【精華】活動方案模板8篇

【精華】活動方案模板8篇

爲了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

爲全面貫徹落實市教育局教育工作會議精神，創建人民滿意的學校，促進我校教育教學更快更好的發展，爲此學校決定舉辦“國小講壇”活動。

一、活動目標

1．通過閱讀學校推薦李鎮西老師的《做最好的老師》，拓寬教師閱讀面，豐富教師的讀書生活，養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人文素養。

2．通過對“做最好的教師”這一主題探討，提高教師對教書育人的認識，提升教師的人格品質和專業素養。

二、組織策劃

學校成立由學校領導班子組成的首屆“教師講壇”活動工作組織委員會，教科室負責講壇活動的組織程序及具體實施。

1．活動主題：“做最好的教師”。

2．活動要求：

認真閱讀《做最好的老師》，結合教育教學實踐，寫出自己的感悟與理解。

3．參加對象：各級骨幹教師均需參與，其他教師自願參加。

4．參與方式：採取讀書彙報稿評比、講壇演講兩種方式。

5．講壇地點：多功能廳。

6．講壇演講比賽獎項設置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。

7．講壇演講比賽流程安排：

□校長致詞

□講壇演講專場

□嘉賓點評

□小結、頒獎

8．評比標準：另文下發。

9．會場佈置：會場懸掛橫幅

z市黃略小學 “國小講壇-做最好的老師”演講比賽

10．宣傳工作：由學校新聞報道工作小組負責影像拍攝及在校園網站和市教育網站上進行圖文報道。

三、活動過程

1．報名工作：

請要參加“國小講壇”的教師4月1日前到學校教科室報名（各級骨幹教師必須參加，其他教師自願參加）。

2．講稿評比：

參加的教師在5月10日前上交一份講壇演講稿（電子稿），拷貝到教科室“國小講壇”文件夾裏，稿件字數要求在1500～20xx字。將評出一二三等獎。

3．講壇演講比賽人員：

在教師上交講稿中推選出8人蔘加現場講壇演講比賽活動。

4．講壇演講比賽：

講壇演講比賽時間定於6月上旬，按個人需要自己製作PPT，演講時間5-8分鐘。

5．頒獎：現場頒獎。

四、附加說明

本項活動屬於教師培訓項目，請每位教師認真閱讀，及時做好讀書筆記，寫好讀書心得。

什邡市黃略小學 教科室

活動方案 篇2

遊戲目標：

1練習原地向上縱跳拋物。

2遊戲中會聽信號按要求遊戲。

遊戲準備：

1組織幼兒製作雪花。幼兒按意願將紙(如掛曆、報紙、美工遊戲剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

遊戲過程：

1開展遊戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

(2)幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然後互換角色進行遊戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2師幼共同開展遊戲“風兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨着漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉遊戲後，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續遊戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

活動方案 篇3

歐派櫥櫃十五週年促銷活動方案

一、活動時間919-1018二、活動地點冠軍聯盟共同選定的300-500個城市

三、活動方式與目的以歐派十五週年慶爲核心促銷主題結合冠軍聯盟各種聯合促銷及推廣形式實現既突出歐派單個品牌又能有效藉助“冠軍聯盟”強大的資源整合力量、互相帶單力量進一步擴大市場佔有率提升銷量。四、活動主題歐派輝煌十五年億元盛惠賀華誕冠軍聯盟獻禮中國-----千城萬店萬千豪禮五、促銷內容一歐派專題促銷內容【進店有禮】活動期間新老客戶進店即可獲取精美禮品一份。

【華誕大禮】活動期間凡訂購歐派廚櫃並交20xx元預約金者均可獲贈價值20xx元的“歐派15週年”華誕大禮包。【訂購有禮】活動期間顧客訂購廚櫃含廚櫃與配件折後金額每滿10000元現場返還3000元代金券20xx元歐派電器代金券1000元歐派衣櫃代金券依此類推。

活動方案 篇4

　　教學目標：

1、產生孩子探究科學的興致及探究知識慾望、

2、啓發孩子積極參加實踐動手操作教學，並得到有關係“光與影子”的`感性經驗，即：光線照射在物品上，物品擋住光線就產生了影子、

3、進一步提高孩子的觀測和察看。比較。辨別能力、

　教學預備：

1、每個人一個小手電筒，一張白紙片、

2、小貓咪。太陽公公。陰天(多雲)，電燈圖片各一張。投影器兩臺。小玩具。毛絨玩具。積木。

3、五顏六色小鳥。五顏六色小狗狗數個。幼兒教師範例(大號)1份。糨糊。小手巾數個。錄音機一臺。磁帶1盒、

教學過程：

一、孩子自由玩影子

幼兒教師預備兩臺投影器，孩子分爲2組自由在投影器前玩影子，(放伴樂Music)

幼兒教師關掉投影器，安寧穩定孩子心情，提問：爲何會產生影子哩?(導入教學課題)

　二、清楚影子是怎麼樣產生的

1、小小實驗

幼兒教師打開投影器，隨意放一物品(毛絨玩具。積木等)於屏幕上，讓孩子觀測和察看，產生影子沒?

