學生校慶徵文通用15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學生校慶徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生校慶徵文1

一、曾經

家裏四中很近，自很小的時候，爸爸媽媽就帶我在四中門口佇立，望着進進出出的人羣，注視着安靜的教學樓，便心存嚮往。那時的四中，還未有如今這麼高大整潔，卻讓我無端涌出一種無比親切、和藹的感覺。爸爸總說，等我長大了，就去四中上學。在那時候，就感覺四中在陪伴着我成長，每長大一歲，便離他更近一步。後來，上了小學，每天上學放學都從那裏走過，哪裏的薔薇不知開了幾個輪迴，帶去了我的童年時光，也帶來了我的夢想，不知可否說句“當時只道是尋常。”

二、現在

夢想變成現實，我如願以償的走進四中，並被這裏的一切深深感染着，團結的班級，勤勞的老師，要好的朋友和一些有益於我們身心的活動等，使我們每位學子在享受着知識滋潤的同時，還感受到青春的陽光，生活的愉快。在這裏，我們走進了知識的海洋，學會了拼搏，懂得了做人的道理。他像一個港灣，無時無刻不在歡迎着我們的到來，像一位母親，傾盡所能，來使我們有朝一日，破繭成蝶！

三、將來

未來總是那麼值得想象，值得奮鬥。作爲一名四中學子，應立誓與四中共進步，共成長，共奉獻。作爲一名新世紀的優秀少年，我們應以健康的思想品德和優異的學習成績服務於社會。在四中三十年誕辰之際，爲報答教師對我們的關心，幫助，爲了報答四中的教育之恩，我們會以一身熱血報中華，未祖國而奉獻！

尾記：

“不向東山久，薔薇幾度花”，如是，幾度輪迴，白薔薇開，歲月永恆，四中如故。他始終以那樸素、雄健的風姿卓立於城鄒教育之巔，願四中培養出更多優秀的四中學子，祝四中的明天會更美好！

學生校慶徵文2

最使我難忘的，是我如今的語文老師劉延俊先生。

至今我還記得初中的第一堂語文課。上課鈴一響，一位看上去四五十歲的先生走進教室，他身材高大，寬扁的鼻子上方，嵌着一對炯炯有神、富滿神韻的眼睛——只是頭髮有些稀疏。他站在講桌前，開始自我介紹：“同學們好，我是你們的語文老師，姓劉，‘張王李趙遍地劉’的‘劉’。”乍聽劉老師講話，感覺有些模糊，但時間一長，便習慣了。

剛上初中那會兒，我確實有些活躍。特別是語文課上，總是積極地回答問題。不久便引起了老師的注意，將我叫到辦公室，劉老師要王奕然同我做他的課代表。劉老師雖年紀大些，但思想卻是潮流的。王奕然同我去辦公室找劉老師時，他時常是坐在電腦前的。於是，在去辦公室的路上，我們時常打賭劉老師是否在“衝浪”。在課堂上，他也常常要我們：“多去網上找資料。”

劉老師對學生很負責任。我小學的字不是很好，這兒稠一塊，那兒疏一塊的。但進入初中，劉老師就對我們寫的字抓得很緊，時常是抽出半節課的時間來講怎麼寫；還經常單獨對我進行指導，並且每次寫字練習發下來後，我的上面總佈滿了劉老師對一些畸形字的糾正。正是因此，我才練得現在一手好字。

劉老師從來是不打罵我們的。我很納悶兒，做了他兩年的學生了，我甚至沒見過他發脾氣，最多就是皺皺眉頭罷了。足見他是一個多麼豁達的人！他是一個多麼和藹的老師！

一天下午的課間，禁不住困魔誘惑的我破天荒的趴在課桌上睡着了——“代福奎，醒醒！”朦朧中聽到前一位同學的催促聲，我猛然驚醒——呀！劉老師已經來了！正說着什麼聽話的學生怎麼着，不聽話的學生怎麼着。我驚了一頭汗:莫非老師看到我了？幸虧他沒當衆點我名，否則我可糗大了。

我的作文水平還可以，一次超常發揮，寫了篇較好的作文。去沒想到得到老師的表揚，並對我及一些同學每人獎勵一份報紙。報紙雖小，但浸透着老師對我們的愛，以至於我讀報時覺得每一個字都是津津有味的。

有一次，朦朧之中我聽到鄰居張叔在談論我們劉老師寫的書。我興奮不已：“張叔，你也知道我們老師寫的書呀！”

“你們老師寫什麼書了？”張叔很是疑問。

“就是你剛纔說的那本《嶧陽孤桐曲》呀！”

“我說過嗎？”

“……那，那你剛纔說的什麼？”

“嗨！我不是沒煙了嗎，剛纔我對你嬸說‘你讓童童（張叔的兒子）去！’”

“是我聽錯了。”我紅着臉道。

“你去給我拿來你們老師寫的那個什麼《嶧陽孤桐曲》，我看看。”

書被張叔借去了，幾天後還時直伸大拇指。這《嶧陽孤桐曲》是上次月考因語文成績優秀劉老師獎的，我很愛護這本書，並仔仔細細的去讀。我每每看到這本書，劉老師的身影就會浮現在我面前，激勵着我向前，再向前！

