《太空》幼兒園教案（通用19篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《太空》幼兒園教案（通用19篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

《太空》幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解人造衛星、宇宙飛船及其功用,培養幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬。

2、創造性地想象太空中的各種物體，並通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行製作，體驗創造的快樂。

3、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學知識方面的圖片和資料。（教師將有關太空的圖片貼於活動室牆上進行環境創設，並分四個區角：建築區，拼插區、美工區、益智區）

2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。

3、課件：課件《奇妙的太空》、ppt太空圖片。

活動過程：

一、認識太空。

1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什麼樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎麼去呢？（坐飛船、航天飛機等）

2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。

3、觀看介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。

“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關於太空的介紹吧！”

二、感知太空

1、剛纔，小朋友們都看到了些什麼？誰來說一說？(人造衛星、宇宙飛船、航天員叔叔等)

2、現在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結合,能促進幼兒思維的發展，感知太空的奧祕。

三、構思太空。

1、請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

2、教師展示ppt太空圖片。

“小朋友們，現在星姐姐住的太空裏來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，請大家一起用能幹的小手把太空世界展現出來吧！

四、建造太空城。

“這裏有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎麼做？”

1、幼兒自由設想、構思，並相互討論交流。

2、幼兒遊戲：自選（建築區遊戲，拼插遊戲、美工區遊戲、益智區遊戲），教師巡迴引導，觀察，發現問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

3、請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，並給它取名，掛牌，然後幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

延伸活動：

1、請小朋友回家後和爸爸媽媽一起利用家裏的廢舊物品製作新奇的太空物品。

2、請幼兒在表演區聽音樂自由表現遨遊太空的動作。

活動反思：

開展《太空》的科學活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認識了幾顆人造衛星及宇宙飛船，瞭解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的認識，並能夠展開想象，用不同的方式設計製作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態度。活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自願選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

《太空》幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、學習畫不同動態的人物，增強幼兒對人物動態畫的興趣。

2、在活動中發展大膽想象、勇於創造及表現美的能力。

3、在合作長卷畫中體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：通過主題活動《神祕的太空》積累了有關太空的知識經驗。

2、材料準備：

(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；

(2)正面和側面的活動小人；

(3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。

活動過程：

一、欣賞課件，激發興趣。

二、出示活動小人，引導幼兒學畫不同動態的人物。

1、引導幼兒討論：如何到太空學校去?

師：(出示底圖)這是美麗的太空學校，你們想坐什麼工具飛到太空中去?

2、幼兒自由表現各種“飛天”的動作。

3、擺放活動小人，示範講解人物的不同動態。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒以小組爲單位協商合作，大膽作畫。

2、提醒幼兒用多種方式表現飛天動作及各種飛天工具。

3、注意色彩搭配。

4、保持畫面整潔，畫好後要將畫筆收好。

四、欣賞評價。

展示作品，引導幼兒欣賞交流。

《太空》幼兒園教案 篇3

活動目標

1、 能對已有的經驗想象加工創編出故事。

2、 提高幼兒的想象力和語言表達能力。

3、 激發幼兒對科學探索的興趣。

活動準備

1、 聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。

2、 瞭解有關月球、火星等星球及航天器的知識。

過程建議

1、 觀看有關太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

2、 討論：有哪些太空交通工具？它們有什麼功能？你想發明什麼交通工具？

3、 假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

4、 將創編的故事表演出來。

延伸提示

1、 收集各種科幻故事，相互交流。

2、 繪畫：太空漫遊。

活動結束：

附故事

嫦娥奔月 古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬乾了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準。他見這麼多的太陽這麼兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙爲了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什麼，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然後飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在裏面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。 吳剛伐桂 古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學習做神仙。可是他沒有聽師傅的話，用學來的本領害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎麼也砍不斷這棵樹。但是，爲了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍着。

《太空》幼兒園教案 篇4

活動目標

1、 讓幼兒想象夢遊太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2、 指導幼兒充分發揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，並大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