幼兒教師關掉投影器，隨意放一物品(小玩具。)於屏幕上，讓孩子觀測和察看，產生影子沒?

提問：誰能告知教師影子是怎麼樣產生的?

總結：光線照射在物品上，物品擋住了光線，就產生了影子、

2、協助小貓咪

(展示小貓咪與圖片)教師：有隻頑皮的小貓咪想與自個兒的影子做遊戲，但是小貓咪不曉得在哪張圖片裏會找着自個兒的影子，孩子你能告知它，在啥情況下能找着自個兒的影子嗎?

孩子自由表達看法，師選一孩子代表，進而加強有關係“光與影子”的感性經驗：唯有光線直射在物品上，物品擋住了光方可產生影子、

　　三、影子的舞蹈

1、遊戲“小鳥跳舞”

幼兒教師動手操作已製作好的遊戲教學材料開展表演，激起孩子效仿的興致，可是暫不說明動手操作的步驟、

2、給予孩子動手操作教學材料：手電筒。白紙片。小鳥。糨糊等。引導孩子自個兒想方法讓“小鳥跳舞”、[

3、孩子動手操作。幼兒教師觀測和察看，清楚孩子的動手操作情況。勉勵孩子自個兒動腦子處理好問題、

4、組織溝通探討：

(1)請個別孩子把自個兒的探究結果告知大夥兒，並演示過程。、

(2)探討：爲何有的“小鳥”會跳舞?有些不會哩?

(3)幼兒教師總結：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙片間務必有距離，不是牢牢地粘在一塊兒的，換句話講只將“小鳥”身體的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、

5、讓孩子查驗自個兒的作業，改錯誤，並體會成功的愉快、

四、引導孩子進而探究影子舞蹈的祕密。

1、展示小狗狗，例如果想讓小狗狗跑動起來，孩子想想，應當將小狗狗身體的哪部分粘在紙上?

2、孩子自個兒動手探究，幼兒教師巡視來回指導予以準確的協助、

3、深入體會

請孩子述說動手操作方式並演示，啓發孩子觀測和察看與體會這一些物品是怎麼樣教學的?(手電筒左右挪動時，影子也左右挪動，手電筒上下挪動時，影子也上下挪動)、

4、幼兒教師總結：當手電筒挪動時，光線的位置發生了改變，這個時候影子亦會發生改變，這樣它們便跳起舞來啦、

　五、手影小故事表演

幼兒教師教幾種手影：孔雀。小鳥。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由練習、

組織孩子用手影或身體造型來表演自編的小故事。(放伴樂Music)、

1、在室外找影子：例如樹影、房影、人影等。讓孩子在陽光下與陰暗處各自跑跑，瞅瞅自個兒的影子，比較清楚陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說一說怎麼樣方可產生影子。

2、想想，何時哪個地方發現過影子?(在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子);請孩子各自在燈光、火光、手電光照射下觀測和察看影子有何不一樣，爲何?

3、畫影子：早上正午、午後站在同一地點，2人1組相互幫忙，把地面上的影子畫下來。比比，自個兒與別人的影子是不是一樣?在三個不一樣時期，自個兒的三個影子有何改變?想想影子爲何會變?

4、幼兒教師與孩子一塊玩踩影子游戲，使孩子清楚影子可伴隨着物品的挪動而挪動。

5、展示幻燈機、投影器，幼兒教師與孩子一塊表演手影遊戲，讓孩子觀測和察看影子伴隨着手形的改變而改變。

6、議一議：人運用光與影子的關係製造出啥產品?(幻燈機、Movie機、照相機等)

7、我們運用影子可開展哪一些教學?(夏季乘涼、踩影子游戲、開展手影與皮影教學)

8、通過教學構成對影子的科學認知，培育孩子不懼夜晚的大膽精神，並喜愛影子的教學。

活動方案 篇5

　　【活動目標】

１、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。

２、體悟自然的生命和靈性，認識並探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。

３、學會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景、物和內心感受說給別人聽。說話內容具體，語言較生動有一定的感染力。在此基礎上寫一篇文章。