學生校慶徵文3

您，就是一棵樹，一棵三十年的樹。春的滋潤，夏的繁茂，秋的凋零，冬的淒涼，周而復始，歲歲年年，三十年的風風雨雨鑄就了您這棵茁壯的樹。

第一個十年，您用滿腔的熱忱、無比的決心和毅力，用那柔弱的身軀，默默無聞的爲祖國的教育事業奉獻着。這十年，您經歷了坎坷，抵住了壓力，耐心地等待，因爲您知道，“蒼天不負有心人”，你的下一個十年一定會一鳴驚人。

第二個十年，您真的一鳴驚人。一系列的教育方針付諸實現，強大的師資隊伍成了您堅強的後盾，無數學子成了您的驕傲。您已不再柔弱，您用那濃濃綠茵爲三千名師生遮風擋雨，您用那強勁的臂膀爲我們加油吶喊。十年前，您名不經傳；十年後，您一笑動山河，讓所有人都看到了您的輝煌，您猶如巍峨羣峯之巔，直入雲霄，無人與您爭鋒！

第三個十年，您的輝煌得以延續，傳奇仍在上演。做鳥，就應破空而去；做水，就應沁人心扉；做樹，就應枝繁葉茂。您是一棵樹，是一棵枝繁葉茂的樹。無數個輝煌成就證明了您的實力，無數句熱情洋溢的話語增添了您的信心，讓您做到更好。雖然您在過去的十年裏成就輝煌，但您沒有驕傲，還是一如既往的爲每一位學子們奉獻着自己的一切。

三十年，您已長成參天大樹；三十年，您已桃李滿天下；三十年，您已屹立於教育之巔，無人能比。此值您三十歲生日來臨之際，讓我們發至肺腑的說聲：“親愛的四中，祝您生日快樂，願您永葆青春！”

學生校慶徵文4

四中的味道是獨特的，是能沁人心脾的，那是……

一進校門，就是滿眼的翠綠。“萬條垂下綠絲絛”的柳樹在風中搖曳着，“千朵萬朵壓枝低”的薔薇散發着陣陣清香，一些叫不上名字的花草在風的伴奏下正歡快的跳着舞，一切都顯得那麼生機勃勃。要是遇上了雨天，那更是別有情趣了。一陣風吹來，夾雜着雨後泥土特有的芳香，和着樹兒草兒們的味道，還有各種花的香，甜甜的，爽爽的，不由你不深吸幾口。

學校大門上刻有“承賢仰聖，理故開來”，孔子和孟子兩位聖人的雕塑矗立在雙聖廣場上。每次一進大門，看到這些便想起中華厚重的文化積澱，一種使命感便油然而生。

廣場兩側的宣傳欄貼有二十四孝的故事，校園東西牆壁上寫有孔子、孟子的名言。置身校園，一種濃濃的文化氣息便縈繞在你周圍。

走進教學樓，牆壁上張貼着古今中外名人名言，時刻激勵着每一位學生。教室裏的板報、手抄報，爲同學們營造了濃厚的文化氛圍。

如果你來到四中，相信多多少少都會染上那麼一點書卷氣。

每天伴隨着悠揚的音樂聲踏進學校心情總是愉悅的，而校長和老師們每天都在學校門口迎接我們，更是令我們深爲感動。

那是一個很平常的早晨，唯一不同的是就是漫天的雪花，大雪給本來就美麗的校園穿上了一件白色的禮服。只想着看美景的我剛踏上學校門口的石板就滑了一下，還好沒有摔倒，我心裏嘀咕着。此時腳底像抹了油一樣，我只好小心再小心。沒想到，離校門還有一步之差，我腳下一滑，眼看就要和大地做一次零距離接觸，這時一雙強有力的大手把我託了起來。這雙有力的手就像爸媽的叮囑，像冬日的陽光，那樣的溫馨，使我緊張的心放鬆了下來。我擡頭一看，一位老師正用擔心的眼神看着我，我急急忙忙回了一句“謝謝老師”，老師微笑着說“沒關係，以後走路要小心着點。”

雖然情急之下，我沒有看清楚老師的臉，但我記住了他那擔心的眼神，他那關心的話語，那裏麪包含着對學生的關愛啊！

四中的味道是清爽的，是充滿書卷氣的，是溫馨的，是……

學生校慶徵文5

對於花兒來說，陽光雨露是最好的；對於鳥兒來說，碧水藍天是最好的；而對於我來說，你給的一切獨好。

你給的風景獨好。雖說算不上獨一無二，但也能算的上與衆不同吧。奼紫嫣紅的花兒把你裝扮，散發出來的淡淡清香，沁人心脾；蒙絡搖綴的青樹翠蔓爲你增彩，展現的點點綠色讓你充滿生機。校牆，車棚，宣傳欄，走廊，教室無一不散發着文化的氣息：二十四孝的故事，讓我們感受到中華民族的傳統美德；儒家經典名言，讓我們體會到中華文化的博大精深；一張張手抄報給我們提供了了解世界的平臺……一切的一切都體現了風景這邊獨好。

你給的氛圍獨好。和你在一起的時候，快樂的氛圍總縈繞在我左右。上課鈴響了，你聽：教室裏傳來了朗朗的讀書聲，傳來了激烈的辯論聲，傳來了抑揚頓挫的授課聲，傳來了會意的歡笑聲……下課了，你瞧：小花園裏三三兩兩散步的身影，操場上你來我往的打球的身影，教室裏同學們一起討論難題的身影，辦公室裏老師輔導學生的身影……到處都洋溢着歡樂的笑聲。

