人教版八年級期中考語文試卷
一、積累與運用（30分）
1.閱讀下面文段，完成後面題目。（8分）
閩南網 10月9日訊 拍胸舞、木偶戲、宋江陣、高甲戲……衆多耳熟能詳的泉州民俗文化，搬上了6米長畫卷。國慶期間，安溪28歲小夥施並招，給畫卷描上了最後一筆，A這副歷時3個月的畫卷終於完工，B他說這是給《文都》泉州的獻禮。
（1）文段中“畫卷”“國慶期間”加點字讀音正確的是（）（2分）
A juǎnqíB juànqīC juǎnqī D juànqí
（2）找出並改正A劃線句中的錯別字。（1分）改爲
（3）B劃線句有一處標點用錯，即：改成（1分）
（4）以下能在選段中替代“耳熟能詳”這個詞語的一項是（）（2分）
A 心知肚明B 如數家珍C 滾瓜爛熟D 家喻戶曉
（5）請給這則新聞擬一個標題。（2分）
2.古詩文默寫。（12分）
（1）可以，閱金經。（ 《陋室銘》 ）
（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（ 《愛蓮說》 ）
（3）樹樹皆秋色，。（ 《野望》 ）
（4）存者且偷生，。（ 《石壕吏》 ）
（5），端居恥聖明。（ 《望洞庭湖贈張丞相》 ）
（6）晴川歷歷漢陽樹，。（ 《黃鶴樓》 ）
（7），家書抵萬金。（ 《春望》 ）
（8）會當凌絕頂，。（ 《望嶽》 ）
（9）閉之，則右刻“山高月小，”，左刻“，水波不興”。（ 《核舟記》 ）
（10），孤帆天際看。（ 《早寒江上有懷》 ）
（11）少壯不努力，（ 《長歌行》 ）
3.根據課文內容填空。（2分）
《蘆花蕩》中最讓人難忘的是這位抗日老英雄的突出性格：；朱自清筆下四次出現父親過鐵道、爬月臺去買橘子的，作者因之流下了心疼的淚水，也留下了一篇不朽的散文佳作。
4.綜合性活動·手機閱讀中的語文（8分）
時下，手機閱讀以其便捷性和智能性而成了現代人接受新資訊的另一渠道。手機中，你可以收到諸如以下的內容：
【材料一·短信】① 路過鐵索橋那天，一相命先生硬是纏住我。察看過我的手後，我怔住了——他“撲通”一聲，突然跪下：“您有皇上的相啊！”我立刻扇了他一耳光：“愛卿，差點嚇死朕了！”
俗話說，仁者見仁，智者見智。請從“仁”或“智”二者中選取一個角度，對這則短信作點探究。要求：點評中要用到成語、俗語或格言中的一種。（2分）
（1）從的角度看：
② 一醉漢不慎從樓上掉下，引來路人圍觀。一警察過來就問：“發生什麼事?”醉漢也一臉茫然：“不……不清楚……我……我也是……剛到。”
③ 炮兵部隊在訓練。有顆炮彈偏了老遠，落在一塊菜地裏。大驚失色的班長忙帶人去查看。只見菜地中央站着一個人，衣服被彈片刮擦出好幾個窟窿，渾身上下一片焦黑，只看到兩隻滿含委屈淚水的眼珠在滾動：“不就偷幾棵白菜，至於你們拿大炮轟嗎？至於嗎！”
（2）從以上三則短信的內容來看，它們在故事情節的設計上有個共同的特點（2分）：
【材料二·QQ說說】
④ 某人喝了別人的開水，燙得跳了起來，嘴裏大叫：“哇靠，腫麼燙，PIG都受不了啊！”
⑤ 昨天晚上，我那很陽光的GG帶着他那一點也不淑女的恐龍GF到我家來吃飯。GG的GF一個勁地向我媽PMP，釀紫真是好BT。7456,我只吃了幾口飯，就到QQ打鐵去了。
注：腫麼——這麼；PIG——豬；GG——哥哥；恐龍——長得不漂亮的女孩子；GF——女朋友；PMP——拍馬屁；釀紫——那樣子；BT——變態；7456——氣死我了；打鐵——在網上發帖子。
（3）這兩則“說說”的表達令許多人大跌眼鏡，暈了！因爲,從語文的角度來看，這兩則“說說”表達上存在嚴重問題（2 分）：
（4）請從對你的學習與成長上的影響方面來說說你對手機及其這類表達的看法。（2分）
二、閱讀（60分）
（一）閱讀甲乙兩文言段，完成5～9題。（16分）
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
【乙】大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
5．【甲】段選自《桃花源記》，作者是東晉詩人。【乙】文選自《》中的《禮運》篇，此書相傳爲西漢的戴聖輯錄、編纂而成。（2分）
6.下列句子中不含通假字的一項是（）（3分）
A．選賢與能 B．左手倚一衡木
C．阡陌交通，雞犬相聞 D．矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養