3、 培養幼兒繪畫的想象力和創造力。

4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒發揮自己的想象，並能大膽畫出來。

教學難點：拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發揮，不限制其創意。

活動準備

油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、太空背景圖等

活動過程

一、 激趣導入：

1、 讓幼兒閉着眼，靜靜聽教師隨音樂講述。

2、 在夢遊中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

二、 分組活動：

1、 幼兒自由組合，四人一組，討論並動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在桌面上。

2、 各組先一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

三、 集中活動：

1、 展示幼兒的設計圖。

2、 投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、 幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幻曲，啓發幼兒的想象。

4、 講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，對幼兒的作品作評價。

四、 課堂延伸：

請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，隨音樂到太空探險。

教學反思

1、 幼兒的想象力得到一定發展，興趣濃厚。

2、 幼兒能夠自由發展想象，不依樣畫葫。

3、 教學中，可以引導幼兒多玩幾次，滿足幼兒的好奇心。

4、 在繪畫中，應多讓幼兒體會自然界的奧祕。

《太空》幼兒園教案 篇5

活動目標

1.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物或者人物。

2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。

3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

1.材料準備：舊抹布、棉棒、布條、顏料、黑紙、ppt。

2.幼兒知識經驗準備：觀察各種動物圖片，有借形想象的經驗。

活動過程：

1.導入：老師帶領幼兒進入活動室，觀察繪畫材料。

①“小朋友你們看，今天的繪畫材料和以前的有什麼不一樣?都有什麼?”(有抹布、棉棒、布條……)

②“看到黑色的紙你想到了什麼”(頭髮、眼睛、黑夜、熊貓、燕子、皮鞋、黑汽車、太空、宇宙……)

2.借幼兒“太空”一詞，引導幼兒觀看PPT。

①“剛纔有一位小朋友說到太空，那你們知道太空中都有什麼嗎?”

(星星、月亮、宇宙飛船、雲、外星人、衛星……)

②“現在讓老師和小朋友們一起探索一下神祕太空的景象吧”

欣賞課件：師生圍坐在大屏幕前

——當夜晚降臨，擡頭仰望星空的時候，你們是否想了解繁星點點的背後有怎樣的神祕世界?今天我們與這些夜空中美麗的星星親密接觸，一同去星星家做客吧。

播放PPT，老師解說

——浩瀚的宇宙無邊無際，燦爛的星空猶如明珠般閃亮，迸發出活力，美麗的星空讓人心馳神往……

——看着那無與倫比的美麗宇宙，能不能大膽的展開想象，從美麗的星雲圖中，你能發現什麼有趣的故事嗎?(神奇的恐龍、美麗的天鵝)

“誰能發現星雲圖裏的小動物?它的眼睛在哪?頭在哪?還有什麼小動物?”

3.拖畫示範練習

①“夜晚的星空太美了，現在我們就用這些不同的材料來表現美麗的太空吧!”

老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做遊戲，拖一拖，轉一轉，神奇的畫面快出現。

②“你還能讓它怎麼畫?”(點一點)

老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做遊戲，沾一沾，點一點，神奇的畫面快出現。

③“你看這幅星空圖像什麼?”(蝸牛、棒棒糖……)

④給蝸牛添畫觸角

⑤“小朋友，誰想試一試?”幼兒動手操作，老師說兒歌。

“小星星也想和你的星雲圖做朋友呢，你看——兩個畫筆敲一敲，星星星星漫天跑。你看這幅星雲圖像什麼呢?誰來添畫一下?”

4.幼兒動手操作

“你的星空是什麼樣子的呢?你的星空圖裏會藏着什麼小動物呢?小動物之間會發生什麼故事呢?去試試吧，大膽創作屬於你的小宇宙!”

“老師發現有好多小朋友嘗試和老師不一樣的、更新奇的畫法，我真佩服你們”(提示繪畫技巧)

“現在把你的星空圖扭一扭，轉一轉，找一找藏在裏面的小動物，先找出的眼睛、頭，再用棉棒勾畫出動物的輪廓。”

評價作品

“我來採訪你一下，你覺得你畫的怎麼樣?你的星雲圖裏有什麼小動物?用這樣的材料畫畫你感覺怎麼樣?”