你給的同伴獨好。也許是你知道一個人會孤獨，所以給了我五十四個那麼好的同伴，我們在一起相親相愛，互幫互助。有疑問了，會有人熱忱的解答疑難；身體不舒服了，會有人噓寒問暖；鬧矛盾了，會有人息事寧人；……我們像兄弟姐妹一樣，像一個大家庭一樣，快樂幸福的相處着。

你給的老師獨好。雖然年齡不一，但是每一位都認真履行着老師的神聖職責。老師們很耐心的一遍又一遍的重複着，只是爲了能讓每一個同學聽進去；老師們很大聲的講話，只是爲了能讓每一個同學聽見。上課時老師是我們的嚴師，下課時老師是我們可以談心的朋友。他們什麼都不圖，只是希望我們能成爲社會有用的人才。

你給的回憶獨好。雖說和你在一起才度過了短短的兩年，但是你留給我的回憶卻是很多。雖然我不是畢業生，但是還有一年我也就要離開你了，一年聽起來很長，但其實過得很快。還記得第一次踏進你的懷抱的'時候，下着大雨，不知道離開你的時候，會不會也下着雨，也不知道離開你的時候會不會習慣。我有太多太多的回憶在這裏，哭，笑，打，鬧。轉眼間我已經要升初三了，也許最後一年會忙的沒有時間再去細細這樣品味你。謝謝你，給了我那麼多的美好回憶。

謝謝你給的這一切，對我來說，你給的一切獨好。

學生校慶徵文6

你知道去年10月28日是什麼日子嗎？告訴你吧，是我們學校40歲的生日。雖然那天才是校慶，但是學校早就有校慶的氣氛了。

那天早上，我來到校園，只見校園裏彩旗飄揚，到處掛滿了氣球和燈籠。教學樓上掛了許多巨幅標語，使校園別具一格。接着，我來到教室，老師給了每一位同學一面小彩旗，小彩旗上寫着幾個十分醒目的小字：慶祝校慶40週年。過了一會兒，老師帶領我們全班同學來到文化廣場上觀看節目。

首先，領導們入場，老師叫我們把手中的小彩旗揮舞起來，領導們全部入場之後，他們就開始發表熱情洋溢的講話了。接着就開始表演節目，小朋友們有的唱歌，有的跳舞，還有的打鼓……最精彩的節目要數女老師們表演的舞蹈了，她們跳着跳着，一會兒像一朵花，一會兒像個開屏的孔雀……同學們都看入迷了。當到了舞蹈的高潮時，同學們使勁的揮動着小彩旗。最後一個節目是我們四、五、六三個年級和老師們同唱《歌唱祖國》，把我們這次活動推向了高潮。

通過這次活動，我想到了：將來我一定要努力學習，長大爲我的母校增光添彩。

學生校慶徵文7

三中，對於小學的我來說，是個遙遠的字眼；三中，對於初中的我來說，是個努力的目標；三中，對於現在的我來說，是個奮鬥的地方。

三中一定非常好玩。小學的時候，和同學們在一起玩地無憂無慮。有時我會在想：三中是一所什麼樣的學校啊？裏面很好玩嗎？要不然媽媽怎麼會對我說：“娟兒啊，長大要考上三中啊！”嗯，沒錯，裏面一定很好玩。我彷彿看到了在大大的校園裏面有很多小超市，小玩具店。呀！想想就興奮。於是，我懷着這個美夢進入了初中。

三中肯定會把我送上一所好大學。初中的時候，和我同學在一起埋頭苦幹，心裏只有一個聲音：三中，三中，等着我。但就在這時，一個重大變故讓我迷茫了。我爺爺去世了！這無疑對當時正準備中考的我是一個晴天霹靂，讓我回不過神來。我仍然記得那時正在爲中考努力衝刺的我，在聽見老師說我爺爺逝世時，我呆了好一會兒，便使盡全力向家跑去。我第一時間趕了回去，可還是沒見到爺爺的最後一面，在那一刻我的天空灰了。直到滿臉淚痕的奶奶拉着我的手對我說出那句話時，我的天空纔開始亮了起來。之後的之後，我成功了，我考上了三中，雖然不是很好的成績，但我還是非常高興。我想我不會辜負爺爺，我會考上好大學的。

三中生活是非常辛苦的。我在九月，陽光明媚之時，踏進了這所從小就被我定爲目標的中學——三中。一進入三中，我發現這裏綠樹成蔭，芳香怡人。一棟棟教室，樓房都錯落有致的分散在一棵棵聳立的樹木中，我想這一定是一個讀書的好地方。接下來，我們在讀論廣場上完成了我們的開學典禮，對於現在的我來說是陌生的同學們和我一樣，翹首以待以後我們共同的學習生涯。後來，我們迎來了軍訓。我們在炎炎烈日下，揮灑汗水。在最後的軍訓動員中，微風撫過了我們略顯堅毅的臉龐，信念在我們心中產生。之後，我們開始了學習。高中學習很難，不像初中那樣容易；高中生活很緊湊，不像初中那樣放鬆。三中生活雖然不是我想的那樣完美，但是我欣然接受了，無怨無悔。因爲考上這所學校，是懷着夢想而來的，是爲我們的未來做準備的，不是來喊苦喊累的。俗話說“寶劍鋒從磨礪出”，要實現夢想，哪能沒有付出，這就是我們要堅持的理由。我的三中夢就是：努力做好自己，努力學習知識，努力考上理想大學！盡力做一個服務於社會的有用之才。這是我的夢想，同學們，你們的呢。我還記得奶奶說的爺爺最大的夢想便是能看見我考進三中，並考上好的大學。我已經靠近了這個夢想，要最後實現，還要努力，再努力！加油，再加油！

