

要求：①文中不得出現真實校名、人名;

②體裁要求：記敘文;

③書寫工整，卷面整潔，不少於600字。

　答案

一、

1、C 2、B 3、D 4、D 5、B

6、B 7、B 8、D 9、C 10、C

二、

11、學而不思則罔，思而不學則殆

12、博學而篤志

13、山島竦峙

14、海日生殘夜

15、亂花漸欲迷人眼

16、枯藤老樹昏鴉

17、曲肱而枕之

三、

18、離開 回頭看

19、陳太丘和朋友相約同行

友人慚愧，下車拉元方

20、做人要守信用，懂禮貌

21、擬人，寫出了小草破土而出的情態，表現了春草旺盛的生命力

22、側面描寫(烘托)了花多、花美、花豔、花香

23、觸覺 溫柔(溫暖、溫和、柔情)

24、樹葉、小草、燈光、行人、農民、房屋

安靜而和平

25、擬人 新、美、力

26、窺

27、委婉(婉轉)

28、前者因信任我能獨立完成，所以放手;

後者難度較大;除鼓勵外還具體幫助我，體現母親嚴格要求又循循善誘

29、“我”在媽媽的幫助下取得了成功

30、勇敢地面對困難，沒有解決不了的事

31、略

32、略