幼兒園活動小班主題教案（通用19篇）

作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園活動小班主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園活動小班主題教案 篇1

教學目標：

1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發幼兒喜歡花的情感。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆。

教學過程：

一、說說春天的花朵

T：寶寶們教室裏面有許多的花，你們都認識他們嗎？

T：春天第一個開花就是迎春花。

T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

T：老師這裏就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗

T：這裏有哪些顏色的花？數一數有幾種顏色的花呢？是什麼形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

T：你們看看這盆花和其他花有什麼不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什麼地方？（花的身體）

T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪裏呢？

T：這裏是花葉，連着花葉和花莖的細細的叫做花枝。

T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪裏呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪裏呢？（在泥土的裏面）

小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現花朵（音樂《小樹苗》）

T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）五、激發幼兒愛護花草T：老師這裏有個故事，我們來看看發生了什麼事情？

T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？爲什麼？

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣纔是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）

T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

幼兒園活動小班主題教案 篇2

活動目標

1.向家長展示幼兒一學期的綜合情況;

2.讓家長了解幼兒在幼兒園的學習和生活;

3.更好地向家長傳達幼兒園的教學理念，助力家園共育工作的進一步開展。

活動準備

提前給家長髮參會通知以及參會注意事項;

準備會議材料，如家長簽到表、簽到筆、演講稿或演講PPT;

整理幼兒照片或視頻，製作成短片或PPT進行播放;

將幼兒平時的美術、手工等作品整理成冊。

活動流程

1、家長簽到

做好人員分工，進行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參會體驗。

2、觀看照片或視頻，瞭解幼兒的一日生活

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點滴進步。

(注：視頻中每個幼兒的鏡頭都要有)

3、主持人(班主任)開場致辭

非常感謝大家冒着寒冷來參加今天的家長會，時間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個學期了。這裏記載了他們無數的歌聲和歡笑聲，留下他們成長的足跡。在此，我謹代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極配合。

4、進行本學期教學工作總結

教師可分別從班級教學工作、幼兒行爲習慣培養、收穫的知識、動手能力等方面進行總結和分享，讓家長了解幼兒的進步和成長。有條件者可以進行教學成果展示。

幼兒園活動小班主題教案 篇3

活動目標：

1、知道11.9是國際消防日，並初步瞭解什麼是消防。

2、結合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

幼兒園小班主題教案《小小消防員》

活動準備：經驗準備：與家長取得聯繫，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

材料準備：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：

感知激趣——討論交流——遊戲遷移

過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）

2、討論：這是一輛什麼車？它的用途是什麼（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎麼來的？（人爲的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中着火了怎麼辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然後個別回答，引導幼兒能關注別人說了什麼？學會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

三、遊戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家着火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、遊戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：遊戲搶答“家裏着火怎麼辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

活動反思：

建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本週與搭班老師的配合下，在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這爲本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，爲他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自於生活並能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。於是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“擡擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在遊戲中孩子們樂此不疲。

遊戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對於小班孩子來說是較爲困難的，因爲他們的心理、年齡特徵決定了他們的遊戲行爲多以獨自遊戲和平行遊戲爲主，但本次活動中的“擡擔架”遊戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，於是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論後，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的`狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。

幼兒園活動小班主題教案 篇4

設計意圖：

我和孩子們在園內觀察散步時經常發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香菸頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多？”“這些垃圾都是哪裏來的？”

《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作爲幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

活動目標：

1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

電腦、有關資料、圖片

活動過程：

1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什麼地方？

你喜歡嗎？

爲什麼？

（心情舒暢、給人以美的享受……）

老師小結。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這裏都是什麼？

怎麼會有這麼多垃圾的？

你看了，覺得怎麼樣？

（看見了難受、玩得不開心…...）

老師小結。

3. 問：我們應該怎麼做呢？

幼兒討論，發表自己的想法。

（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒裏。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂扔垃圾的行爲及時提醒、勸止……）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！

使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思：

在本次活動中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進行整合，爲孩子們創設了條件，使孩子們成爲學習的主人，樹立了以“兒童發展爲本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

幼兒園活動小班主題教案 篇5

活動目標：

樂意與人交往，知道用“我”來代表自己。

活動準備：

小熊手偶一個。

活動過程：

1．活動導入。

教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來咚咚咚。”

2．教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請問你是誰呀？今年幾歲了？屬什麼呀？”

3．小熊和每位寶寶交朋友，請寶寶用“我是xxx，今年x歲了”來回答。對錶現好的寶寶，大家一起鼓掌表揚：“xxx，xxx，你真棒！”

幼兒園活動小班主題教案 篇6

活動目標：

1．發展動作的協調性，培養樂感。

2．喜歡隨音樂展示自己的身體姿態。

活動準備：

音樂：《三隻熊》。

活動過程：

1．教師：“熊寶寶認識了這麼多的朋友，想邀請你們和它一起來跳舞呢，我們先來熱熱身吧！”

2．操前熱身運動：兩腳交替，兩手前後擺動踏步走。

指導家長：剛開始時，家長可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動作熟練後，可以讓寶寶自己進行踏步走的練習。

3．跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習，待寶寶熟練後，誇張地示範向上跳的動作，再請寶寶和教師一起做一做。

指導家長：剛開始跳的時候，家長可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動作，然後請寶寶自己雙腳離地向上跳。

