九年級語文上第五單元測試題

　　九年級語文(上)(人教實驗版)(天津專用)第五單元檢測題

(90分鐘 100分)

　　一、(本大題共5小題，14分)

1.下列加點字的注音有誤的一項是( )(2分)

A.模樣(mó) 忒壞(tuī) 寤寐(wù) 三阮(ruǎn)

B.揣摩(chuǎi) 解元(jiè) 少頃(qǐng) 輞川(wǎng)

C.紈絝(wán) 三昧(mèi) 橄欖(gǎn) 尷尬(gà)

D.怔怔(zhèng) 姊妹(zǐ) 錠子(dìng) 恁地(nèn)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)

A.忍氣吞聲 錯辭不雅 爲虎作倀 情竇初開

B.赤日炎炎 不知好歹 安土重遷 破斧沉舟

C.死心塌地 自暴自棄 殉情枉法 乳臭未乾

D.挖心搜膽 猶豫不決 一抔黃土 鷸蚌相爭

3.下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是( )(3分)

中國書法 ，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術修養、性格氣質和精神境界。研習、欣賞書法作品， 可以增加書寫的美感， 能增進對民族文化的瞭解和熱愛，從而培養 的審美情趣。

A.獨具匠心 雖然 但 精緻

B.博大精深 不管 也 優美

C.博學多識 既然 就 典雅

D.源遠流長 不僅 還 高雅

4.下列詞語運用不當的一項是( )(3分)

A.當今社會，挑戰和機遇並存，我們只有不怕競爭，不怨天尤人，敢於迎難而上，才能把握好人生的航船。

B.那纖細的柳絲拂着橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!

C.在演講比賽中，小明出口成章，揮灑自如，博得同學們一陣又一陣的掌聲。

D.虛擬的網絡世界，使不少人上當受騙，甚至走火入魔，走上犯罪道路。

5.下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是( )(3分)

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業吧，_________;讓我們學做蓮葉的事業吧，_________;讓我們學做蓮子的事業吧，__________;讓我們學做藕的事業吧，__________。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A.②①④③ B.①④③② C.③②④① D.②④③①

　　二、(本大題共12小題，共36分)

(一)閱讀下面的文字，回答問題。(15分)

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裏，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。衆人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。衆人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚麼舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”衆鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了範老爺。這裏衆人家裏拿些蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再爲商酌。”

當下衆鄰居有拿蛋來的，有拿白酒來的，也有背了鬥米來的，也有捉兩隻來的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐着吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得?”衆人問：“如何主意?”那人道：“範老爺平日可有最怕的人?他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：‘這報錄的話都是哄你，你並不曾中。’他吃這一嚇，把痰吐了出來，就明白了。”衆鄰都拍手道：“這個主意好得緊，妙得緊!範老爺怕的，莫過於肉案子上胡老爹。好了!快尋胡老爹來。他想是還不知道，在集上賣肉哩。”又一個人道：“在集上賣肉，他倒好知道了;他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來。快些迎着去尋他。”

6.表現范進瘋態的動作有哪些?(2分)

7.范進“笑着，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳”。這句話中“飛跑”一詞的作用是什麼?(3分)

8.衆人勸說老太太、稱范進爲“範老爺”、拿出蛋酒米等事例，說明了什麼?(3分)

9.文段中寫范進喜極發瘋的目的是什麼?(3分)

10.“好了!我中了!”這句話道出了熱衷功名的范進此時什麼樣的.心態呢?請簡要說明。(不超過40字)(4分)

(二)閱讀下面的文字，回答問題。(9分，每小題3分)

自此嚴監生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來，陪郎中弄藥。到中秋已後，醫家都不下藥了。把管莊的家人，都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間，擠了一屋的人，桌上點着一盞燈。嚴監生喉嚨裏痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭。大侄子走上前來，問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來，問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裏，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱着哥子，插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉着搖頭，那手只是指着不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思。……你是爲那燈盞裏點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖;衆人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

11.文中的“嚴監生”是一個怎樣的形象?世界名著中哪些典型形象與其相類似?

12.展開想象，試分析嚴監生前後三次搖頭時的心理活動。

13.文段中對嚴監生的刻畫，體現了中國古典小說的一個顯著特色，試對此作簡要分析。

(三)閱讀下文，回答問題。(12分)

爲什麼不讀經典

①“所謂經典，就是大家都認爲應該讀而沒有讀的東西。”馬克吐溫這句話道出了經典的尷尬處境——沒有人否認應該讀經典，但真正去讀的卻寥寥無幾。爲什麼人們會對經典敬而遠之呢?