　　【教學準備】

教師：

１、準備相關材料。

２、製作多媒體課件。

學生：

１、平時注意觀察自然。

２、積累描寫自然的詩詞歌賦。

　　【教學過程】

　　一、導入

同學們，上課前，我們回憶一下剛學不久的幾篇課文，朱自清的_____，老舍的_________，何其芳的____，李漢榮的_______。我想同學們都記憶猶新，那時同學們和老師曾陶醉在朱自清爲我們描繪的詩情畫意的春景中，領略了老舍爲我們描畫的溫暖如春的濟南冬天，嚮往何其芳筆下浪漫多情的秋天；還和李漢榮一起結交了不少自然界的朋友。我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的嚮往、依戀之情，每個人都有一幅屬於自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林間小路，也許有當空皓月。正是這種迴歸情結，今天老師帶領同學們再和自然來一次親密接觸。

　　二、師生活動

　　１、第一環節：繪四季美景。我們知道大自然在每個季節都有它不同的美，首先請同學們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節，然後談談自己對四季的感受。同學互評。（展示圖片）

　　２、第二環節：誦四季詩文。大自然是詩人筆下的寵物，大自然在詩人筆下同樣美麗。這一環節我們通過誦四季詩文來感受四季的美。請欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想起哪首詩，請把它背出來；（春風來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，奼紫嫣紅，百花爭豔，這是美麗的春天）再來朗誦第二首詩；自古以來人們看到秋風來了，黃葉落了，總是感到無盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩歌都沒有這種色彩，因爲老師覺得秋天也有它獨特的風韻，下面來朗誦秋天的詩歌，（教師配樂朗誦）；我們再來欣賞冬季的詩文，請同學們朗讀。

　　３、第三環節：唱四季歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。

　　４、第四環節：四季詩文及常識競賽。

　　三、提倡環保

通過剛纔的欣賞和享受，我想，同學們對大自然的美有了更深的認識和體會，確實我們每天都在享受大自然給我們的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，（展示圖片）爲了使我們周遭的環境更加美。提倡環保。

　　四、活動延伸

學生活動：根據這次的活動談談你們的感受並把它寫出來。

活動方案 篇6

　　一、活動主題：我愛我師

　　二、活動時間：20xx年9月

　　三、活動原則：

隆重、熱烈、務實、簡樸

　　四、活動內容

1、“我與老師的故事”徵文活動。回憶與老師相處的美好時光，選擇最讓自己感動的一位老師，通過具體生動的事例介紹，講述自己和老師間的感人經歷，記錄發生過或正在發生的師生間的感人故事。

參加對象：五、六年級全體同學；作文興趣組同學

截稿時間：9月10日

投稿方式：

（1）、電子投稿：登陸學校“教育論壇”，在“家校直通車”版塊的活動主題帖“我和老師的故事”下跟帖。（作文興趣組）

（2）、文本投稿：五、六年級在全班認真參與的情況下，選送優秀作文2-3篇交王麗萍老師。

2、“教師節裏有我的一份祝福”

（1）“裝扮祝福樹”活動：學生爲老師摺紙鶴、做心形小卡片，掛於學校的石榴樹上。把最真摯的祝福通過別具一格的方式來表達，祝願全校老師身體健康、笑口常開。

材料：自備卡紙

製作時間：9月9日星期三晨會課（班主任收齊）

裝扮時間：9月9日中午、傍晚。（班主任帶5名學生把卡掛在石榴樹上）

參加對象：四年級

（2）發送電子賀卡、手機短信

給老師發電子賀卡、手機短信。簡短文字表達尊師愛師之情。

參加對象：全校學生

（3）爲恩師送一句祝福：

A、登陸學校“教育論壇”，在“家校直通車”版塊的活動主題帖“我愛我師——愛需要說出口”下跟帖。

B、“雛鷹廣播”教師節特別策劃：從校園網“我愛我師——愛需要大聲說”的主題帖中選擇優秀的祝福語，通過廣播向全校教師表達濃濃愛師情意。

參加對象：全校學生

3、真情書畫告白

給老師畫一幅畫，畫中的人物能讓人感覺到老師在你心目中那可親可敬的形象。

參加對象：美術興趣小組

要求：每人上交一幅作品

4、“我愛我師”主題班會活動。

各班班隊幹部在老師的指導下精心設計、精心準備。可以利用課餘時間製作小卡片，給老師寫幾句心裏話，準備詩歌、繞口令、舞蹈等節目。通過形式多樣、豐富多彩的活動表達對老師的尊敬、熱愛。

