精選活動方案模板集錦5篇

精選活動方案模板集錦5篇

爲確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

一、畢業典禮的時間、地點、參加對象和證書發放方式

時間： 7月24日（星期三）上午9：30—11：40

下午14：0 0—17：30

地點：

參加對象：中外碩士博士畢業生、本科畢業生；校領導；院系及相關職能部門領導；教師代表；畢業生親友，使館來賓；新聞記者和工作人員。

證書發放方式：畢業生的證書由校領導和教授代表一一發放。

二、部門職責分工

各教學單位：填寫學位證書、畢業證書。

提供畢業生人數、姓名、優秀畢業生人數、姓名、留學生國別統計情況等相關數據。（6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿）

組織學生按時領取和退還學位服。

組織安排相關人員及畢業生照畢業合影。（6月24日上午）

組織學生入嘗安排學生就座、領取證書。

安排主席臺就座和頒發證書的學院領導或教授。（6月19日上午報）

確定發言的教師代表和學生代表。（6月19日上午報）

邀請、組織教師代表參加典禮。

要求學生領取證書後回原位就座。

爲電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。

維持會場秩序。

國交處具體負責泰國分校畢業生的相關工作。

黨政辦 ： 安排並通知校領導參加畢業合影、畢業典禮活動。

安排主席臺就座和分發證書的校領導、嘉賓（6月19日上午報)。

準備校領導講話稿。

領取和交還校領導的學位服。

宣傳部： 邀請並接待記者採訪，發新聞稿件。

畢業典禮前一週負責通知學校廣播站每天播放一次校歌。

團 委： 畢業典禮當天負責安排禮儀小姐在主席臺服務，上、下午各6人。

教務處： 負責畢業典禮的方案制定及組織工作。

擺放教一樓209主席臺前畢業生所在國國旗。

製作懸掛會場內外的橫幅。

製作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺籤。

準備本屆畢業生情況文稿。

領取和交還主席臺頒發證書的教授的學位服。

購買、擺放礦泉水。

研究生部：指導相關單位填寫學位證書。

具體負責研究生典禮分場的相關工作，包括：確定分會場主席臺上頒發證書的教授名單(6月19日上午報)； 確定發言的導師代表和畢業生代表；組織學生入嘗安排學生就座和接受證書的順序；邀請博士生導師、碩士生導師代表參加典禮；組織博士畢業生領取學位服、參加畢業典禮和照畢業合影。