我的三中夢，我的大學夢和我爺爺的夢，我都要在這所中學——三中，奏響衝鋒號，一一來實現。同學們，你願意和我一起嗎？爲實現你我的夢想，一起奮鬥，堅持不懈，大家齊努力，那麼中國夢也就指日可待。

學生校慶徵文8

時光匆匆，轉瞬即逝。

我漫步在這三十年前傳播希望的土地上，想探尋那時間帶不走，歲月無法改變的東西，那究竟是什麼？

自帆形大門往裏望去，最先看到的便是兩座花園了，右邊的花園是舒心園，一個呈8字形的池塘，別具匠心地靜臥的石拱，再加上那周圍突兀嶙岣的怪石，無不透出一股安靜，詳和。塘邊的柳樹靜靜地站在那兒，像是緬懷着過去的時光；塘裏的金魚默默地沉在水底，像是聆聽着時間的腳步，四周密密的三葉草，隨風起舞，吟唱着過去，吟唱着未來。

而左邊的花園是勵志園，白色的拱廊，環繞着一座雕塑，腳邊是三葉草鋪就的地毯。走進拱廊，會發現在紫藤蘿枝蔓的華蓋之下，一根根柱子上，刻滿了已經離開和將要離開的人們的夢想。或許，我們現在正觀看和觸摸的是三十年前某個人親手刻下的，而三十年過去了，物是人非，他的夢想卻依然被人們銘記。

從兩座花園裏出來，站在三十年前人們曾經站過的土地上，頭頂是同一片瓦藍瓦藍的天空，在這裏，我探尋到了回憶。

再往裏走走吧，順着左邊的一條白樺小道，我來到了教學樓的後面。教學樓的後面有幾棵雪松和一棵廣玉蘭，它們和着風，靜靜的，安詳的，俯視着人們。廣玉蘭年復一年地花開花落，像是在執行着一項莊嚴而神聖的職責，起大風了，雪松挺拔的身軀搖晃不停，可是等風靜了，它又依舊堅忍不拔的立在那兒。或許，三十年前，它們就像今天一樣，花開花落，風止樹靜，三十年之後，我相信它們還會如此。這是怎樣一種精神啊！永遠不忘記自己的職責，堅守自己的崗位，直到倒下的那一刻。它們，早就明白了自然界的法則，而我，在它們身上探尋到了責任的真理。

好吧，再往前走走吧。穿過啓智樓和科技樓之間的小路，我的視線豁然開朗。左邊是學生停車的地方，就在這裏面的牆上，畫着一幅江山如此多嬌的壁畫。由於經過了多年的歲月，壁畫上有的地方顏色淡了，有的地方牆皮脫落了，但依然能看出曾經的輝煌。雖已時隔多年，卻也依然使人感受到了它對未來美好的希冀。右邊相對來說沒有左邊那樣的宏大，只有一方草圃，草圃之上有一座馬的雕像。可那隻馬雕刻的形象逼真，兩隻前蹄騰空而起，腹部靠在一隻巨大的球體上，彷彿在預示和祝福同學們馬到成功，在這裏，我探尋到了展望。

從前面一路走來，回憶，責任，展望，一一從時間洪流之中脫穎而出，三十年的時光也不曾改變。我不禁要問，它們爲什麼不隨着時間之流流向某個未知的目的地，或者，不遵循自然規律消失在這個時代？它們留在這裏，是在等待什麼嗎？年復一年，花開花落。帆形大門迎進了一批又一批滿懷希望的新生，又送走了畢業的學生；畢業生的青春留在了這座校園裏，隨之留下的是三年寶貴的回憶；教師們送走了一批又一批的新生，培育了一個個棟樑，堅守着那一份異常艱苦的職責；而新生們，對着新環境，新生活，心中滿懷希望；回憶，責任，展望，每時每刻都有新鮮血液的注入，這也就意味着永恆。擡頭仰望，一排紅字在陽光照射下璀璨生輝：“今日我以四中爲榮，明日四中以我爲榮。”

學生校慶徵文9

四中，一個充滿歡笑的地方；四中一個洋溢笑容的地方；四中一個令我們來時興奮，離時淚流的少時夢想之地；四中——我們的樂園！

紫藤花下與蜂嬉戲

站在窗前，看紫藤花開放，感受暮春的氣息。此時的樂園，已不再是冬天白雪皚皚的模樣，她已換上新裝。碧桃也已開過粉豔的小花結出毛茸茸的綠色小桃，甚是惹人喜愛。最愛在那紫藤下玩耍，既涼爽又能嗅到沁人心脾的淡雅的清香，蜜蜂在其中穿舞，好一幅生機勃勃的春之畫！偶然回頭一望，透過藤枝看到的帶着溫馨粉色的大樓，就是我們的“遊樂場”——教室。與紫藤搖曳聲夾雜的便是蜂採蜜聲及同學們的歡笑聲、朗朗讀書聲，這便是一支和諧的校園樂之歌。