注：五年級各班班會課開展教師節賀卡製作評比。

　　五、慶祝教師節流程安排：（9月10日）

1、序幕：早上7點30分學校廣播播放尊師愛師歌曲。（《走過老師窗前》、《長大以後我就成了你》《我愛米蘭》等。）

鮮花隊列兩旁，歡迎老師。

早操後：六年級學生獻詞。

2、中午雛鷹廣播。（播放歌曲，給老師送上空中祝福語。）

3、下午第三節：各班主題班會活動

活動方案 篇7

爲豐富教職工的課餘生活，增強集體凝聚力，感受大自然的美好，學校工會將組織春季郊遊野炊活動。現制定方案如下：

1組織形式：各年級按照語、數、外、文綜、理綜分組，由各組長（備課組長、文理大組長）負責組織。後勤、教輔分別組組，分別由樑金玉老師和易暉老師負責，信息技術、通用技術、心理、美術、音樂爲一組，組長高餘良；體育組爲一組，組長劉景武。

2活動要求：①開展野外踏青、野炊。各組在活動結束後，將活動照片、活動總結交工會。以便信息組稿、資料存檔，覈算補助（參加野炊的教職工補助30元/人）。②注意往返交通安全，注意野外用火安全。杜絕安全事故。

3時間地點：各組在4月10日前安排時間開展活動；地點由各組自行選擇。外出野炊前必須到行政辦登記。

注：各組在活動中都請安排專人照相，拍攝活動過程及集體照，學校將以此爲依據發放補助。

【範例】

活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，和爸爸媽媽一起參觀、採摘、遊戲等活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識，更好地感受春天的氣息，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、結合3月主題活動“我找到了春天”，讓幼兒在感受大自然美好的同時，豐富幼兒的知識，開拓眼界，體驗集體活動的快樂。

3、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

4、培養幼兒的觀察力，交往能力。

活動準備：

1、聯繫旅遊地點。

2、事先的報名工作，活動通知的擬定，活動費用的收取工作。

3、老師召開會議，說明本次活動的具體流程和重要性，並向老師提出本次活動需注意配合和準備的具體事項。

4、活動前對幼兒進行安全教育。

5、塑料袋、風箏。

6、活動當天幼兒在家吃早餐，家長自備午餐。

活動事項：

時間：週五（4月9日）。

地點：柏泉“草莓基地”。

方式：集體活動和分散活動相結合。

參加對象：

果果、朵朵、苗苗、豆豆、點點班幼兒和家長。

參加形式：

自願報名

活動過程：

1、早上8點20分準時來園集合並更換幼兒園文化衫。

2、幼兒上車前小便，清點人數，8點30分準時排隊上車。請家長配合上下車孩子的安全。（有私家車的可自駕車但必須跟園車一起集體行動）。

3、交代要求：

（1）要暈車的孩子和爺爺、奶奶帶領的孩子儘量安排坐前面。

（2）保持車廂整潔，並提醒孩子注意安全，

（3）提醒家長活動中遵守時間。

4、9點左右到達目的地：柏泉草莓基地。請家長跟好本班老師排好隊。沒有家長的孩子一律由班級老師帶領，統一進行活動。

（1）集體活動一：幼兒體操表演（9：00-9：30）

（2）集體活動二：由教師組織，各班開展親子游戲。（9：30—10：00）

（3）集體活動三：家長和孩子互動採摘草莓（10：00-11：00）

（4）集體活動四：拍集體照。（11：00—11：30）

5、午餐：家長和小朋友分享食品，相互之間進行交流（提醒孩子保持環境整潔，不亂扔垃圾雜物）。（11：30——12：00）

6、以家庭爲單位放風箏，進行分散自由活動。（12：00—12：30）

7、集合上車，帶着勞動成果—返回幼兒園。（12：45）

8、各班家長將幼兒文化衫清洗晾曬與週一歸還幼兒園。

活動方案 篇8

活動目的：讓學生親近自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩。

在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知。

培養團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

活動內容：

在生態園進行綜合實踐活動。

進橘園進行實踐活動。觀察橘樹，採摘橘子。

活動前：

召開班主任會議，明確活動內容，討論活動要求。

各班以綜合實踐活動小組爲單位制定小組活動方案。

班主任宣講活動內容，各班制定活動公約。

（1）組內成員合理分工，明確自己的任務。

（2）愛護花草樹木，做文明遊客，樹局小學生的形象。（3）採摘橘子講文明，講謙讓，體現局小學生的素質。

（4）保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環保小衛士。

（5）活動中注意安全，不做危險動作。

活動時：

帶隊老師各盡其職，引導學生觀察自然、蒐集標本、攝影記錄等。

組織學生開展遊戲活動。

指導學生不到湖邊玩水洗手，不走湖邊崎嶇小道，不單獨行動，不損壞花木。

領隊老師認真考察各班學生活動情況。

活動後：

各班總結交流秋遊收穫。

佈置板報。