留學生處：填寫留學生畢業證書。

邀請使館等機構的人員參加典禮。

接待畢業留學生家長。

提供外國畢業生（包括本科生和研究生）所在國國旗。（6月23日交）

學生處： 指導相關單位填寫畢業證書。

負責接待中國學生家長。

保衛處： 劃定汽車停車位及自行車停放區域。

畢業典禮當天派10名保安人員着便裝協助維持會場秩序（上、下午各5名）。

負責會場的消防安全。

派保安協助懸掛橫幅。

後勤管理處：負責擺放主持臺及會場的鮮花。

協助佈置典禮會場（準備檯布）。

提前檢修會場電路及燈光，當天派電工保證會場供電。

學院領取和交還學位服時提供電瓶車服務。

照相當天準備15把椅子。

資產管理處：負責發放和收回學位服。

準備泰國分校畢業生可能要購買的學位服。

電教中心： 錄像、照像，照畢業合影（詳見 “時間安排”）。

提供會場多媒體服務（畢業生所在單位須提供相應的照片、文字等資料）。

準備典禮開始前播放的輕音樂，發證書時播放的進行曲，畢業典禮結束時播放“友誼地久天長”。

三、畢業典禮程序

（一）中國本科生畢業典禮程序

主持人：學院院長

1、宣佈畢業典禮開始

2、介紹校領導、重要來賓和本屆畢業生情況（約5分鐘）

3、校領導講話（不超過6分鐘）

4、教師代表講話（不超過5分鐘）

5、畢業生代表發言（不超過5分鐘）

6、頒發優秀畢業生和服務基層畢業生證書

7、頒發學位證書、畢業證書

8、在“友誼地久天長”的旋律中宣佈畢業典禮結束。

（二）外國本科生畢業典禮程序（約60分鐘）

主持人：漢語學院院長

1、宣佈畢業典禮開始（14：00）

2、介紹校領導、重要來賓和本屆畢業生情況（約5分鐘）

3、校領導講話（不超過6分鐘）

4、教師代表講話（不超過5分鐘）

5、畢業生代表發言（不超過5分鐘）

6、頒發優秀畢業生證書

7、頒發學位證書、畢業證書

8、在“友誼地久天長”的旋律中宣佈畢業典禮結束。

（三）中外研究生畢業典禮

主持人：研究生部副主任張華副教授

1、 宣佈畢業典禮開始（16：2 0）

2、 介紹校領導、重要來賓和本屆畢業生情況（約5分鐘）

3、 校領導講話（不超過6分鐘）

4、 導師代表講話（不超過5分鐘）

5、 畢業生代表發言（不超過5分鐘）

6、 頒發學位證書、畢業證書

7、 在“友誼地久天長”的旋律中宣佈畢業典禮結束。

四、證書頒發辦法

學生在指定區域座位上坐好，主席臺上共有兩位校領導和四位教授代表爲學生頒發證書。學生以6人爲單位從面對主席臺的右側上臺，接受證書後轉身照像，從左側下臺，回原位就座。

要求：(1) 畢業生所屬單位需派2名熟悉情況的老師在發證書時到主席臺上服務。

(2) 優秀畢業生證書每人2份捆綁發放；博士、碩士、本科畢業生只發畢業證書。

中國本科生上臺領取證書的順序爲：優秀畢業生、服務基層畢業生、其他獲得畢業證書的畢業生

留學生上臺領取證書的順序爲：漢語學院優秀畢業生、泰國分校畢業生、漢語學院畢業生。

研究生上臺領取證書的順序爲：外國博士生、中國博士生、外國碩士生、中國碩士生。

注：在典禮進行中，與會人員不得擅自離場；畢業生領取證書後應回到原位就座。

另：來學校參加典禮的所有車輛一律進東門，停放在教一樓前廣場。

活動方案 篇2

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔，無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

中隊長：全體起立，稍息，各小隊報告人數。

小隊長：第x小隊全體立正，向右看齊，向前看齊連續報數，稍息。

中隊長：各小隊報告人數。

小隊長：第x小隊全體立正，報告中隊長我小隊原有x人，實到多少人報告完畢——稍息。

中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，五二中隊應到31人，實到31人，今天我們準備舉行xx的中隊活動，請求您的批准！（敬禮）

輔導員：（敬禮）接受你的報告。同意你們的請求。預祝活動取得圓滿成功！

中隊長：謝謝輔導員。

中隊長：《感恩父母》主題中隊會現在開始。

第一項：出旗敬禮，完畢。

第二項：唱隊歌，請坐。

第三項：中隊長講話。

同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，並且認爲這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。

第四項：活動開始，請主持人上場。

女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

男：是我們敬愛的父母。

女：是誰牽着我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

男：是我們敬愛的父母。

女：父母賦予了我們生命。

男：父母給了我們溫暖的家庭。

女：爲了子女，父母什麼苦都願意吃。

男：爲了子女，父母什麼罪都願與受。

女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的捨棄自我，把生命的希望留給後代。

男：下面請欣賞真實故事：《壯舉》《六旬老父捐腎救子》《母親下崗》。

女：父母的愛是寒冬裏的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們爲這樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因爲那樣的父母付出的代價太大了。

男：我們過着普普通通的生活，因此父母並不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的生活中並不愛我們嗎？

女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

男：哎！***你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎麼做呢？

女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背後感人的故事吧。

男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽麼心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

女：我看到大家眼裏含着的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因爲父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福。

男：同學們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發生，因爲這種感動讓主人公也付出了太大的代價。

女：那麼就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎麼做才能《感恩父母》。

①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼辛苦嗎爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼，你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎你爸爸媽媽的生日是哪一天）。

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）。

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）。

女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心裏。

男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把慾望的腳步停住。

女：行動起來。

男：行動起來。

合：用真誠的心迴應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。

第五項：輔導員講話。

聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的隊會也讓我們明白了，對於愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因爲我們學會了感恩！

第六項：呼號全體起立禮畢。

第七項：退旗敬禮禮畢。

第八項：《感恩父母》主題隊會到此結束。

活動方案 篇3

活動宗旨

結合“三八”婦女節，開展彙報親情繫列活動，讓學生在生活中與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，體驗親情的深沉，繼而以孝敬長輩、自立自強的行爲報答親人，培養學生一顆感恩的心。