瀰漫樂之香的遊樂場

教室就是我們的遊樂場，一個個令我們充滿興奮與熱情的地方。語文課，古色古香的文言文，帶我們在文學“旋轉木馬”上領略語言的趣味；數學課，數字先生領我們乘“飛椅”飛入方程王國；英語課，一個個可愛的字母隨我們坐“摩天輪”去觀望語法的神奇；歷史課，一位位歷史人物給我們表演出一場場“話劇”；地理帶領我們坐“海盜船”感受麥哲倫航海的顛簸；生物課與我們共劃“小舟”盪漾在人體，探索無窮的奧祕；政治同我們在“蹦蹦牀”上感悟人生道理；物理伴我們在“鞦韆”上領略萬有引力的奇妙。四中裏，一堂堂課便是我們的一場場遊戲，我們在這些遊戲中感受知識，品味樂趣，在學習知識的同時，學到更寶貴的東西，我們尋着課本中深埋的寶藏，在歷險中繪出樂之畫。

競爭者與挑戰者

一場遊戲，畢竟只有一個贏家，我們在四中這個樂園中振奮我們的精神。我們不怕失敗，都想努力獲得第一，但在這同時，雖然我們是競爭者，卻都有着深厚的友情，這正是遊戲的規則——四中人，友誼第一，比賽第二。在比賽的同時，作爲一個四中人要遵守校規，熱愛和團結同學，這是我們始終要牢記在心的。但也別小看我們的實力哦，雖然友好，內心卻迸發着積極向上，勤學刻苦的一股幹勁，一旦爆發，那將是可以衝破雲霄的力量。也正是在競爭中，我們看到了“山外有山，人外有人”，體驗到競爭的樂趣。

有競爭，必然有挑戰。而我們挑戰的都是同一些人——老師，我們希望自己可以勝過他們，但得到的結果往往是失敗。你可能會笑，老師？挑戰他們無疑會輸，又何必一次次輸掉，直接放棄好了。非也，老師是經常出一些問題來難倒我們，但不代表我們都回答不上來。我們短時間內的確是不可能超越老師，卻可以不斷提升自己，在挑戰的同時，我們也在進步，四中人堅忍不拔，是不會輕易低頭的。老師，您要相信：我們一定會活出燦爛和輝煌，就如教學樓上寫的“今日我以四中爲榮，明日四中以我爲榮”一般。

最刺激的遊戲，考試

這麼多課堂遊戲中，我最愛的莫過於考試，愛考試前令我緊張的感覺，愛考完後的輕鬆，愛發下成績的欣慰，也愛考不好得到的教訓。那種既驚險又刺激的考試，最能使人享受其中，讓人鍛鍊意志，感受一種挑戰自我的樂趣。考試就是遊戲，能玩樂於考試中，也是一種閒暇和愜意。其實呢，考試也是很有意思的哦，一張張試卷，一道道考題，就如遊戲中一道道關卡一樣，只要我們用心對待一定能通關的！

樂園，遊樂場，遊戲，這就是四中，一個快樂的地方。競爭，挑戰，超越，這便是四中人，充滿激情活力的少年。無數少年從這個樂園懷着理想和憧憬走向社會，無數學子懷着渴望和期待來到這裏，一屆屆學子都會記住：四中，我們成長的地方，四中，我們快樂的地方，四中，我們共同擁有過的樂園。

30年校慶即將來臨，這個歷經30年永不褪色的樂園已迎來30歲生辰，我們共同祝願她——生日快樂，30歲正當繁華年齡，祝福四中再創輝煌！

學生校慶徵文10

每每我走進校園，都會被那片明豔的美所吸引，心裏的不快總會拋到九霄雲外，豁然開朗，那便是四中的舒心園。

走進舒心園，你一定會被那美麗的景色迷住。半大不小的地方，卻凝聚了蘇州園林的精髓：無論從哪個角度看，眼前總是一幅美麗的圖畫。

走在白鵝卵石鋪成的小徑上，看着兩旁綠油油的三葉草，還開着白色的，蒲公英似的小花，你若仔細尋找，一定會找到一棵四葉草，四葉草代表着幸運，而你就是那幸運兒。偶一回頭，看到那與人齊高的紅楓樹，只有一兩棵，羞澀地躲在整個園子的邊緣，不很顯眼。可到了深秋的季節，一入園，眼球就會不由自主的去尋找那羞澀的一小片紅。你若仔細端詳那紅，那紅就像一團火。在秋天肅殺的氣息裏，它是燃燒地那樣熱烈，再不起眼的小人物，也會有他登上舞臺的那一刻！

假山旁，一汪湖水，清澈見底，就像那吳均的《與朱元思書》中描寫的一樣“游魚細石，直視無礙。”水中有魚在玩耍，嬉戲。又可謂柳宗元的《小石潭記》中“若空遊無所依”啊！

湖畔的垂柳，就像倩女在對着湖面整理她那一頭秀髮。柳條在風中劃出一道一道美輪美奐的曲線令人回味無窮。新葉在春天之際又發出，嫩綠的顏色，看着讓人心生憐憫之情。還有那可愛的鳥兒，也在樹上奏出那一曲曲美妙的音符。