7.將下列句子翻譯成現代漢語（6分）
①土地平曠，屋舍儼然。譯：
②貨惡其棄於地也，不必藏於己。 譯：
8.【甲】段說到“男女”在“其中往來種作”，這正是【乙】文的四字句“壯有所用”之意，也是【乙】文的三字句“，”之意；“黃髮垂髫，並怡然自樂”則是【乙】文中的四字句“”和“幼有所長”之意。（3分）
9.【甲】【乙】兩段文字中均含有多個成語，請寫出其中的一個。（2分）。
（二）閱讀下文，完成10～13題。（18分）
母豹情何深
①爲了孩子的安全，女王花豹將小豹叼到獅、虎及其它豹子傷害不到的巨石縫間，然後，到外面去捕獵。因被羚羊羣發覺，它只能空手而歸，趕緊回到那深藏於石縫間的小豹身邊。
②誠然是悲歡離合古難全。女王發現，一條腹部鼓鼓的巨蟒，正行動笨拙的要離開。女王明白——它再也聽不到孩子的叫聲了！它不惜冒着生命危險與巨蟒交了幾下手。因爲不是平地，它不能太躁進；巨蟒則因吞了小豹而行動遲緩，身上被劃開了一個傷口，只好躲進旁邊的荊棘叢裏。
③女王進不了荊棘叢，便趴在一塊大石頭上，苦苦地守了三個小時。想來，巨蟒堅持不下了，只好將腹裏的小豹子又吐了出來。
④女王無心去追殺受傷的巨蟒。看着地上渾身粘着髒物、一動不動的小豹，它輕輕的繞着小豹走了幾步，久久地看着，眼神裏滿是無聲的痛苦！它不去管那條巨蟒，一門心思在孩子的身上……它似乎不能接受這殘酷的現實，輕輕的叫了兩聲……小豹子依舊靜靜的躺着。“見面憐清瘦，呼兒問苦辛。”女王聽不到那熟悉的叫聲了！它還在看着它的孩子，似乎在搜尋着昔日母子相擁的幸福，在恣情的回味着孩子在它身上爬搔的歡樂……
⑤女王明白，孩子永遠永遠的，不會再動了！“母別子，子別母，白日無光哭聲苦”啊！
⑥它默默的將孩子叼起，來到一處濃密的樹葉下，輕輕的放下，無聲的看着，彷彿在用心和孩子說着什麼。它看看四周，再看看曾經朝夕相處的小豹子無聲的橫在眼前，那曾經的活蹦亂跳的可愛身影就此遠去，消逝了……它輕輕的將孩子叼起，眼睛則在搜尋着遠方，那麼的無助，那般的悲悽……
⑦那是一份無從說起的痛楚：何謂五內俱焚？啥叫寸心如割？此時的女王，不正獨自默默的.承受着這不公平的一切麼！“不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。”眼底，哀思如潮，抱恨終天；心中，苦淚似雨，忍悲一生。“應似園中桃李樹，花落隨風子在枝”啊！
⑧遠處，樹林淹沒了女王的身影。在那不被 干擾之處，女王將小豹子的屍體吃了下去……
⑨是的，動物界中自食骨肉者大有人在——在食物奇缺的季節，有的小獅子因此體弱衰竭而死。飲泣吞聲中，母獅將死去的小獅子吃了——這樣可以自己的奶水來延續其它還活着的小獅子的生命……
⑩一份至情，更是一份至愛！愛它，因而葬之於自己肚裏，心中。看是延續着後來者，實則將它永帶身邊，永藏心間，吃同食，臥同室，真正的不離不棄，同生共死……
11接下來的四天中，女王天天到小花豹生前藏身的石堆處，趴在地上，對着石縫，時而低吟，時而高吼……
12“淚眼問花花不語”，人遐室邇，而今，孩子遠去了，女王，你又能呼喚誰呢？
10.本文是作者看過電視紀錄片後，用文字再現片中內容。下列關於此文的說法有誤的一項是（）(3分)
A 雖將有聲有色、直觀生動的影像轉變成一筆一劃、沒有炫彩的白紙黑字，但深情的筆觸仍使字裏行間跳動着生命的活力，流淌着自然界中絕美的至情至愛，讓人如臨其境。
B作者借這篇介紹花豹生活習性的文章，警醒人們要注意保護動物及其生活環境，不能殘殺無辜，否則，人類將自作自受。
C 本文講述了女王花豹痛失愛子的不幸遭遇，讓人們深切地感受到大自然的其他生命之美——那份與人類一樣的神聖而偉大的母愛，讀來令人動容。
D 本文綜合運用多種修辭手法、多種描寫手段，敘述描寫中又不時有作者的抒情和議論，詩句的渲染恰到好處，讀者的情思就這樣被觸動而久久難以平靜。
11.文章情節梳理：儘量用原文的詞或句子填寫在下面表格中對應的橫線上，敘說女王生下小豹後所做的事。（4分）
（1）“母別子，子別母，白日無光哭聲苦”啊！（從修辭的角度）（4分） 12.品析語言：依句後括號內的提示進行品析。（8分）
答：
（2）看是延續着後來者，實則將它永帶身邊，永藏心間，吃同食，臥同室，真正的不離不棄，同生共死……（從句式或修辭的角度）（4分）
答：
13.有人說第⑨段脫離花豹話題講獅子，跑題了，可刪去，你認爲呢？（3分）
答：
