一年級語文送顏色課件

　　一年級語文送顏色課件1

活動目標：

1.初步會念兒歌，豐富詞彙：顏料盒、亮晶晶。

2.進一步感受色彩與周圍事物的關係。

活動準備：

1.幼兒已對顏色有了一定的瞭解。

2.顏料盒、太陽、小草、頭髮、香蕉、雲朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

活動過程：

一、引發幼兒對顏色的興趣。

1.介紹顏料盒、刷子。

（小朋友，你們看這是什麼啊？（顏料盒，刷子）對啊，這裏面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了！）

2.咦，這是什麼顏色啊？（紅色）

3.看，他身上穿的是什麼顏色的衣服？

（他穿的是紅顏色的衣服。）

4.小朋友，找一找，想一想，還有什麼是紅顏色的?

（小朋友在教室裏找一找，說一說。）

5.再看一看，老師又刷出了什麼顏色？（綠顏色）

6.小草是什麼顏色的啊？（小草是綠顏色的。）

7.看，老師又刷出了什麼顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色）

8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

二、學念兒歌，理解詞彙。

1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的？

2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。

4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？

5.小朋友，我們一起跟着圖來念一念兒歌吧！（根據情況念2—3遍）

6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

7.理解“亮晶晶”一詞。

8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子）

活動反思：

這節小班語言《送顏色》很快結束了，在這節課中，本課的重點是學會兒歌，瞭解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關係。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯，說明本節課的教學目標完成。

但是在整個活動過程中，由於受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，並教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養幼兒良好的語言習慣。

　　一年級語文送顏色課件2

目標：

1. 初步會念兒歌，豐富詞彙：亮晶晶。

2. 進一步感受顏色與周圍事物的關係。

準備：

1. 幼兒已對顏色有了一定的瞭解。

2. 顏料盒、太陽、小草、頭髮、香蕉、雲朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

過程：

1. 引發幼兒對顏色的興趣。

出示“佳佳”形象，講“佳佳”送顏色的故事。

師：“有一個小朋友交佳佳，她有一個美麗的顏料盒，她想把盒中的顏色送給大家。”

2. 觀察顏料盒中的顏色，想象佳佳會把這些顏色送給誰。

（1） 教師出示顏料盒，幼兒觀察盒中有什麼顏色。

（2） 想象佳佳會把顏色送給誰（幼兒自由發揮）？

3. 欣賞兒歌。

（1） 教師示範朗誦，提問：佳佳把顏色送給誰？

（2） 幼兒回答，教師出示卡片。

（3） 再次念兒歌，並排除圖標的前後順序。

4. 學念兒歌，理解詞彙。

（1） 理解“亮晶晶”一詞。

（2） 分組、集體、分解多種方式念兒歌。

附：兒歌

佳佳打開顏料盒，給大夥送來顏色。

紅顏色，送給太陽。

綠顏色，送給小草。

黃顏色，送給香蕉。

黑顏色，送給頭髮。

白顏色，送給天上的雲朵。

小雨點也來要顏色，

佳佳說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的。”