當前位置

首頁 > 試題中心 > 九年級試題 > 初三語文上冊第一單元測試題大綱

初三語文上冊第一單元測試題大綱

推薦人: 來源: 閱讀: 2.42W 次

語文網爲大家推薦了初三語文上冊第一單元測試題,相信大家閱讀之後一定會對大家的學習有幫助的。

初三語文上冊第一單元測試題

第一部分 基礎知識積累與運用(20分)

1. 下列詞語書寫完全正確的是 (2分)【 】

A. 蠱惑 野騖 翡翠 震怒 肺腑

B. 醇酒 羽觴 膽怯 豺狼 蠢笨

C. 耕耘 色縮 花瓣 梔子 驅逐

D. 蒼脆 精緻 呻吟 蜿蜒 明媚

2. 下列句子中沒有語病的是(2分)【 】

A. 今年省教育廳繼續開展農村教師素質提升,培訓人數超過一萬。

B. 今年,高港區將造林目標重點轉向村莊綠化,推進新農村建設。

C. 記者在調查地方政府治污不力的問題時,當地官員橫加干涉,其根本原因是濫用公權在作怪。

D. 溫總理在親筆回信中指出,學校要爲學生服務農業、參與社會實踐、深入農村搭建更多的平臺

3.下列關於作者解說錯誤的是(2分)………………………………………………………【 】

A.魯迅我國偉大的文學家、思想家、革命家。散文集《朝花夕拾

B.泰戈爾英國作家、詩人、社會活動家。作品有《沉船》、《新月集》等

C.高爾基法國作家,自傳體三部曲---《童年》、《在人間》、《我的大學》。

D.李白唐代詩人,被稱爲“詩聖”。作品有《將進酒》、《靜夜思》。

4.在下面的橫線上填寫出相應的句子。(8分)

(1)竹雞帶着跳舞的尾巴, 。(《對岸》)

(2)關關雎鳩,在河之洲。 , 。(《關雎》)

(3)在蒼茫的大海上, 。 (《海燕》)

(4)這是勝利的預言家在叫喊:“ !……”(《海燕》)

(5)求之不得, 。(《關雎》)

(6)媽媽,如果您不在意, , 。(《對岸》)

5.名著閱讀

他的微笑是很美的,談話間總有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面,他的笑卻是不愉快的,粗野的',難看的,並且爲時很短。爲何如此①因爲那是一個不習慣歡樂的人發出的笑。他的表情通常是憂鬱的。他就是人類有史以來最偉大的音樂家之一②貝多芬在同代人的印象中留下的印跡。一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,總是充滿痛苦。世界沒能給他歡樂,他卻把自己創造的歡樂毫無怨言地給予了世界!他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他的那句話——那是可以總結他一生③可以用來激勵一切英勇心靈的一句話:“用痛苦換來的歡樂。”

⑴文中有三處標點符號空缺,分別用序號①、②、③標出,請將正確的標點符號寫在下面的橫線上。(3分)

① ② ③

⑵這段文字選自《名人傳》中的《貝多芬傳》,作者是 。(1分)

⑶你認爲作爲中學生,閱讀《名人傳》對自己的成長將起到什麼作用?(2分)

答:

第二部分 閱讀賞析(40分)

一 閱讀下面的文字,回答後面的問題。(4分)

蒹葭

蒹葭蒼蒼,白露爲霜。所謂伊人,在水一方。 溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。

蒹葭悽悽,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。 溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。 溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。6.《蒹葭是一首 詩,出自 。(2分)

7.《蒹葭》中運用了景物描寫,請思考:這些景物描寫在詩中起到了什麼作用?(2分)

二 閱讀下面的文字,回答後面的問題。(12分)

春夜宴從弟桃李園序

夫天地者,萬物之逆旅也,光陰者,百代之過客也。而浮生若夢,爲歡幾何?古人秉燭夜遊,良有以也。況陽春召我以煙景,大塊假我以文章。會桃李之芳園,序天倫之樂事。羣季俊秀,皆爲惠連。吾人詠歌,獨慚康樂。幽賞未已,高談轉清。開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月。不有佳詠,何伸雅懷?如詩不成,罰依金谷酒數。

8. 解釋下列加黑的字詞。(2分)

(1)大塊假我以文章 (2)會桃李之芳園

(3)古人秉燭夜遊 (4)序天倫之樂事

9. 翻譯下列語句。(4分)

(1)古人秉燭夜遊,良有以也。

(2)開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月。

10. 聯繫題目,說說本文主要寫了什麼事?(2分)

11. 春夜設宴,源於“浮生若夢,爲歡幾何”的感悟,你怎樣評價李白的這種人生感悟(4分)

三 閱讀下面的文字,回答後面的問題。(11分)

尊重別人就是尊重自己

劉墉

① 一天,在臺北我跟一位同學剛進停車場,就看見一位年輕漂亮的小姐,給她的狗擦屁股。因爲畫面太有意思,我就偷偷看,只見那小姐擦完,打開車門,先把剛用完的衛生紙放進車,再把狗狗上車。我的同學說:“好惡心!”但是我說:“好感動。”她把衛生紙放進車裏,而不是扔在地上,令我感動。

② 這件事讓我想起三十年前,在紐約中央牟站,看見的一個相似的畫面。一位穿着華麗的貴婦,蹲在大廳中央的地上,當着旁邊上千經過的人,用衛生紙擦她剛剛打翻的咖啡。紙不夠,又列旁邊的洗手間拿,回來繼續擦。我對同行的朋友說:“真丟人!”朋友卻笑笑說:“真令人尊重。”

③ 尊重和自尊的關係很微妙:兒子劉軒念中學的時候雖然很叛逆,但是他說過兩件事,我不但服氣,而且難忘。一件是我們看籃球轉播。劉杆問我:“你有沒有發現投進球的人總是第一個返防?”我說:“投進進的人,剛衝鋒陷陣,一定最累,而且最可能接近對方的底線,爲什麼還最先返防?”劉杆理直氣壯地說:“就因爲他立了功啊!人有自尊的時候會更拼命!”另一件是有一天,在街上走,看見牆上被人塗得亂七八糟。我罵:“沒公德!”劉軒竟不以爲然地說:“如果你注意的話,就會發現他們亂塗亂畫當中,也布一種公德。”我怔了一下,叫起來:“有什麼公德?”劉杆說:“當然!你看!哪個塗鴉畫得特別講究、特別漂亮,別人就不會在上面再亂畫,所以那些特別好的塗鴉能一直留在牆上,讓大家欣賞。”我當時也有吭氣。可是後來發現他說得沒錯,在一大片牆壁當中,你可能看見四周被塗了又塗,中間卻留下一幅最捧的,沒人碰。每個塗嗚都躲着那張最棒的,使那張畫好像成了衆星拱月、特別突出。我兒於說將對—— “爲什麼大家‘讓着他’?因爲他畫得好,下的工夫深,所以獲得大家的尊重。”