湖水上，一座小石橋橫跨水面，彩色的鵝卵石爲它披上了絢麗的霓裳，坐在橋上，迎面吹來習習涼風，那該是多麼愜意啊！

四中，我最喜歡的，就是舒心園了。

學生校慶徵文11

我們的學校建立30週年，今年是它30週歲生日，聽到這個消息，我特別興奮。作爲剛升入城鄒四中的一名初一新生，看到學校有着那麼輝煌的成就和歷史，我感到非常榮幸和驕傲。在這個受人讚譽的學校裏，有着很多辛勤培育我們的園丁，其中對我影響和幫助最大的一位就是我的班主任xx曾老師。

曾老師高高的個子，清瘦的面貌總帶着慈善的微笑，戴着一副眼鏡，顯得既斯文，又和藹可親。如果我們班同學們有誰犯了錯誤，都不敢和他對視，因爲，他的眼神裏既有像父母對犯錯孩子的責備，也有像父母對孩子的關懷和期盼，有惋惜和痛心，也有關愛，不用老師開口，我們都心領神會。所以，我們班再調皮的男生在曾老師面前也都規規矩矩。

曾老師是我們的政治課教師，他精心爲我們上好每一堂政治課，平時還關注我們的其它課學習的情況。有一次，音樂老師有事，音樂課不上了，我們想，這下可輕鬆一下了吧，可以上自習課了吧，沒想到，曾老師走進教室，搬個凳子坐在了講臺上，對同學們說：“今天，我來幫大家聽寫我們這學期以來學過的所有英語單詞和短語......”唉，想輕鬆一下的事泡湯了，大家有點沮喪，可是當我們看到上了一天課的曾老師，還那麼炯炯有神的坐在講臺上給我們提單詞時，同學們都感動了，老師犧牲自己有限的一點休息時間，來幫助我們學習，這是爲我們好啊，生怕我們的學習被耽誤了。

在這不到一年的中學生活裏，我在老師們的辛勤培育下，從一名懵懂小學生逐漸成長爲一名學習、思想進步都很大的共青團員。在這期間，我有過煩惱和痛苦，也有過幸福和快樂。每當我在學習中遇到困難而煩惱時，作爲既是我們班主任也是我們政治老師的曾慶波老師總是有着敏銳的觀察力，發現問題就主動找我談心，做思想工作，及時排除我學習上的困難和煩惱，讓我在輕鬆和快樂的學習環境中學習成長。因此，我能有着今天的進步是與曾老師的精心培育分不開的，我要感恩學校給我們提供了良好的學習氛圍，感恩曾老師從思想和學習上對我們嚴格的要求和無微不至的關懷。

每當我學習中想偷懶時，回想起曾老師因爲我們上課嗓子累的沙啞，兢兢業業地備課，不厭其煩地給我們講解的形象時，我就覺得慚愧，就會拿起課本繼續努力學習。功夫不負有心人，在接下來的一次月考中，我們班的英語成績名次全年級第一，英語最好的同學也在我們班，我的英語成績也有了大幅提高，在一次語數外三門主科測試中成績排全班第四。

古人云：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。在這最美好的人生之春，我們要珍惜學校給我們的氛圍，感恩老師對我們的諄諄教導，讓自己求知的潛能得到最大的發揮。“誰言寸草心，報得三春暉”，今天，我們爲四中而驕傲，明天，讓四中爲我們這樣的學生而自豪。

學生校慶徵文12

謝謝京北小學給我的這個講話機會，作爲六年級孩子的家長，我想我們可以自豪的說，我們已經完整地接受京北小學的教育，對京北小學的教育理念是認同，而且是高度認同。這種認同是基於孩子幸福、健康成長的事實，我想從母親、從家長的這個角度談談我們對京北小學教育理念的一點理解和感受：

京北小學寄宿教育的核心就是四自教育xx生活自理、學習自主、行爲自尊、健康自強，它強調一個“自”，從生活和學習兩個角度、從心理到身體兩個層面進行了細化的要求。很早，吳校長在家長會上就強調過“教育是點燃火苗，而不是灌滿瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚”，四自教育正是這種教育理念的一個細化。

生活自理、學習自主凝縮成兩個字，就是自立。孩子終將離開父母，獨立生活，自立是生存之本。京北小學六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經過六年的訓練，現在，他的房間、書桌、書包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的作業是否完成，因爲這是他自己的事情，他會安排好的。相反，他每週末都會追着家長要求在他的“周評表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業、簽字；要求爲他聽寫、背誦，然後簽字......往往，在被孩子“逼”着幹這幹那時，我們的內心是喜悅的，我們很樂意在他的安排下做這些輔助工作。因爲，他讓我們看到：經過六年的小學寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！

自立於世，還要學會與人相處，要求他行事有度、行爲自尊。爲人父母都希望自己的孩子能成爲正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專業的引導，這些天性就不能閃現它應有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報是無限的，這樣的孩子一般都不會霸道，更能從事對社會有益的事情，比如幫助他人、分擔他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的喜愛，在學校和日後的工作中獲得合作和成功的機會會更多。京北小學的感恩教育、關心他人的教育力度和深度都是其它走讀學校無法企及的，這也得益於孩子在校時間長，學校可以系統、深入、量化、持續地引導。現在，在我們六（3）班的周評表上，還有“行爲”、“寄宿”的評價欄目。在這裏，如果孩子本週曾經對有需要的小夥伴施予援手，他就可以自豪地爲自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行爲自律，也可以得到相應的評價分。北小的關愛教育、感恩教育在楊新雨身上體現得特別明顯，除了平時老師的“言傳”，在他骨折之後，他也切實感受到來自老師和同學們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風暴中，他除了在學校參加捐贈活動，又要求我們帶着他去京北市紅十字會捐出了他所有的壓歲錢xx一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災民。所以紅十字會的工作人員說：京北小學的孩子善良、大氣，知道地球是一個大家庭，在天災面前不狹隘。因爲學校在他們小小的心靈中裝進的是人類的大愛！學校的關愛教育在平時孩子與他人相處的小事情上也能體現出來，比如，耐心爲同學解答一道難題、攙扶走路不便的夥伴、隨手揀起地上的垃圾、贈予殘疾乞討者零用錢等等，事情微不足道，但當友愛、善良、感恩成爲一種習慣時，你將發現孩子會不滿足於這些，而是內心充滿動力地去做更多的事情。

