小學拼音聲母課件資料大綱
小學拼音聲母課件一
第一階段:
一、組織教學
1.小朋友們,準備上課了!上課的時候要坐端正,雙手放在膝蓋上(老師示範一下),看看,誰坐得最端正?……
2.讓小朋友作自我介紹:
師:下面,請每位小朋友向大家作個自我介紹(我的名字叫×××,今年×歲了,在××幼兒園上學,……),看看,誰說的最好!誰先說?(讓發言者站在老師旁邊,面向小朋友們)
……
二、複習六個單韻母和六個詞語
小朋友們,前面我們已經學習了六個單韻母a o e i u ü,下面,大家一起來複習一下:
師:請小朋友們看黑板(老師逐一出示複習卡片)……
師:請一位小朋友上來當小老師,誰先來?(讓小老師用教鞭指着卡片說:請小朋友們跟我讀……);……
師:現在課間休息5分鐘,要小便的去衛生間小便……
第二階段:
一、學習聲母b p
師:小朋友們,繼續上課了!今天老師又要給你們帶來漢語拼音的兩個新朋友,大家猜猜看,他們會是誰呢?
師:(出示菠蘿和女孩潑水兩幅圖片)請小朋友們認真看看,這幅圖上畫的是什麼啊?誰來說?……
師:對了,是菠蘿和女孩潑水(要突出“菠蘿”和“潑水”的發音)。
師:今天老師要給你們帶來的兩個新朋友啊就藏在這兩幅畫中,他,他們是漢語拼音的聲母b和p,出示b、p字母卡片:
①師範讀,並示範發音口型;
②小朋友們跟老師讀……齊讀……個別讀……
師:小朋友看看,b和p長得像不像啊?有什麼不一樣?(一個肚子大,一個頭大。)
出示卡片:右下半圓b b b,右上半圓p p p。請跟老師一起讀……
二、學習詞語
師:逐一出示卡片,範讀→跟讀→齊讀→指名讀
bai tu bo caiba ba ping guo pu tao pao bu 白 兔, 菠 菜, 爸 爸, 蘋 果, 葡 萄, 跑 步
三、遊戲:找夥伴
師:小朋友們,b、p和他們的詞語同伴走失了,現在要請小朋友們幫助他們把夥伴找回來。大家再看看這六個詞語,哪些是b的夥伴,哪些是p的夥伴?請小朋友把他們找出來並送回b和p的身邊。
方法:將字母卡片貼在黑板上,讓小朋友找出詞語卡片,先讀一讀,再找夥伴。
師:在小朋友的幫助下,b和p都找齊了各自的詞語小夥伴,現在他們要和小朋友說再見了。請小朋友們一個一個讀出他們的名字,並與他們說再見。
(課間休息5分鐘)
第三階段:
一、學習兒歌《我們愛祖國》
小朋友們,誰能告訴大家十月一日什麼節日啊?
對,是國慶節。
國慶節是誰的生日呢?
對,是祖國媽媽的生日。
今年啊是祖國媽媽的63歲生日了,老師這裏啊給祖國媽媽準備了一份禮物,我們一起送給祖國媽媽好不好?