“帶着你創作的星雲圖和老師說再見吧!”

《太空》幼兒園教案 篇6

目標：

1、練習從高處往下跳。

2、培養靈敏的反應能力。

準備：

將高30―50釐米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶着“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

玩法：

教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”後面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上唸完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，並向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”並起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶着“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。遊戲可重複進行。此遊戲適合大班幼兒。

規則：

1、“宇航員”如果被“太空怪獸”發現在動，將被抓回“地球”，停止遊戲一次。

2、天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止遊戲一次。

3、“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

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《太空》幼兒園教案 篇7

活動內容：

太空娃娃

活動一：

理解閱讀

活動目標：

1、體會詩歌蘊含的神奇想象和趣味性。

2、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌頂真的表現手法。

3、認讀重點字詞：摸、婆婆。

活動重點：

體會詩歌的趣味性和神奇想象。

活動難點：

感受詩歌的頂真的表現手法。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、自制詩歌大句卡。

活動過程：

一、談話導入。

1、除了我們居住的地球，你們知道太空中還有什麼？請幼兒說一說自己所知道的關於太空的知識。

2、你們想到天上去看看嗎？人怎樣才能上天去呢？有一個娃娃就到天上去了，你們想知道他是怎麼去的嗎？

二、自由閱讀。

1、將小圖書發給每個幼兒，鼓勵幼兒根據自己的觀察，理解畫面內容。

2、師生一起觀察畫面，講述畫面內容。重點理解畫面所反映的神奇想象，並鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

三、大圖書閱讀。

1、教師用輕鬆詼諧的語氣朗讀詩歌，幼兒完整地欣賞。

2、師生共同看大圖書閱讀並討論。

（1）詩歌中的娃娃是怎樣到天上的？到了天上後他摸到了什麼？教師出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教師出示大字卡“婆婆”。

（2）引導幼兒體會詩歌大膽而神奇的想象。

3、瞭解詩歌的寫作特點。

（1）詩歌播放錄音，幼兒跟着讀詩歌。幼兒讀出一句，教師在黑板上擺放出依據大句卡，直到擺放完整。

（2）幼兒再次跟錄音朗讀詩歌，教師同時一句句指認大句卡。

（3）引導幼兒觀察句卡，初步感知“頂真”的寫作手法，感受這種寫作方法的趣味性。請幼兒看句卡讀詩歌，教師在句末和句首相同的詞下面做顯著的記號。

（4）用“接龍遊戲”熟悉詩歌：將幼兒分成若干組，每組念一句後下一組接着念下一句，循環進行。

四、活動延伸——遊戲活動。

遊戲：詞語接龍

教師或者幼兒說出一個詞，其他幼兒用詞的最後一個字開頭，說出新詞。如：天上——上學——學校——校長——長大。

五、結束活動。

師幼一起，整理物品，結束活動。

《太空》幼兒園教案 篇8

活動目標

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

活動準備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題。

欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建築物。

欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啓迪幼兒思維。

三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）。

四、設計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

2、啓發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞作品。

1、教師展示自己的作品，表達作品內容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

《太空》幼兒園教案 篇9

一、幼兒發展情況

我們班的幼兒思維較活躍、求知慾強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“爲什麼”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由於一些涉及到太空題材的動畫片的播出，班上很多的孩子在區域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，很多幼兒想象力豐富，能構思出與衆不同的飛行器。通過平時的“動手做、遊戲樂”活動的開展，幼兒已具備一定的做與玩的能力，但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。

二、活動背景條件

1、近期由於一些涉及到太空題材的動畫片：如《宇宙英雄奧特曼》、《飛天小女警》在各個電視臺的熱播，很多孩子迷上了神祕的太空世界，對各種飛行器有了強烈的探索慾望。在孩子們的提議下，我們與全班幼兒共同商討指定了一系列的活動，並將遊戲命名爲：“進入太空的夢想”由孩子自己動手動腦，在區域活動中進行繪畫、利用積木拼插各種飛行器的活動。很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的製作方法，並且在製作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。