20xx年12月31日，京北小學爲六年級的孩子們舉辦了一場特別的、令人難忘的集體生日會。生日會進行到感人之處，孩子與家長都流下了熱淚，當我與這場活動的“始作俑者”xx總策劃劉希玲老師相擁而泣時，我們都知道彼此已經沒有教師和家長的分別xx我們都是孩子們的摯愛親人！在這場別開生面的生日會上，吳國通校長動情地說：孩子們在京北小學已經完成了“懵童養正”的過程。是啊，無論孩子將來是否能夠成爲國家的棟樑之材，經過京北小學六年的成長，我們已經能夠確信：孩子會是一名正直、善良、健康、自律的人xx這正是人之爲人的基礎！

這就是我的一點點感受，有這麼多的專家、權威在場，我就不再佔用大家的時間了，但有一句話我必須說出來：感謝吳校長、楊校長和各位領導，在京北小學60週年華誕的時機給我這個說出心裏話的機會，藉着這個機會，我想代表所有的孩子、家長對京北小學表示祝福，真情地說一聲：謝謝，京北小學！

學生校慶徵文13

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，四中已走過了三十個春秋，從一個嗷嗷待哺的嬰兒長成了一個健壯的青年人。三十年，這是紅燭燃燒的三十年，是春蠶吐絲的三十年，是開啓蒙昧心靈的三十年，是撥亮智慧之光的三十年。在它的成長曆程中，曾獲得了多少令人矚目的輝煌成就；省級規範化學校；省級綠色學校；省級科普示範學校；山東省家長示範學校……

四中，你有美麗的花園一角；你有景色怡人的舒心園；你有高標準的運動場；你有宏偉壯觀的過街天橋……我來到四中已經有一個春秋了，剛進四中時，首先映入視野的就是令人肅然起敬的雙聖塑像，

一時間心中無限的激動促使我徑直走進校園，高大的綜合樓威嚴矗立，芳草青青的綠茵場是我們今後大展手腳的地方，路兩邊的廣場上綠樹成蔭，高大挺拔…頃刻間我沉醉眼前的一切，四中美麗的精神面貌一下子就把我吸引住了.如今，您的風姿，把我看得如癡如醉，在四中三十年華誕之際，我怎能不祝福?

我快樂，我是四中人！“爲學生的終身發展負責”是您的辦學理念；我健康，我是四中人！“文明，和諧，競爭，向上”是您優良的校風；我幸福，我是四中人！“以德治校，依法治學，科研興校，特色立校”是您的辦學思路。您像是一位慈愛又嚴厲的母親，注重培養我們的興趣和特長，關注我們的全面發展。您嚴格的校訓“誠，博，毅”，將鞭策我們找到新的目標，激勵我們奮發圖強，告訴我們好好學習，天天向上！

在課堂上，又是別有一番情趣。王老師講課生動形象，鏗鏘有力，帶我們遨遊語文世界；孟老師思維敏捷，帶我們探索數學世界裏的奧祕；趙老師說話幽默，動作滑稽，領我們去英語世界裏走了幾圈……一門門功課都在老師的引導下變得簡單易懂，一個個難題化繁爲簡；一條條大路通往成功之巔！

如今，春天來了，紫藤蘿花在陽光下搖曳着，碧桃在花園裏爭奇鬥豔，萬里飄香。一切一切都那麼令人賞心悅目，心曠神怡。

“讓過程變的美麗，讓結果變的燦爛，讓汗水變成珍珠，讓夢想變成現實。”這是您對我們的諄諄教導。三十年的成就，三十年的輝煌，積攢了三十年的魅力，在這一瞬間迸發出耀眼的光芒；四中，祝您生日快樂！我永遠祝福您！

今天，我以四中爲榮；明天，四中以我爲榮。

四中，您永遠是我心目中那顆最閃亮的明星！

——後記

學生校慶徵文14

紅旗飄揚在學校上空，空中飄蕩着一片片紫雲粉霞，它們慢慢聚集，又慢慢散開。就是在如此溼潤的季節中迎來了四中三十週年校慶。

最愛是在如此溫和的春天，用眼睛裝滿整個天空的藍，看天空顏色時深時淺，看雲朵飄忽不定。或是漫步在山大路上，看着夾雜在滿屏三葉草中的簇簇太陽花，如我們嚮往知識一樣向着太陽。更記得在09年春天剛進入四中，肉紅色的樓房主調，完善的設備，深深淺淺的綠色，純真美好的笑臉，一切都迸發着年輕的生機與活力。