出示兒歌:《我們愛祖國》
小草的媽媽是大地,星星的媽媽是天空,
浪花的媽媽是大海,我們的媽媽是祖國。
小草愛大地,星星愛天空,
浪花愛大海,我們愛祖國。
老師範讀後,教小朋友一句一句跟讀,再讓小朋友齊讀,最後個別讀,達到讓每個小朋友都能讀出來的效果。
二、遊戲:找媽媽
根據上面兒歌內容準備8張圖畫:小草,大地,星星,天空,浪花,大海,小朋友,祖國
小朋友們,看看黑板上的'圖,畫得是什麼呢?根據我們剛剛學習的兒歌,我們來爲他們找找媽媽吧。先讀一遍兒歌,讓小朋友們上來找,並說出一句兒歌。
三、課堂小結
小朋友們,今天我們認識了聲母b和p,請大家一起讀“右下半圓b b b,右上半圓p p p”。
我們還幫助b、p找回了他們的詞語夥伴:白兔,菠菜,爸爸,蘋果,葡萄,跑步;還爲祖國媽媽準備了生日禮物,讀兒歌《我們愛祖國》,大家要記得十月一日國慶節的時候要讀給祖國媽媽聽哦。
小學拼音聲母課件二
一、教學目的:
1、學會聲母p,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學會p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。
3、學會比較區分聲p、b。
二、教學重點:學會的p發音及與韻母的拼讀音節。
三、教學用具:掛圖
四、教學過程:
一、複習導入:
1、師:小朋友你們看,今天來了很多老師是不是?你們知道爲什麼嗎?
(生回答)
師:因爲他們聽說我們一年級的小朋友非常非常的聰明聽話,所以特意來考考大家的,小朋友你們真的很棒嗎?
那我希望每一個小朋友都得到小星星!
師:首先我就要考考大家了.
(出示字母卡b)
哪個小朋友認識它?
(指名讀,齊讀)
2、師:其實b有個鄰居。
(出示“小孩爬坡”的圖片)
師:小朋友,你們看這個小男孩在做什麼嗎?
(生答)
師:誰能把這句話說得更流利了。
(生答)
師:這就是我們今天交的新朋友:p
先看老師讀, 跟老師讀一下。
小朋友,你們看老師這有一張小紙片,我把它放在我的嘴前,當老師讀p的時候,有什麼變化了?
(生答)
(老師發小紙片,學生用小紙片測試一下自己的發音是否正確)
(分小組比賽讀)
二、區分聲母b、p。
1、搶答的方法區分聲母b、p。
師:小朋友你們能分清楚b、p嗎?
(生答)
師:那老師現在就來考考大家了。我們用搶答的方法,老師拿出什麼聲母,你們就讀一讀,看誰反應快。
2、師小結。
小朋友真厲害啊。
三、學習p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。
1、出示幻燈:與p相拼的單韻母圖。
學生先自己考考自己,看能不能拼讀出來。呆會兒,就是老師考大家了。
(生自己練習或同桌練習)
(指名讀,開火車讀,齊讀)
2、“找蘑菇”的小遊戲。
師:老師這有很多小籃子,我要請小朋友去找蘑菇,看誰找的蘑菇最好,老師就送他一個小禮物。
(兩個小朋友一組,發籃子,根據籃子上的字母,找到相對的音節,如“p-ā”,找到相對的蘑菇pā。)
2、給蘑菇排隊並要求小朋友拼讀。
(帶讀,分男生、女生讀,分小組讀)
3、說詞語,看誰說得多,記得多。
4、師帶讀詞語和音節。
四、運用。
1、遊戲《解救小動物》
師:現在老師這有一個城堡裏關着很多很多小動物,他們又餓又累,等着小朋友來救他們,小朋友你們願意救他們嗎?
(出示城堡拼音圖)
師:怎麼救了?其實很簡單,只要你們認出城堡的音節衛士就能就出他們。小朋友你們手上都有一張的卡片,你們要用它做鑰匙,把他門上的單韻母相拼並說出一個詞才能把門打開,救出小動物,你們行不行?
2、師小結:小朋友真厲害,把所有的小動物都救出來了,真是小英雄啊!
五、書寫。
!、用魔術的方式教小朋友如何書寫?
師:老師給大家變個魔術好嗎?我要用水把d、t寫出來,大家認真看,到底怎麼寫?
(師邊寫邊指導:先畫小鼓,再畫鼓錘 ;先寫小鉤,再寫橫。)
2、發拼音本,把今天學的音節和聲母寫下來。
六、總結。
師:小朋友今天學的字母都會的嗎?
表現的真不錯,都是好孩子。