2、20xx年10月15日，38歲的中校航天員楊利偉在酒泉衛星發射中心乘座我們中國人自行設計製造的載人飛船成功飛向太空，併成功的返回。這個令所有中國人振奮的喜訊同樣也使我們班的孩子興奮不已。很多孩子將有關內容的報紙、畫報上的圖片蒐集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角，紛紛表達自己對中國第一位宇航員的崇敬之情。並且在遊戲活動中能將這一內容加以表現。

3.在我們一貫的教育理念影響下，我班的家長非常理解並積極地加入孩子們的活動，他們支持幼兒的想法，能幫助幼兒一同蒐集材料、共同設計與製作，這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，我們班許多家長都帶孩子進行了參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。爲本次活動的成功開展奠定的基礎。

三、活動目標

1、創新能力：能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。

2、語言能力：能用語言大方地向同伴介紹飛行器的構造和特點，並能尊重他人的想法，樂於傾聽。

3、社會性能力：學會與同伴合作，共同設計、製作飛行器，並學會協商解決活動中遇到的問題。

4、探索能力：鼓勵幼兒利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。

四、活動準備

1、環境材料的準備：

（1）、環境創設：活動室內佈置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具

（2）、材料準備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等

2、知識技能的準備：

（1）、在區域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。

（2）、事先了解並掌握一些飛行器的製作方法及所需要的製作材料。

五、活動流程

1、導入：

教師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什麼事呢？”（幼兒回答）“對，我們中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研製的宇宙飛船成功的進入了太空。今天，讓我們班的小朋友一起去參觀發射場吧，可是沒有飛行器怎麼辦呢？讓我們大家自己動手設計、製作飛行器吧。

2、分組設計：“我們曾設計過飛機和飛碟。今天我們用各種廢舊材料來爲自己製造各種不同的飛行器。”

指導重點：鼓勵幼兒以小組爲單位討論，形成設計方案，在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。

小組商討：“你們想造什麼樣的飛行器呢？用什麼材料製作呢？”

教師：“小組長，你們去相互問問看，別的組製作的是什麼樣的飛行器，你們碰到的難題也可以請別人幫忙想辦法解決。”

3、動手做活動：進入太空的夢想

幼兒自由選擇材料操作，教師巡迴幫助。這時，幼兒首先得尋找與自己的設計相符的材料，或根據材料來更改設計方案。

幼兒可以用用紙板和筷子做飛機、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布做降落傘等；指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作爲活動的一員，積極參與和示範。

4、遊戲

（1）教師：飛行器製作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己製作的飛行器。（幼兒自由投擲）

指導重點：爲什麼有的'小朋友製作的飛行器飛不高呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。

（2）教師：請小朋友們想想看，你用什麼好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？

指導重點：（幼兒發揮創造力想辦法、並選擇各類輔助材料）

如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射等各種方法

（3）教師：讓我們大家一同到外面去發射飛行器吧。

指導重點：：（在遊戲過程中，使幼兒充分體會到同伴互助和夥伴共同遊戲所帶來的愉快情緒。）

《太空》幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、在已有生活經驗的基礎上，大膽想像表現太空搶隊救險的情節。

2、學畫人物的各種動態表現救險的方法。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、幼兒已聽過有關太空搶險隊的故事。