走入盛夏的校園，蟬鳴與學業的壓力帶來了焦躁不安的情緒。喜歡在落日中尋找一份沉靜，看碧綠的葡萄藤緩緩爬上長廊，生長纏繞在廊上，就如我們深深紮根在四中一樣。看深深的湖中浮着幾片海藻。游魚在湖中穿梭，看陽光打在湖面上反射的光芒。那時的校園也跟着靜了下來，太陽慢慢收斂熱情，給校園增添一份寧靜。

轉身看見寒秋的校園。校園中少了一份浮華多了一絲寒氣。慵懶時到舒心園小憩。手持一本語文書，看陽光打在書本上的斑駁，跟着自己的直覺進入作者的世界。耳邊只剩下秋風拂過落葉的沙沙聲和書本被吹亂的聲音，心裏起了一層漣漪。

不留神掉入冬日的校園，冰天雪地銀裝素裹。操場上，花圃中總有一抹揮之不去的白色，光禿禿的枝幹又給人以蕭條淒涼的氣氛。我常常會躲在教室的窗邊看着清晨的陽光隱隱地從帶霧氣的玻璃中射出來。給原本散亂的心注入無限的振奮，使自己又開始奮筆疾書起來。

如果只是四季的美景，學校則顯得華而不實。那麼三十年的辦學經驗就充實着四中的內心。課堂上，老師爲我們展示精美的課件。盡力把所有的知識傾注給我們。無論是語文老師的細緻，數學老師的敏銳嚴謹，還是歷史老師的博古通今，美術老師的優雅大方都從不同方面陶冶着我們的情操，激勵着我們前進。風華正茂的我們把朗朗書聲留在走廊風中，把熱汗熱淚留在標準大方的籃球場中，而四中帶給我們穩重厚實的性格，愛撫我們的熱情與浮躁。學校更給了我們優良的品性。三年十一班同學爲玉樹災區募捐，頂着火辣的太陽下是同學們真摯熱誠的心，一顆顆汗珠在陽光下反射着光芒。手臂上的黃絲帶將全校人的心緊緊捆綁在一起。是學校教會我們去關愛他人，感恩社會。它用它全部力量來培育我們，扶持我們走上正確的道路。

懷感恩之心，不斷完善自己，展示自己才華，綻放青春之花，帶着夢想遠航。

四中，三十週歲快樂。

學生校慶徵文15

迎着清晨的第一縷陽光，夾着略微冷澀的清風，懷着一顆憧憬的心，踏上這片孕育希望的土地——城鄒四中，從此展開我詩一樣的三年初中生活。

走進校園，映入眼簾的就是那一叢茂密的紫藤蘿，如瀑布般從勵志長長廊上垂下，蜿蜒曲折，猶如一條由樹枝藤蔓纏繞而成的幽深小徑，輕涼愜意，在它的映襯下，翠綠的枝葉彷彿把勵志園裝飾成一個植物的城堡，在陽光的照耀下，綠葉也顯得金碧輝煌。

繼續向前走，一束海棠花吸引住了我的眼球，雖說今年冬季漫長，但死氣沉沉的冬天再長也總抵擋不住屬於春的盎然生機。

綠的似乎發黑的細葉中有淡淡的一點粉紅，那顏色像是塗了蜜，顯得秀美可愛。滋潤着人的心間，空氣中也飄拂着那蜜紅色的芳香。走近一看，一粒粒小的像黃豆般的花蕾密密麻麻的灑落在枝幹上，粲然地微笑着。即使沒有開花的海棠也如芝麻般大小，唯美的花瓣上淺下深，雜然而又有條理。金色的花蕊也笑得不亦樂乎。似乎那綠葉也不甘心只做配角，不再鐵青着一張臉了，它拼命得修剪自身的身形，變得越發的修長，纖細，且越發的翠綠，似乎要有與海棠一決高低，分出到底誰是主角，誰是配角。

欣賞過美景後，便是人文了。我喜歡在朗朗的讀書聲中，大聲朗讀，尋找自己的聲音。下課，與最好的朋友手牽着手，漫步在校園的林萌道上，手指貼着校園的宣傳欄上，一邊走，一邊評論這幅美，那幅清新，隨即滑過長長的一道痕跡，正如想在四中留下自己的足跡一樣。一邊走，一邊背誦古文“餘憶童稚時，能張目對日，明察秋察……”這樣，在景色中學習，不亦樂乎。

冬季天黑的早，擡頭仰望天空，一排人字形的燕子飛向遠處，日落夕山，殘陽也顯得如此唯美。這或許就是校園多姿的美吧。

清晨，帶着朝露的花草向校生展現的是生機勃勃的朝氣之美。

而夕陽，帶着一縷黃昏，給人的卻是一種柔和，溫馨的美。

使人對這片土地在歡愉過後，留下不忘的記憶。

若有機會，你也許還可以有這樣的體驗。

夜幕降臨，教室裏的燈光顯的迷離閃礫，獨自一人處在舒心園裏，冷澀的風再一次襲捲而來，在黑暗中依靠自己敏銳的目光，發現弓形小橋，短小低矮，笨拙而又可愛，在月光下，顯得越發的幽深。

第二天又會同第一天一樣過着，日復一日，年復一年，不知不覺已經在四中即將度過兩年了，雖說“年年歲歲花開放，歲歲年年人不同”近兩年，自己的知識會增大，思考的能力也會越發的成熟，一切都會變，但不變的是對四中真切的感情。