活動內容

一.宣傳發動，開發親情課程

以激情洋溢的講話，生動的故事，形象的圖畫、優美的旋律激發學生對親情的回憶，爲以後的活動作好情感的鋪墊。

1.發出“回報親情”倡議書。利用國旗下講話，向全校學生髮出“感受親情，回報父母”的活動倡議。

2.宣講典型事蹟。通過紅領巾廣播臺，宣傳校內外真情回報親情的典型事情，號召全校同學學習。

二.採訪父母，瞭解無處不在的親情

回顧自己成長中的小故事，體驗父母對自已成長的辛苦，從而產生回報親情的願望。

1.採訪媽媽。

2.同看兒時照片。

3.回憶感人故事。

4.製作成長相冊。

三.強化體驗，感受親情的深沉凝重

親身感受父母工作的艱辛，生活的重壓，在深入瞭解父母工作，生活的過程中理解父母，體驗親情的可貴，培養學生感恩之心。

四.回報父母，開展真情感恩行動

引導學生開展豐富多彩的活動，讓學生做一些力所能及的事，以實際行動回報父母對自己的關受。中高年級學生在行動之後，還要上交書面材料。

1.自我反思。想想自己過去對長輩的態度怎樣，有哪些地方需要改進。

2.開展“我幫媽媽做家務”的感恩活動。

要求每名學生在三八節之日幫媽媽做一件力所能及的家務，中高年級還要上交一份心得體會。

3.感恩活動圖冊展示活動。指導學生將活動過程中的點點滴滴詳細地記錄下來，用文字、圖片製成一本精美的冊子，讓它成爲學生和家人最溫暖的回憶，成爲他們成長路上一筆寶貴的財富。

活動要求：

重視此次活動，不能走過場，使活動結果有實效。

活動方案 篇4

一、活動主題：歲月如歌，感念師恩

二、活動目的與意義

九月金秋，空氣中瀰漫着感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。幼兒園爲了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動，在九月十日教師節之際，幼兒園應組織孩子通過活動表達、感謝最敬愛的老師，讓每個孩子由衷的學會對老師的感恩之情，並在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的.精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，並通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個幼兒園到處洋溢着孩子表達對老師們辛勤工作，誨人不倦的感激之情的氣氛。

三、主辦部門：園所工會

四、活動對象：全園全體師生或者以班級爲單位組織

五、活動時間：20xx年9月10日星期四 (教師節)

六、活動內容：

1、 條幅簽字：張貼條幅、並簽名贈寫祝福語。

2、 祝福傳遞：讓同學們把祝福的話語、思念之意、感激之情在活動中傳遞給老師，或者佈置祝福牆，由老師和孩子一起完成。

3、通過活動理解教師節：

a、通過教學活動，讓孩子自己動手爲老師製作感恩禮物。

b、見到老師時送上一聲親切的問候。

c、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花。

七、活動安排與活動開展：

所需物品及安排

a、海報紙、宣傳字、宣傳橫幅、電腦兩臺、音響、便利貼、彩色卡紙、塑料繩、宣傳板4塊、小獎品、宣傳單、簽名筆、桌椅等，(根據園所實際情況確定)

活動方案 篇5

哈巴河縣第二小學英語教研組

一、課題的提出

我校地處新疆的一個邊陲小鎮，全校1400餘人，是一所民漢合校，學生用英語交流的環境很少，甚至可以說是沒有。對於初學英語的小學生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學習英語，英語教師不僅是一種職業，似乎更是我們這邊學校的英語代名詞的權威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學生們所能在老師這裏汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成爲當下我校英語教師的首要任務。

英語教學是語言教學。語言是一種社會現象，個人的語言行爲只有在社會與交際中才能發展起來。因此脫離了社會的人是不會有語言的，語言作爲一種社會現象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發展的本能活動。交際可分爲言語交際和非言語交際。我們教學中側重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分爲口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養交際能力的手段。我校一週英語只有三節課，每節課40分鐘，學生們接觸英語的機會就僅此而已，學生們聽英語、說英語、練英語的機會很少，雖然現今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂裏，說到底，孩子們缺少一個學習英語的語言環境。

二、核心概念：

1、交際是英語教學的實質。首先，教學是師生之間的交際，教學不是你教我學，而是雙方交流，教學效果不只決定於教，也不單決定於學，而是教學雙方互動的結果。我校的師資力量還遠遠不夠，多數英語教師除了擔任英語教學外，還擔任其他教學任務，因此，英語及教學上很大程度上不能解決老師時間、精力不足的問題。

2、實際能力是英語教學的出發點和歸宿。《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》上規定義務教育全日制初級中學英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和爲交際初步運用英語的能力，養成良好的學習習慣，爲進

一步學習打好初步的基礎。從這裏我們看到了英語教學的深層內涵“爲交際”。也看到了英語教學的任務是通過師生之間，學生之間的交際使學生掌握運用英語的交際能力。培養交際能力是英語教學的出發點和歸宿。

3、由於小學教學形式主要生動、活波、和直觀，語言活動形式以聽、說、演、唱等爲主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠遠達不到此水品。我校的學生大多爲農村學生，從小受特定的環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加的膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕說錯被老師批評，因而羞於說英語也不敢說英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口說英語的困難就更大了。

4、培養交際能力，爲交際而用英語也是廣大學生的迫切要求。大多數的學生在未接觸英語之前，已認識到了學習英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能說“外國話”。但是，如果不能利用學生這種心理優勢，充斥課堂內外是難記的詞彙，枯燥的語法，讓學生望而生畏的題海。往往會使大部分的學生希望變失望，樂學變厭學，接受變排斥。實踐證明，在英語教學中，“爲交際運用英語”可以讓學生在生動活潑的氣氛中學習、實踐；可以廣泛調動學生的積極性，可以使學生由被動的“要我學”轉變成主動的“我要學”。這是實施英語學科中素質教育的有效途徑。

三、課題研究的預期目標

通過本課題研究希望實現以下目標：

①激發學生學習英語的興趣。

②培養他們英語學習的積極態度，培養學生的語感和良好的語音、語調。

③提高學生的語言交際能力。

四、課題研究的內容

①瞭解小學生語言實踐能力的現狀。

②分析小學生英語語言交際能力低下的原因，爲在英語教學中研究培養小學生的英語語言交際能力尋找突破點。

③研究在英語教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。

④尋找在英語教學中培養學生實踐能力的有效途徑。

五、課題研究的對象

我校三、四、五、六年級全體學生

六、課題研究的方法

①行動研究法：堅持理論與實踐相結合，組織教師在日常的教育教學實踐中嘗試和探索。

②調查法：課題組自行編制學生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調查方式，調查我校學生英語語言交際能力的情況以及家長對培養孩子英語語言交際能力的看法和做法。

③教育經驗總結法：課題組成員應用教育經驗總結法，進行教學經驗總結，在年級和本校推廣教學經驗、同時通過教學經驗總結。

七、課題研究的實施步驟

本課題主要經歷三個過程：

（一）、準備階段（20xx年3月-6月）

1）、課題組織成員學習教育專家對培養小學生實踐能力的論述等，學習各學科新的課程標準，瞭解當前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實踐意義。

2）、自編調查問卷，請本校科研室的老師審定。

（二）、實施階段（20xx年9月-20xx年1月）

l）、分別對教師、學生、家長進行調查問卷。

2）、收集、整理、統計、分析調查數據和材料。

3）、撰寫調查報告。

（三）、總結階段（20xx年2月-20xx年3月）

l）、學習理論，運用理論指導課題實驗。

2）、以調查分析的結果爲依據，研究教育對策開展課題實驗探索在學科教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。

3）、撰寫教學經驗總結或論文。

4）、收集、整理實驗數據，撰寫實驗報告。

5）、總結研究成果，撰寫課題研究報告。

八、課題研究的預期成果

1）、學生的語言交際水品比一般學生有明顯的提高，主要表現在學習的興趣，語言表達流利程度，日常交流表現上。

2）、學生的社會程度化比一般學生有明顯的發展，主要表現在行爲習慣、合作能力、發展水平等三個方面。

3）、現在的英語教學課堂上由原來的“要我學”變成了“我要學“，學生的學習興趣很濃厚。

4）、學生們的語言交際能力得到長足的進步，通過這次課題研究促進我校英語教研組的發展。

5）、預期成果成集《教師教案、論文集》

哈巴河縣第二小學課小題研究組

20xx年3月