2、範圖“各種動態的人物”。

3、太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。

活動過程：

一、欣賞感受

⑴出示背景圖幼兒觀察。

小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什麼？

⑵談談自己瞭解有關太空的情況。

二、想像討論

⑴太空中發生了什麼事？請你和旁邊的小朋友說一說。

①幼兒互動

②下列幼兒內容

⑵有什麼辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？

三、觀察模仿

⑴出示範圖“各種動態的人物”。

小朋友們看看，這副圖上的人在幹什麼呢？

⑵幼兒隨意想像，說說自己在太空中幹什麼。

四、表達表現

現在請小朋友們開始作畫吧！

要求：

①選擇自己喜歡的背景色。

②畫面突出人物動態及搶救的方法。

③介紹自己畫面的含義。

活動反思：

整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

《太空》幼兒園教案 篇11

活動目標：

1.學習助跑跨跳過50釐米左右的“小河”，有勇於克服困難的信心。

2.探索用身體不同部位固定太空棒，有創新與合作的意識。

活動準備：

太空棒40根，塑料樁12個，終點樁3個，音樂、自粘紙

活動過程：

一、開始部分

1.律動《快樂寶貝》。

2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。

二、基本部分

（一）單人練習

1.跨跳距離爲30釐米（兩根），初步掌握動作要領。

2.跨跳距離爲45釐米（三根），鞏固跨跳動作要領。

3.跨跳距離爲60釐米（四根），練習跨跳動作技能。

4.任意兩隊跨跳距離爲75釐米，另一隊跨跳距離爲60釐米，鼓勵幼兒自主選擇跨跳區域。

5.教師小結並肯定幼兒的勇敢。

（二）雙人練習

1.幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。

2.跨跳距離爲15釐米。小結幼兒兩兩合作中出現的顧及他人的友好現象。

3.跨跳距離爲30釐米。要求在遊戲中合作默契。

（三）小組遊戲：魔法樹洞

1.將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹枝，上下捶打太空棒，男生鑽樹洞。

2.男女生交換。

三、結束部分

1.舒展活動：吹泡泡。

2.動腦筋想一想，用一個剛纔沒試過的方法，帶着太空棒回家吧。

《太空》幼兒園教案 篇12

活動目標：

1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

2、啓發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動重點：

在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

活動難點：

啓發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動準備：

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

活動過程：

1、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了？

教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。

2、實驗：小船是怎樣前進的？

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。

引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。

幼兒討論：船是靠什麼力量前進的？生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過實驗，引出活動內容：

出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼？通過剛纔的實驗你能說出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快？

4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（2）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。

提問：火箭的尾部有什麼在燃燒？整個火箭是怎樣啦？火焰是向什麼方向噴射的？猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的？

小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進，升入太空。

延伸活動：

組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

《太空》幼兒園教案 篇13

活動目標：

1、對神祕的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

2、在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，瞭解人在太空的服裝特點、動作特點等。

2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神祕的太空》PPT

活動過程：

一、太空裏可能有什麼？

我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空裏看到些什麼呢？

出示PPT，幼兒看看講講·小結：在太空裏有神祕的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。

二、飛向太空·上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神祕景物畫出來。

提問：

1、這幅畫上什麼最重要？（宇航員）

2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什麼？在宇航員背後的景物怎麼畫？

小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。

提醒幼兒耐心完成塗色。

四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。

教學反思：

在講這節課的時候準備了一張太空的圖片，引導幼兒觀察說一說太空中都有什麼？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由於我沒想到孩子們會說出來這麼多，孩子們知道這麼多。所以準備的很不充分，有些孩子問的問題因爲準備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應該引導孩子們更深入的討論，但是沒有。以後再上課一定會考慮的更多，因爲孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準備的更多才能上好課。

《太空》幼兒園教案 篇14

活動目標：

1、創造性地想象太空中的各種物體，並用廢舊材料大膽地進行製作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、遊戲的快樂。

活動準備：

師生共同收集的廢舊材料

活動過程：

一、激發興趣

神祕的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能幹的小手把太空世界展現出來。這裏有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎麼做？

（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自願選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）

二、幼兒製作：

泥工區建構區廢舊材料區體育區

（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑑同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對於部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，爲下一次實踐提供更多的經驗。）

四、幼兒遊戲：

讓我們帶上自己的作品去發射吧！

五、師生共同圍繞遊戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。

《太空》幼兒園教案 篇15

教學目標:

1.認識9個生字，會寫9個生字。

2.觀察圖片，藉助實物圖片學習積累詞彙，初步分清畫面上的幾類主要內容，對這些內容進行必要的瞭解。

3.在認識太空、瞭解太空的基礎上，瞭解人類在探索太空奧祕過程中取得的進步，並引導學生樹立遠大的理想。

教學重、難點:

引導學生全面瞭解太空知識。

教學準備:

多媒體課件。

教學時數:

2課時

第一課時

教學內容:認識太空，重點了解金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環形山、火箭、觀測衛星、偵察衛星、宇宙飛船、通訊衛星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們。

教學過程:

一、激趣導入。

（播放太空科教片片斷）今天，老師要帶領同學們去一個神祕的地方，下面就請同學們跟隨老師的鏡頭去看看，這是什麼地方。下面就請同學們打開書，讓我們共同走進這充滿神祕色彩，令人衍生無盡遐想的宇宙空間。

二、簡單熟悉書中內容。

三、交流學習資料。

1.學生之間交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球這些星體以及彗星、環形山的資料。

2.認識瞭解了這些星體、天體、你有什麼感受呢？

3.學生交流火箭、觀測衛星、偵察衛星、宇宙飛船、通訊衛星、飛碟、航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們（講講楊利偉、費俊龍、聶海勝三位航天英雄的事蹟）的資料。瞭解了這些知識你有哪些體會呢？

4.關於太空你還有哪些疑問？

第二課時

教學內容：

一、學習生字。

二、完成練習。

教學過程：

一、學習生字。

貞：忠貞堅貞貞女貞潔

偵：偵察偵探偵獲刑偵可以與“貞”字比較學習。

察：字義：仔細看，調查：察覺查看考察察驗觀察察言觀色測：觀測測繪測試測量深不可測變化莫測

訊：

①詢問：問訊

②審問：審訊

③信息：訊號訊實通訊

器：大器晚成器材器具器皿器物樂器器重

探：探本窮源探求探究探索探路

探花：明清兩代成殿試考取一甲（第一等）第三名的人。

探戈：交際舞的一種，起源於非洲，流傳於歐美，2/4或4/4拍，速度緩慢，多用滑步。宇：廟宇眉宇宇內

宙：字義：古往今來，指所有的時間。

二、完成練習：讀詞造句。

三、作業：

1.畫一畫你想象中的太空。

2.寫一寫關於太空的想象作文。

《太空》幼兒園教案 篇16

遊戲名稱：飛向太空

遊戲目標：

1.初步探索"反手投擲"，發展手臂力量，提高身體協調性。

2.通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。

3.感受競賽遊戲的樂趣，積極參與遊戲。

重點：初步探索學習"反手投擲"的動作。

難點：探索體驗大臂、小臂、手腕甩動的方法。

遊戲準備：

物質準備：中奶盒製成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地佈置，音樂片段，錄音機，貼花若干，"優秀飛行員"徽章2個，跳繩4根。

經驗準備：瞭解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力遊戲經驗。會玩遊戲"看指揮變向快跑"。

遊戲過程：

一、準備部分：

(一)幼兒排四路縱隊和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝)

(二)熱身遊戲："看指揮變方向快速跑"。

二、基本部分：

(一)出示"飛船"，創設情境，引發幼兒遊戲興趣。

(1)探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：

1.幼兒嘗試練習"飛出飛船"，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作(2--3遍)。

2.幼兒集中討論交流：

3.教師示範、講解動作1遍後，幼兒全體模仿練習2遍。

(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：

1.幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。

導語:請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1--2次。教師指導會偏離方向的幼兒，幫助他們發現問題，改善動作。

2.幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行?

導語:這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1--2次。

3.幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎麼回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的?這是怎麼做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉出去)教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。(教師示範一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)

(二)遊戲活動：登陸海王星1.教師介紹遊戲玩法和規則：(集合)2.幼兒競賽遊戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定遊戲次數(1--2遍)。

三、結束部分：太空漫步(4分鐘)

(一)幼兒與教師隨音樂放鬆：重點放鬆手臂。

(二)師生共同收拾場地器械，回教室休息。

《太空》幼兒園教案 篇17

活動目標：

1、練習走、跑、鑽等基本動作，提高運動能力。

2、樂意關注周圍的環境，有熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地佈置

活動過程：

1、幼兒在老師的帶領下走跑交替入場，然後四散站立在教師周圍。

2、幼兒發揮想象自由做動作（在太空）。

3、感知理解：

“太空衛士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側上舉、側下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛士。”

幼兒也可以發揮想象做動作

4、幼兒遊戲

“小衛士們，看！那是什麼？（指地上的紙團）太空垃圾，它會污染美麗、乾淨的太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎麼辦？”

“先走過太空隧道（小橋），鑽過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內，然後從兩側跑回來。每次只能撿一件垃圾。”

幼兒分成四組遊戲，將垃圾全部撿完。（離場）

活動反思：

活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自願選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。

《太空》幼兒園教案 篇18

活動目標：

1、讓幼兒認識宇宙太空的奧祕，擴展幼兒的知識。

2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。

3、培養幼兒的創造力和想象力。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦

2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。

3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、感知太空。

（1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什麼樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎麼去呢？（坐飛船、航天飛機等）

（2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然後自由地圍坐在一起。

（3）查看關於介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。

“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關於太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，藉助各種媒體感知太空的奧祕。

2、構思太空城。

（1）請幼兒講述剛看到的或以前瞭解到的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。

（2）教師出示“未來太空城”的圖片。

“小朋友們，現在星姐姐住的太空裏來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這裏也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”

（3）幼兒大膽想象“未來太空成”

“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，並相互討論交流。

3、建造太空城。

（1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。

（2）幼兒分工合作，教師巡視指導。

（3）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，並給它取名，掛牌，然後幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

活動延伸

在區域中繪畫或搭建“未來太空城”。

《太空》幼兒園教案 篇19

設計意圖：

我提前一週讓幼兒收集有關資料，在這一週的時間裏，我發現班上的幼兒對太空有很大的興趣。於是，我想借助這次美術課，讓幼兒不僅能掌握天體的繪畫基本形式，更能產生對天文知識的求知慾，激發他們的創造力和想象力。

活動目標：

1、讓幼兒複習橢圓、長方形、半圓、圓形和多邊形等基本圖形；

2、認識太空中的常見天體，能用繪畫的形式表現這些天體；

3、培養幼兒對天文知識的興趣，激發幼兒的想象力、創造力和探索精神。

重難點：由於幼兒的觀察分析能力還不夠，有的幼兒不能夠發現我展示的天體圖片與基本圖形之間有什麼區別。這樣，就會造成接下來的教學活動不能順利進行。於是，我把這點作爲重難點。

活動準備：

1、各種天體的圖片及其簡筆畫；

2、橢圓、長方形、半圓、圓形、多邊形等小紙片並把他們粘貼在圖畫紙上；

3、課前請幼兒跟家長一起收集有關太空的圖片或者碟片；

4、幼兒用書第14、15頁，彩色筆。

活動過程：

1、教師出示各種天體的教學圖片，每當出現一種天體時，教師就在黑板上掛一張該天體的簡筆畫；

2、引導幼兒發現在這些簡筆畫中能發現什麼圖形（在簡筆畫中將橢圓形、長方形、半圓形、圓形和多邊形用鮮豔的顏色塗滿，其他地方不塗上任何顏色，便於幼兒觀察）；

3、給每個幼兒分發粘有橢圓、長方形、半圓形、圓形和多邊形的小紙片的圖畫紙，讓他們觀察天體圖片並在小紙片的基礎上填加線條，讓這些基本圖形變成一個個天體；

4、作品展示，引導幼兒把黑板當作宇宙，將圖片粘貼在黑板上。讓他們自主相互學習和討論。

活動延伸：

1、將剩下的橢圓等小紙片分發給小朋友，讓他們自己開動腦筋在這些紙片的基礎上畫出各種各樣的圖形；

2、讓幼兒繼續收集關於天體的知識，相互交流。