②因爲經典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計誘惑你去讀它。作家在寫作時，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認爲可以與之對話的人看的，並沒有打算讓大量的讀者成爲自己的粉絲，也沒有其他的動機。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢》，只是想寫出“一把辛酸淚”，並沒有想到把它做成暢銷書，賺它個盆滿鉢滿。因此，經典不會時刻想着爲你提供方便，不會挖空心思哄你逗你，不會因爲你理解不了而降格以求。

③因爲經典關注的是事物本質的東西。對於同一個轟動一時的新聞事件，經典總能深入其中，燭照事件背後人性的晦明;而平庸的作品只會對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對於故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去做更深入的分析。《安娜卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材於當時沸沸揚揚的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發現不了那些驅動故事萌生和發展的動力。只有列夫托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑藉他們天才的洞察力，精確地描繪了一個人的熱情和夢想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和侷限。經典就是這樣，矚目事物的內部，觸及事物堅硬的內核，揭示出生活的本質。

④因爲經典太留意那些本質的東西，所以常常會忽略表層和細節，在表現形式上，有時會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅人。就像許多真正大智若愚的人，常常會在小事上犯糊塗，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發現獨特的人格和精神，往往是緣木求魚。在並不那麼具備觀賞性的背後，經典體現的是真正的深刻和獨特的稟賦。

⑤以上這些特徵，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經典產生隔膜，使他們無緣分享出自人類傑出頭腦的感受、智慧和發現。

⑥因爲閱讀經典需要充足的時間和從容的心境，而匆促的生活節奏，過於豐富乃至氾濫的信息，培植了現代人浮光掠影的閱讀習慣。面對鋪天蓋地的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時間沉潛到情韻悠長的大部頭文學作品中;人們靜不下心去欣賞一段風光描寫，揣摩一種細膩的心理變化過程;人們沒有耐心細細品味節奏、韻律、佈局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。

⑦我們還可以有這樣那樣疏遠經典的理由，這些理由讓我們面對人類精神的優秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收穫無緣。領悟了這些，我們就應該有所行動。

(作者：彭程。有刪改)

14.請結合全文內容，從兩個方面概括人們“對經典敬而遠之”的原因。(2分)

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15.第①段在文中有什麼作用?(2分)

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16.請簡要分析第③段的論證思路。(4分)

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17.下面哪一則材料適合作爲第⑥段的論據?請簡述理由。(4分)

材料一 傳媒學家尼爾波茲曼在《娛樂至死》中揭示，這是一個泛娛樂化的時代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費的心態，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。

材料二 蘇霍姆林斯基說：“一個學校可能什麼都齊全，但如果沒有爲了人的發展和精神生活的豐富而必備的書，或者如果大家不喜愛書，對書冷淡，那麼，就不能稱其爲學校。”

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　　三、(本大題共2小題，共10分)

18.研讀材料，將自己的研讀成果按要求寫在後面。(5分)

材料一 黛玉道：“(作詩)什麼難事，也值得去學!不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’。看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調規矩竟是末事，只要詞句新奇爲上。”

材料二 于丹當初在少年宮學過書法，老師告訴他們握筆要練習“鳳眼法”，就是拇指與食指捱得較近，拇指在下呈一平線，食指略彎，看起來像鳳的眼睛。于丹一直覺得這樣習字很累，問啓功先生(著名書法家)是否有別的辦法。啓功先生說：“他那叫‘鳳眼法’嗎?我看叫‘爪法’!你要是成天比劃着那姿勢，你還能寫字嗎?騎過自行車吧?你死死擰着車把，不是撞大樹就是撞老頭。都說王獻之練字的時候，王羲之站在後邊沒能把他的筆抽出去，你說他是讓兒子練字呢還是練拳呀?”

(1)黛玉說“若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”，香菱是如何理解的?請用她原話中的語句回答。(2分)

(2)兩則材料給我們的共同啓示是什麼?(3分)

19.名著閱讀。(5分)

(1)北京師範大學教授郭英德在一次講演中說，《西遊記》善於用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理。你從下面這個片段中悟出了什麼生活哲理?(2分)

那大聖趁着機會，滾下山崖，伏在那裏又變，變了一座土地廟兒：大張着口，似個廟門，牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗櫺。只有尾巴不好收拾，豎在後面，變作一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟;急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在後面，笑道：“是這猢猻了!他今又在那裏哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗竿豎在後面的。斷是這畜生弄喧!”

(節選自《西遊記》第六回)

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(2)閱讀下面的文字答題。(3分)

次日，於桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結爲兄弟，則同心協力，救困扶危;上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只願同年同月同日死。皇天后土，實鑑此心，背義忘恩，天人共戮!”誓畢，拜劉備爲兄，關羽次之，張飛爲弟。

“桃園結義”是人們耳熟能詳的經典故事。請結合材料談談我們應該怎樣結交朋友?

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　　四、(本大題共1小題，共40分)

20.根據要求作文。

金錢是一把雙刃劍。我們的生存和生活離不開它，但它也會吞噬人的良知，踐踏人高貴昂揚的靈魂。有錢也好，沒錢也罷，絕不能讓金錢成爲包袱，把它背在身上會壓斷做人的脊樑。對於金錢，不同的人，站在不同的角度，認識往往大相徑庭。

請以“我看金錢”爲話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬。