幼兒園大班《太空》教案（精選20篇）
作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班《太空》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班《太空》教案 篇1
活動目標：
1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。
2、啓發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動重點：
在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。
活動難點：
啓發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動準備：
1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
活動過程：
1、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的'氣球鬆開口，氣球向前飛去。
引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了？
教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。
2、實驗：小船是怎樣前進的？
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。
引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。
幼兒討論：船是靠什麼力量前進的？生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
3、通過實驗，引出活動內容：
出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼？通過剛纔的實驗你能說出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快？
4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。
（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。
小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
（2）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。
提問：火箭的尾部有什麼在燃燒？整個火箭是怎樣啦？火焰是向什麼方向噴射的？猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的？
小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進，升入太空。
延伸活動：
組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園大班《太空》教案 篇2
活動目標：
對神祕的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，瞭解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神祕的太空》
活動過程：
一、太空裏可能有什麼？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空裏看到些什麼呢？
出示PPT，幼兒看看講講
小結：在太空裏有神祕的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。
二、飛向太空
上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神祕景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什麼最重要？（宇航員）
2、我在添畫其他景物的`時候需要注意些什麼？在宇航員背後的景物怎麼畫？
小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。
提醒幼兒耐心完成塗色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
教學反思：
在講這節課的時候準備了一張太空的圖片，引導幼兒觀察說一說太空中都有什麼？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由於我沒想到孩子們會說出來這麼多，孩子們知道這麼多。所以準備的很不充分，有些孩子問的問題因爲準備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應該引導孩子們更深入的討論，但是沒有。以後再上課一定會考慮的更多，因爲孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準備的更多才能上好課。
幼兒園大班《太空》教案 篇3
活動目標
1、讓幼兒拓寬想像空間，引發對探索太空活動的憧憬。
2、讓幼兒瞭解天文望遠鏡、空間探測器、宇宙飛船、人造衛星、宇宙空間站等航天器，
3、引導幼兒圍繞問題運用各種手段收集、查找、選擇信息。
活動準備
1、有關太空知識的錄像資料或圖片。
2、活動前一週瞭解幼兒想了解的、感興趣的太空知識，並按照自己確定的問題自由結合爲小組，通過查閱相關書籍、聽廣播、看電視、上網查找等手段收集資料。
活動過程
1、引導幼兒提出自己關心或想了解的`太空問題。
教師：太空是一個令人好奇和憧憬的地方，那裏有我們人類發射的各衝各樣的航:天器和空間站。說到太空你們想知道什麼？
幼兒自由發言。
2、幼兒交流分享收集的資料，說說自己的收穫。
引導幼兒相互交流自己看到的、讀過的、聽到的太空知識。
瞭解空間探測器、宇宙飛船、人造衛星、宇宙空間站等有關航天器的知識。
觀看錄像片或圖片，瞭解空間探測器、宇宙飛船、人造衛星、宇宙空中站等，並能說出這些航天器的名稱。
3、教師分別介紹空間探測器、宇宙飛船等在太空的用途。
引導幼兒想像未來的太空。
教師：未來的太空是什麼樣的，你們有哪些美好的設想？把你們的設想用繪畫的形式展現出來。
幼兒自由發言後自由繪畫。
展示幼兒作品。
幼兒園大班《太空》教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
活動準備
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程
一、談話引入課題。
欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建築物。
欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啓迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。
師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？
（幼兒大膽表述自己的想法）。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！
2、啓發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞作品。
1、教師展示自己的'作品，表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。
幼兒園大班《太空》教案 篇5
活動目標：
1、對神祕的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，瞭解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神祕的太空》PPT
活動過程：
一、太空裏可能有什麼？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空裏看到些什麼呢？
出示PPT，幼兒看看講講·小結：在太空裏有神祕的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。
二、飛向太空·上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神祕景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什麼最重要？（宇航員）
2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什麼？在宇航員背後的景物怎麼畫？
小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。
提醒幼兒耐心完成塗色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
教學反思：
在講這節課的時候準備了一張太空的`圖片，引導幼兒觀察說一說太空中都有什麼？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由於我沒想到孩子們會說出來這麼多，孩子們知道這麼多。所以準備的很不充分，有些孩子問的問題因爲準備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應該引導孩子們更深入的討論，但是沒有。以後再上課一定會考慮的更多，因爲孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準備的更多才能上好課。
幼兒園大班《太空》教案 篇6
活動目標：
1．學習畫不同動態的人物，增強幼兒對人物動態畫的興趣。
2．在活動中發展大膽想象、勇於創造及表現美的能力。
3．在合作長卷畫中體驗活動的樂趣。
活動準備：
1．知識經驗準備：通過主題活動《神祕的太空》積累了有關太空的知識經驗。
2．材料準備：
(1)課件——美麗的.太空景色、外星人的幻燈片；
(2)正面和側面的活動小人；
(3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。
活動過程：
一、欣賞課件，激發興趣。
二、出示活動小人，引導幼兒學畫不同動態的人物。
1．引導幼兒討論：如何到太空學校去?
師：(出示底圖)這是美麗的太空學校，你們想坐什麼工具飛到太空中去?
2．幼兒自由表現各種“飛天”的動作。
3．擺放活動小人，示範講解人物的不同動態。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1．鼓勵幼兒以小組爲單位協商合作，大膽作畫。
2．提醒幼兒用多種方式表現飛天動作及各種飛天工具。
3．注意色彩搭配。
4．保持畫面整潔，畫好後要將畫筆收好。
四、欣賞評價。
展示作品，引導幼兒欣賞交流。
幼兒園大班《太空》教案 篇7
活動目標：
1.學習助跑跨跳過50釐米左右的“小河”，有勇於克服困難的信心。
2.探索用身體不同部位固定太空棒，有創新與合作的意識。
活動準備：
太空棒40根，塑料樁12個，終點樁3個，音樂、自粘紙
活動過程：
一、開始部分
1.律動《快樂寶貝》。
2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。
二、基本部分
（一）單人練習
1.跨跳距離爲30釐米（兩根），初步掌握動作要領。
2.跨跳距離爲45釐米（三根），鞏固跨跳動作要領。
3.跨跳距離爲60釐米（四根），練習跨跳動作技能。
4.任意兩隊跨跳距離爲75釐米，另一隊跨跳距離爲60釐米，鼓勵幼兒自主選擇跨跳區域。
5.教師小結並肯定幼兒的勇敢。
（二）雙人練習
1.幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。
2.跨跳距離爲15釐米。小結幼兒兩兩合作中出現的顧及他人的.友好現象。
3.跨跳距離爲30釐米。要求在遊戲中合作默契。
（三）小組遊戲：魔法樹洞
1.將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹枝，上下捶打太空棒，男生鑽樹洞。
2.男女生交換。
三、結束部分
1.舒展活動：吹泡泡。
2.動腦筋想一想，用一個剛纔沒試過的方法，帶着太空棒回家吧。
幼兒園大班《太空》教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒初步瞭解人造衛星、宇宙飛船及其功用,培養幼兒對太空科學知識的興趣和對科學家的崇敬。
2、創造性地想象太空中的各種物體，並通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進行製作，體驗創造的快樂。
3、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、師生共同收集有關宇宙飛船及太空科學知識方面的圖片和資料。（教師將有關太空的圖片貼於活動室牆上進行環境創設，並分四個區角：建築區，拼插區、美工區、益智區）
2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。
3、課件：課件《奇妙的太空》、PPT太空圖片。
活動過程：
一、認識太空。
1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什麼樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎麼去呢？（坐飛船、航天飛機等）
2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。
3、觀看介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。
“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關於太空的介紹吧！”
二、感知太空
1、剛纔，小朋友們都看到了些什麼？誰來說一說？(人造衛星、宇宙飛船、航天員叔叔等)
2、現在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。
利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結合,能促進幼兒思維的發展，感知太空的奧祕。
三、構思太空。
1、請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關太空的'知識，教師適當幫助補充小結。
2、教師展示PPT太空圖片。
“小朋友們，現在星姐姐住的太空裏來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，請大家一起用能幹的小手把太空世界展現出來吧！
四、建造太空城。
“這裏有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎麼做？”
1、幼兒自由設想、構思，並相互討論交流。
2、幼兒遊戲：自選（建築區遊戲，拼插遊戲、美工區遊戲、益智區遊戲），教師巡迴引導，觀察，發現問題，鼓勵幼兒自己想辦法。
3、請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，並給它取名，掛牌，然後幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。
活動反思：
開展《太空》的科學活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認識了幾顆人造衛星及宇宙飛船，瞭解了它們的功用，對太空世界有了更進一步的認識，並能夠展開想象，用不同的方式設計製作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態度。活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自願選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
幼兒園大班《太空》教案 篇9
一、幼兒發展情況
我們班的幼兒思維較活躍、求知慾強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“爲什麼”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由於一些涉及到太空題材的動畫片的播出，班上很多的孩子在區域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，很多幼兒想象力豐富，能構思出與衆不同的飛行器。通過平時的“動手做、遊戲樂”活動的開展，幼兒已具備一定的做與玩的能力，但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
二、活動背景條件
1、近期由於一些涉及到太空題材的動畫片：如《宇宙英雄奧特曼》、《飛天小女警》在各個電視臺的熱播，很多孩子迷上了神祕的太空世界，對各種飛行器有了強烈的探索慾望。在孩子們的提議下，我們與全班幼兒共同商討指定了一系列的活動，並將遊戲命名爲：“進入太空的夢想”由孩子自己動手動腦，在區域活動中進行繪畫、利用積木拼插各種飛行器的活動。很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的製作方法，並且在製作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。
2、20xx年10月15日，38歲的中校航天員楊利偉在酒泉衛星發射中心乘座我們中國人自行設計製造的載人飛船成功飛向太空，併成功的返回。這個令所有中國人振奮的喜訊同樣也使我們班的孩子興奮不已。很多孩子將有關內容的報紙、畫報上的圖片蒐集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角，紛紛表達自己對中國第一位宇航員的崇敬之情。並且在遊戲活動中能將這一內容加以表現。
3.在我們一貫的教育理念影響下，我班的家長非常理解並積極地加入孩子們的活動，他們支持幼兒的想法，能幫助幼兒一同蒐集材料、共同設計與製作，這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，我們班許多家長都帶孩子進行了參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。爲本次活動的成功開展奠定的基礎。
三、活動目標
1、創新能力：能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。
2、語言能力：能用語言大方地向同伴介紹飛行器的構造和特點，並能尊重他人的想法，樂於傾聽。
3、社會性能力：學會與同伴合作，共同設計、製作飛行器，並學會協商解決活動中遇到的問題。
4、探索能力：鼓勵幼兒利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。
四、活動準備
1、環境材料的準備：
（1）、環境創設：活動室內佈置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具
（2）、材料準備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等
2、知識技能的準備：
（1）、在區域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。
（2）、事先了解並掌握一些飛行器的製作方法及所需要的製作材料。
五、活動流程
1、導入：
教師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什麼事呢？”（幼兒回答）“對，我們中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研製的.宇宙飛船成功的進入了太空。今天，讓我們班的小朋友一起去參觀發射場吧，可是沒有飛行器怎麼辦呢？讓我們大家自己動手設計、製作飛行器吧。
2、分組設計：“我們曾設計過飛機和飛碟。今天我們用各種廢舊材料來爲自己製造各種不同的飛行器。”
指導重點：鼓勵幼兒以小組爲單位討論，形成設計方案，在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。
小組商討：“你們想造什麼樣的飛行器呢？用什麼材料製作呢？”
教師：“小組長，你們去相互問問看，別的組製作的是什麼樣的飛行器，你們碰到的難題也可以請別人幫忙想辦法解決。”
3、動手做活動：進入太空的夢想
幼兒自由選擇材料操作，教師巡迴幫助。這時，幼兒首先得尋找與自己的設計相符的材料，或根據材料來更改設計方案。
幼兒可以用用紙板和筷子做飛機、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布做降落傘等；指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作爲活動的一員，積極參與和示範。
4、遊戲
（1）教師：飛行器製作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己製作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導重點：爲什麼有的小朋友製作的飛行器飛不高呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
（2）教師：請小朋友們想想看，你用什麼好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導重點：（幼兒發揮創造力想辦法、並選擇各類輔助材料）
如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射等各種方法
（3）教師：讓我們大家一同到外面去發射飛行器吧。
指導重點：：（在遊戲過程中，使幼兒充分體會到同伴互助和夥伴共同遊戲所帶來的愉快情緒。）
幼兒園大班《太空》教案 篇10
活動目標：
1、在已有生活經驗的基礎上，大膽想像表現太空搶隊救險的情節。
2、學畫人物的各種動態表現救險的方法。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、幼兒已聽過有關太空搶險隊的.故事。
2、範圖“各種動態的人物”。
3、太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。
活動過程：
一、欣賞感受
⑴出示背景圖幼兒觀察。
小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什麼？
⑵談談自己瞭解有關太空的情況。
二、想像討論
⑴太空中發生了什麼事？請你和旁邊的小朋友說一說。
①幼兒互動
②下列幼兒內容
⑵有什麼辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？
三、觀察模仿
⑴出示範圖“各種動態的人物”。
小朋友們看看，這副圖上的人在幹什麼呢？
⑵幼兒隨意想像，說說自己在太空中幹什麼。
四、表達表現
現在請小朋友們開始作畫吧！
要求：
①選擇自己喜歡的背景色。
②畫面突出人物動態及搶救的方法。
③介紹自己畫面的含義。
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。
幼兒園大班《太空》教案 篇11
活動目標
1.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物或者人物。
2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備
1.材料準備：舊抹布、棉棒、布條、顏料、黑紙、ppt。
2.幼兒知識經驗準備：觀察各種動物圖片，有借形想象的經驗。
活動過程：
1.導入：老師帶領幼兒進入活動室，觀察繪畫材料。
①“小朋友你們看，今天的繪畫材料和以前的有什麼不一樣?都有什麼?”(有抹布、棉棒、布條……)
②“看到黑色的紙你想到了什麼”(頭髮、眼睛、黑夜、熊貓、燕子、皮鞋、黑汽車、太空、宇宙……)
2.借幼兒“太空”一詞，引導幼兒觀看PPT。
①“剛纔有一位小朋友說到太空，那你們知道太空中都有什麼嗎?”
(星星、月亮、宇宙飛船、雲、外星人、衛星……)
②“現在讓老師和小朋友們一起探索一下神祕太空的景象吧”
欣賞課件：師生圍坐在大屏幕前
當夜晚降臨，擡頭仰望星空的時候，你們是否想了解繁星點點的背後有怎樣的神祕世界?今天我們與這些夜空中美麗的`星星親密接觸，一同去星星家做客吧。
播放PPT，老師解說
浩瀚的宇宙無邊無際，燦爛的星空猶如明珠般閃亮，迸發出活力，美麗的星空讓人心馳神往……
看着那無與倫比的美麗宇宙，能不能大膽的展開想象，從美麗的星雲圖中，你能發現什麼有趣的故事嗎?(神奇的恐龍、美麗的天鵝)
“誰能發現星雲圖裏的小動物?它的眼睛在哪?頭在哪?還有什麼小動物?”
3.拖畫示範練習
①“夜晚的星空太美了，現在我們就用這些不同的材料來表現美麗的太空吧!”
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做遊戲，拖一拖，轉一轉，神奇的畫面快出現。
②“你還能讓它怎麼畫?”(點一點)
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做遊戲，沾一沾，點一點，神奇的畫面快出現。
③“你看這幅星空圖像什麼?”(蝸牛、棒棒糖……)
④給蝸牛添畫觸角
⑤“小朋友，誰想試一試?”幼兒動手操作，老師說兒歌。
“小星星也想和你的星雲圖做朋友呢，你看——兩個畫筆敲一敲，星星星星漫天跑。你看這幅星雲圖像什麼呢?誰來添畫一下?”
4.幼兒動手操作
“你的星空是什麼樣子的呢?你的星空圖裏會藏着什麼小動物呢?小動物之間會發生什麼故事呢?去試試吧，大膽創作屬於你的小宇宙!”
“老師發現有好多小朋友嘗試和老師不一樣的、更新奇的畫法，我真佩服你們”(提示繪畫技巧)
“現在把你的星空圖扭一扭，轉一轉，找一找藏在裏面的小動物，先找出的眼睛、頭，再用棉棒勾畫出動物的輪廓。”
幼兒園大班《太空》教案 篇12
幼兒園的美術活動是爲了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在這次活動中，我以嫦娥三號發射的視頻作爲導入，旨在激發幼兒濃厚的興趣，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。同時，也注重了從小培養幼兒的愛國情操。
活動目標：
1、通過觀看視頻、談話等形式，激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能夠通過自己的想象設計獨特的宇宙飛船。
3、幼兒敢於和同伴大膽表達自己的構思。
活動準備：
筆、紙、視頻、音樂等。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友們，你們的哪個國家的人？（中國）
出示PPT，介紹中國。
二、觀看視頻，初步感受宇宙飛船。
今天老師給小朋友們帶來了一個讓中國人驕傲的視頻，讓我們一起來看看吧？（嫦娥3號發射視頻）
1、這個視頻中你看到了什麼？聽到了什麼？
2、看了以後你有什麼感覺？
總結：關於20xx年12月2日，中國設計的嫦娥3號發射成功的'視頻，是所有中國人的驕傲。
三、觀察圖片。瞭解宇宙飛船。
小朋友們，你們現在還小，但長大後祖國媽媽需要你們建設得更好，做更多讓中國人驕傲的事情。
1、如果你是設計師，你會設計怎樣的宇宙飛船？
2、你想把你設計的宇宙飛船取一個什麼樣的名字？
3、接下來讓我們一起來看看其他小朋友設計了怎樣的宇宙飛船。 （介紹：主體、形狀、動態、背景）
四、幼兒自由作畫：
現在請想小朋友用畫筆在紙上設計你的宇宙飛船，看看哪個小朋友設計的新穎、最獨特。
五、幼兒畫上背景。
你的宇宙飛船是發射時還是已經翱翔在宇宙中了呢？請爲它畫上背景。
六、幼兒設計宇宙飛船名字。
你能幫你設計的宇宙飛船取一個好聽的名字嗎？會寫字的小朋友可以寫在上面，不會寫的可以請求其他幼兒或老師的幫助。 七:結束。
今天小朋友們設計的宇宙飛船都很棒，老師希望有一天你們能夠乘着自己設計的宇宙飛船翱翔在宇宙中。
幼兒園大班《太空》教案 篇13
目標
1、按照自己的想象，大膽表現宇宙飛船的外形和內部結構。
2、瞭解人類正不斷實現飛向太空的夢想，進一步激發對太空的興趣。
準備
1、宇宙飛船外形和內部結構圖，幼兒收集有關太空的圖片資料。
2、蠟筆、水粉顏料、記號筆。
過程
一、重現經驗
1、分組交流自己事先收集的有關太空的圖片資料。
2、教師適時歸納補充：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。
二、欣賞討論
1、宇宙飛船外形照片：說說宇宙飛船的組成部分，比較一次次製造的神舟號飛船在外形和功能上的區別。
2、觀看宇宙飛船的內部結構圖：討論其中的結構和功能，並簡述其設計的注意點。
3、思考怎樣使用油畫棒、水彩色和記號筆等不同工具在畫面上表現飛船外形、內部結構、太空，可以採用怎樣的步驟。
三、教師引導幼兒創造表現
1、按自己設想的功能，改變宇宙飛船的外形，畫出不同於照片上呈現的新型宇宙飛船。
2、用油畫棒畫出宇宙飛船的外形，努力畫得奇特又美麗。
3、用記號筆畫出宇宙飛船的`內部結構、想象每一結構的功能。
4、在太空部分添畫不同的星球。注意佈局，使重點突出、主次分明。
5、選用深色塗抹太空背景。
四、展示作品
1、觀賞、比較不同外形的宇宙飛船畫，請小作者介紹飛船的功能。
2、按宇宙飛船的功能歸類。（探測氣象、太空餐廳、星球探險、電視轉播等）
3、爲宇宙飛船投票，確定最佳設計方案開展遊戲。
幼兒園大班《太空》教案 篇14
目標
1、按自己的想象表現遊太空的情景。
2、培養幼兒探索大自然奧祕的興趣，爲中國宇航員飛向太空感到自豪。
準備
1、太空圖片、兒童繪畫作品、神舟七號上天新聞照片。
2、深色畫紙、蠟筆、銀筆。
過程
一、重現經驗
1、教師引導想象
我們一起遊覽一下太空。坐上飛船、穿越雲層，離開了地球，無數的星星像珍珠撒滿了天空。看，這是木星，還有正在工作的衛星、星球探測器。多麼美麗的太空！正在爆炸着的是恆星，好像盛開的鮮花，恆星在閃爍，金星在轉動，太陽在燃燒。在銀河系裏，太陽系是極小的，讓我們去金星上去看一看，無邊的'原野，美麗的色彩。我們又到了月球，科學家正在進行科學考察。
2、出示太空圖片，讓幼兒討論：太空是一個怎樣的世界？太空中有些什麼？（例如：有九大行星，有地球、彗星、月亮、有銀河系等）
二、討論：怎樣遊太空
1、上太空前該準備什麼？（提示：太空飛行器、太空服、特製食品等）
2、在太空會見到什麼？（提示：各種星球、人造衛星、太空人等）
3、想在太空做些什麼？（提示：觀察五顏六色的星星，建造美麗的太空城市、更先進的兒童樂園、高速公路、發現和地球一樣有各種生命的星球）
三、欣賞兒童繪畫作品
1、觀察小朋友們都畫了些什麼。
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飛行器登上太空。
（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器，太空真是一個熱鬧的世界。
2、討論這些畫和其他畫有什麼不同。（例如：傾斜的人物、身穿航天服、到處銀光閃閃等）
四、創作表現
1、想象我準備去哪裏？做什麼？圍繞自己設想的主題構思畫面。
2、想象太空和地球的區別，並加以表現。
3、用多種方法裝飾星星、星球，完成想象。
五、分享交流
1、觀賞同伴作品，相互詢問畫面的內容。
2、討論畫面上哪些內容最有吸引力，哪些畫把太空畫得最美麗。
幼兒園大班《太空》教案 篇15
活動目標：
1.初步探索"反手投擲"，發展手臂力量，提高身體協調性。
2.通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。
3.感受競賽遊戲的樂趣，積極參與活動。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.初步培養幼兒體育活動的興趣。
重點：
初步探索學習"反手投擲"的動作。
難點：
探索體驗大臂、小臂、手腕甩動的`方法。
活動準備：
物質準備：中奶盒製成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地佈置，音樂片段，錄音機，貼花若干，"優秀飛行員"徽章2個，跳繩4根。
經驗準備：瞭解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力遊戲經驗。會玩遊戲"看指揮變向快跑"。
活動過程：
一、準備部分：
(一)幼兒排四路縱隊和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝)
(二)熱身遊戲："看指揮變方向快速跑"。
二、基本部分：
(一)出示"飛船"，創設情境，引發幼兒活動興趣。
(1)探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：
1.幼兒嘗試練習"飛出飛船"，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作(2--3遍)。
2.幼兒集中討論交流：
3.教師示範、講解動作1遍後，幼兒全體模仿練習2遍。
(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：
1.幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。
導語:請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1--2次。樂於探索，並能在活動中積極參與，大膽創新。教師指導會偏離方向的幼兒，幫助他們發現問題，改善動作。
2.幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行?
導語:這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1--2次。
3.幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎麼回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的?這是怎麼做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉出去)教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。(教師示範一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)
(二)遊戲活動：登陸海王星
1.教師介紹遊戲玩法和規則：(集合)
2.幼兒競賽遊戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定遊戲次數(1--2遍)。
三、結束部分：太空漫步(4分鐘)
(一)幼兒與教師隨音樂放鬆：重點放鬆手臂。
(二)師生共同收拾場地器械，回教室休息。
活動反思
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學爲切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。
幼兒園大班《太空》教案 篇16
一、活動背景
1、2003年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片蒐集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。爲本次活動的成功開展奠定的基礎。
2、大班幼兒思維較活躍、求知慾強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“爲什麼”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由於一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構思出與衆不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的製作方法，並且在製作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
二、活動目標
1、能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計製作飛行器，學會在協商中解決問題，學會尊重他人的想法。
3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。
三、活動準備
1、環境創設：活動室內佈置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具
2、材料準備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等
3、知識技能的準備：
（1）在區域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。
（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解並掌握一些飛行器的製作方法及所需要的製作材料。
四、活動過程
1、引發話題，導入活動：
師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什麼事呢？”（中國的.宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研製的宇宙飛船成功的進入了太空）
師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計製作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什麼樣的飛行器呢？用什麼材料製作呢？”
孩子們一組一組的湊圍在一起，你一言我一語，有的說用酸奶瓶做飛碟；有的說用筷子和快餐盒做小飛機；有的說淨水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……
指導重點：鼓勵幼兒以小組爲單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做：
指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，並在動手做的過程中，學會協商分工。教師巡迴指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與並指導幫助。
幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料後，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發現有一組幼兒在製作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎麼也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，採納了教師的建議，一個人拿穩可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終於製作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。
4、遊戲樂：
（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師：飛行器製作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己製作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導重點：爲什麼有的小朋友製作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿着自己的飛行器，在發射區域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由於用力過大摔散架了，他一下子愣在那裏，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器爲什麼飛的那麼高？”
（2）藉助工具，發射飛行器
師：請小朋友們想想看，你用什麼好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導重點：幼兒發揮創造力想辦法、並選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發射等各種方法。
這裏是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，遊戲的樂趣。
（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
五、反思與分析：
本次“動手做遊戲樂”的活動有三大成功之處：
1、創設了一個開放性的遊戲環境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協作中培養幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當着一個支持者、合作者和引導者的角色，她關注着孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰勝活動中的困難。當孩子們有衝突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們去關注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。
3、充分體現了遊戲樂的宗旨。發射飛行器很簡單，但是教師通過三次發射飛行器，讓孩子體會不同發射方式的樂趣。尤其是第二次的發射極具創新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶着問題玩，使遊戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。
幼兒園大班《太空》教案 篇17
教學目標：
1、引導幼兒感受發現風的大小、探究和判斷風的方向，並嘗試自己製造風;
2、瞭解風的利與弊，引導幼兒辨證地看待事物，從小形成科學的思維方式;
3、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現象，在探究的過程中細心、專心，並以客觀的態度發表自己的看法;
4、和同伴能協調配合，會在合作中互相學習;
5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法;
6、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
知識經驗準備：
(1)幼兒每日記錄天氣預報，並着重關注風的內容;
(2)根據風力的不同，讓幼兒將自己的發現和體驗用圖畫的形式進行記錄;
(3)事先收集一些關於"風"的資料和知識
物質材料的準備：
(1)每組一塊分類板：(如圖)微風大風看感受
(2)吹風機、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風車、雞毛、棉花、小紙船等
(3)笑臉與生氣的臉
活動過程：
一、導入活動，激發興趣教師：過幾天我們就要去春遊了，我知道大家都很關心天氣情況。那麼，誰來向大家來介紹一下這兩天的天氣情況呢?(幼兒發言)教師：誰說的好?爲什麼?他們說了哪些內容?(幼兒回答)
二、感受發現風的大小教師：在關於風的記錄裏，你們發現了什麼?(幼兒討論)風級說明了什麼?(風有大小，風力也不同)這兩天是幾級風?(幼兒回答)風級小的是微風，級數大是大風在微風和大風裏，你都會看到什麼?感受到什麼?(幼兒發言)(出示分類板)請幼兒將自己的圖畫記錄進行歸類，要求幼兒之間互相討論後再分類幼兒歸類、集體檢查教師：風有風級，不同的風級表示風的.大小不同，人的感受也不同。
三、探究判斷風的方向教師：今天是北風，你是怎麼知道的?(幼兒到戶外觀察、感受)教師：你是怎麼用自己的方法來判斷風向的?(幼兒發言)風有方向，風的方向叫風向四、嘗試製造風的方法教師：
四、風能和我們做遊戲?誰有好辦法讓活動室裏有風?
(幼兒動手操作產生風的方法)
五、討論風的利弊教師：小朋友想了很多辦法制造了風，那你們喜歡風嗎?爲什麼?(幼兒討論)
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續收集有關風的資料，瞭解各種各樣的風。
幼兒園大班《太空》教案 篇18
活動名稱：
小小太空夢
活動目標：
1.樂意與同伴輪流談話，不搶着說。
2.圍繞生活話題進行談話交流。
3.能用連貫的語言講述自己的生活經驗。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：熟悉故事《蝴蝶結》的內容。
2.物質準備：教師用材料：教學讀本6-1。
活動過程：
一、活動導入
翻開教學讀本，教師和幼兒一起復述故事，回顧故事內容。
二、創意閱讀
圍繞話題開展談話活動
1.圍繞故事內容進行提問，引出話題。
教師：故事開始時，珍珍還不會做什麼事?後來她會做了嗎?是怎麼學會的.?
2.圍繞“我會做的事情”進行交流，引導幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經驗和方法，要求其他幼兒認真傾聽，學習他人好的講述經驗。
教師：
三、幼兒繪畫(區域的開展)
師：小朋友們，太空實在是太神奇了!比我們想象中還要神祕，今天，美工區的小任務就是把你們腦海裏的外太空畫出來，並與大家一起分享。不僅我們的美工區有着神祕的東西，我們各個區域裏面也藏了許多神祕的東西。大家趕快去探索吧!
1.幼兒帶着愉快的情緒進入繪畫活動，教師指導，啓發幼兒的想象。
2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空幹什麼，注意構圖和顏色。
3.指導幼兒進行各個區域的遊戲。
四、小結(作品展覽)
幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵幼兒大膽發言，其他幼兒認真傾聽。
活動延伸：
1.教師和家長爲每一個幼兒記錄所畫的內容。
2.佈置作品欄“娃娃的太空夢”，組織幼兒欣賞交流。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班《太空》教案 篇19
一、活動目標：
通過觀看神六飛天的景象，體驗航天員的勇敢與智慧，激發幼兒探索太空奧祕的激情，增強民族自豪感。
二、活動準備：
1、關於太空飛船發射的錄象、兩位宇航員的照片
2、畫紙、筆
三、活動過程：
（一）、看錄象
1、“最近，我們中國發生了一件非常了不起的事情，你們知道是什麼事情嗎？”（太空飛船飛天）
2、“噢，你們都知道的啊！我們的太空飛船成功地發射了，真神氣啊！今天呀，唐唐老師帶來了一段我們太空飛船發射的錄象，你們想不想看？
這是在倒計時，還有30秒，太空飛船就要起飛啦！還有最後的20秒啦！10、9、8、7。火箭點火發射啦！它升空了！
這是宇航員叔叔在太空艙裏，看，他們多神氣呀！
這是在做飛船與火箭的`分離。
3、呀，看了剛纔的錄象，你的心情怎麼樣？（個別幼兒）
“緊張”（你爲什麼會感到緊張？不過我們的宇航員叔叔一點不緊張，他們真勇敢，而且我們的設計人員設計的飛船是一流的，發射肯定成功的。）
“感動”
（除了緊張、感動，還有什麼？我看的時候，感到很自豪的，因爲看到太空飛船即將升上太空，想到又能爲我們祖國的航天事業作出新的貢獻，我真爲我們的祖國感到驕傲。）
4、出示照片
你們知道太空飛船上的宇航員是誰嗎？
出示課件（費俊龍）這是誰啊？你們知道他其他的什麼情況？
這個你們都知道的對嗎？（聶海勝）
（二）、暢想
1、兩位宇航員叔叔成功地遨遊了太空，真光榮，你們想不想做宇航員？如果你是宇航員，到太空中最想幹什麼？和旁邊的好朋友說說！”（幼兒討論）
2、幼兒想象畫
“剛纔小朋友說了許多自己的想法，現在請小朋友把自己的想法畫在紙上，讓更多的人知道，好嗎？你們去畫吧！”
3、相互交流。
幼兒園大班《太空》教案 篇20
活動目標
（1）加深幼兒對宇宙間星球的認識，幫助幼兒瞭解氣象衛星、通訊衛星及其用途，擴展幼兒知識，萌發幼兒對宇宙的好奇心和求知慾。
（2）指導幼兒用語言、繪畫、手工製作、遊戲等方法，表達對太空科幻活動的興趣，發展幼兒觀察力、想象力、動手能力，培養幼兒愛科學的情感。
（3）要求幼兒積極主動地參加遊戲，在遊戲中學會謙讓、協商、合作。
（4）培養幼兒正確使用遊戲材料，注意安全，提高自我保護意識。
（5）激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備
（一）知識準備
參觀幼兒園太空館，認識太空行星。
（二）物質準備
1、創設航天站、太空列車、太空艙，壁畫――神祕的太空。
2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組遊戲活動材料（略）、投影機、頭飾、錄音帶等。
活動過程
（一）晨間活動
1、在教室內組織幼兒閱讀有關太空方面的畫報、圖書，重點指導楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長太空方面知識。 開展飛機棋、太空棋、規則棋等棋類活動，鑲嵌、拼插等桌面遊戲。
2、組織幼兒進行早操鍛鍊。
（二）科學教育活動
1、啓發幼兒回憶地球的.星球朋友，瞭解地球的新朋友。
出示地球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰？”（太陽、月亮、金星……）幼兒分組操作，加深瞭解。
引導幼兒講出地球的新朋友。（氣象衛星、通訊衛星、登月飛船……）
2、讓幼兒瞭解氣象衛星、通訊衛星的用途。
（1）氣象衛星、通訊衛星在太空幹什麼？它們有什麼本領？（幼兒自由討論）
（2）“氣象衛星”、“通訊衛星”分別作自我介紹，幫助幼兒掌握它們的用途。
教師小結：“地球有了許多新朋友，有通訊衛星、氣象衛星、軍事衛星、航天飛機、登月飛船、空間探測器……，他們都是許多科學家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋，想辦法創造出來的。”鼓勵幼兒從小愛學習，愛科學，鍛鍊身體，長大當科學家，發明創造，飛向太空。
3、激發幼兒幻想探索太空的願望和好奇心。
放映幼燈故事《登月旅行》，激發幼兒的興趣。
提示：“小貝貝已經登上了月球，知道了許多新奇的事，見到了我們沒有看過的東西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你準備用什麼辦法上太空呢？你想到太空幹什麼？”鼓勵幼兒動腦筋，敢於大膽想象、創作。
4、操作活動。
（1）繪畫活動：幻想並畫出上太空的工具。
（2）手工製作：讓幼兒利用廢舊物品，製作火箭、飛碟等飛行物。 要求幼兒講出自己做了什麼飛行工具，到太空幹什麼？
水平一：能按自己的意願製作作品，並用自己的語言簡單描述作品內容。
水平二：作品構思新穎，製作形象，能主動向他人介紹自己的作品，語言表達完整，連貫。
（3）幼兒合作完成作品展《飛向太空》。
（三）戶外活動 自選遊戲項目：
（1）太空麥當勞；
（2）空間城市（建構）；
（3）太空設備站；
（4）太空艙等。
1、聽音樂進入航天站，讓幼兒在航天站做飛向太空的準備（戴頭飾），萌發玩太空遊戲的願望。
2、帶幼兒做飛行動作進入太空樂團，引導幼兒自由選擇遊戲並按角色要求開展遊戲，重點指導“太空遊戲的玩法”。
3、鼓勵幼兒想辦法解決遊戲中碰到的困難和矛盾。
4、隨音樂飛回地球，結束遊戲。
活動反思
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學爲切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。