4．膝上游戲：寶寶坐在家長的腿上隨音樂節奏做動腳、屈膝、轉圈的動作。

指導家長：轉圈的時候，家長一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉，注意寶寶的安全。動作完成後，可以將寶寶抱在懷裏親一親，給寶寶一個愛的鼓勵。

5．學做新操：教師請家長帶領寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領寶寶一起聽音樂做新操。

指導家長：在音樂活動中，家長應積極主動地陪寶寶一起感受音樂活動的樂趣，和寶寶一起動一動、扭一扭，在鍛鍊寶寶動作協調性的同時增進親子感情。音樂活動也可以在家庭中進行，家長選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂一樂，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，敢於表演。

幼兒園活動小班主題教案 篇7

活動目標：

訓練三指合力撕、剝、擰等動作。

活動準備：

禮物盒人手一個，在盒內放入各種包裝的糖果。

活動過程：

1．教師：“熊寶寶交到這麼多的朋友，心裏開心極了，給你們每人帶來一份禮物，看！”拿出神祕的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看裏面會是什麼禮物呢？”

2．教師示範拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動作。

3．寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。

指導家長：當寶寶不願或不會撕時，家長可先幫寶寶撕開一個小口，然後鼓勵、引導寶寶用手通過撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動中，家長應儘量讓寶寶自己去操作。同時，家長應提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶裏，培養寶寶良好的衛生習慣。

4．聽音樂收拾遊戲材料。

幼兒園活動小班主題教案 篇8

活動目標：

學習手膝着地、匍匐爬。

活動準備：

彩虹傘一頂，陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子，毛絨玩具若干。

活動過程：

1．教師：“熊寶寶在山坡上爬累了，要回家了！彩虹傘就是熊寶寶的家。”

2．教師出示彩虹傘，念兒歌：“彩虹傘，愛唱歌，唱的什麼歌？唱的輕輕歌（抖動幅度小一點）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什麼歌？唱的響亮歌（抖動幅度大一點）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什麼歌？唱的悄悄歌（將傘鋪平）。”

3．教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上，模仿睡覺的動作：“冬天到，熊寶寶在家睡大覺，呼嚕嚕——呼嚕嚕——，翻個身，繼續睡，呼嚕嚕——呼嚕嚕——。”

4．家長拉緊彩虹傘的邊緣，教師帶領寶寶在彩虹傘上手膝着地四散爬：“春天到了，熊寶寶醒來了，爬到東，爬到西，爬東爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”

5．另一位教師將陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外，鼓勵寶寶鑽隧道。

教師：“遇到矮小的洞，就讓小肚子貼在地上爬過去！”

指導家長：這個遊戲的目標是讓寶寶學習手膝着地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。當寶寶興趣減弱時，家長應鼓勵寶寶，轉移寶寶的注意目標，與寶寶一起鑽山洞，激起寶寶的活動興趣，同時也讓寶寶體驗到親子游戲的快樂。

6．配班教師將毛絨玩具四散放置於隧道外：“哦！我找到朋友了，你們找到了嗎？和你的朋友抱一抱、親一親。”

7．教師引導寶寶和家長一起把傘捲起來：“卷，卷，卷花捲，捲成一個大花捲；卷，卷，卷花捲，捲成一個彩虹卷。”

六、再見時間

1. 教師引導寶寶與家長跟着音樂做動作：“小手，小手，拍一拍；小腳，小腳，跺一跺；小手，小手，拍拍肩；揮揮小手說再見。”

2. 教師向寶寶揮手：“寶寶再見！客人老師再見！”

幼兒園活動小班主題教案 篇9

活動來源：

我班孩子由於年齡小，膽子也比較小，本週又剛好是體育節開幕，在訓練中我發現他們在平衡方面的能力較弱。爲了使他們能夠大膽參與集體活動以及鍛鍊他們的平衡能力，我設計了這個運水的活動，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然後通過“獨木橋”把水從橋這面運到橋那面。一方面可以培養他們膽大心細速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。

活動目標：

1、嘗試用多種容器將池塘裏的水運到河對岸的家裏，注意不能讓水灑出來。

2、從玩水的樂趣中鍛鍊幼兒的平衡能力以及積極參與活動的興趣。

活動準備：

1、 已有玩水的經驗。

2、 各種運水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

3、 小橋三座：平衡木。

4、 一個老師扮小熊。

5、 律動音樂。

6、 場地佈置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。

活動過程：

一、創設情景

兔媽媽：寶寶們，剛纔媽媽接到小熊的電話，它說：哎呀不好了，今天我們家停水了，天這麼熱，可怎麼辦呢？

幼兒討論怎麼幫助小熊。

兔媽媽提示寶寶們在小熊家不遠有小池塘，可以把水運到小熊家。

音樂起，兔媽媽帶着寶寶們律動來到小熊家敲門：我們來幫你運水。小熊開門說：謝謝，快請進。這裏有好多盛水的工具，你們知道怎麼用嗎？幼兒討論用法。

二、嘗試運水

1、兔媽媽示範講解運水過程：“現在我們要開始運水了，先從小熊家拿了工具，走過獨木橋，來到池塘邊裝滿水，然後再走過獨木橋回到小熊家放到水桶裏，看那個兔寶寶運的水最多。注意走獨木橋的時候小心別掉到河裏去。”

2、幼兒初次嘗試用各種容器運水。兔媽媽在旁指導，提問：用哪些東西運水可以又快又多？

3、加深要求：剛纔運水的時候有的兔寶寶不小心把水灑出來了， 運的水就少了。我們再來試一次，注意不要把水灑出來。

4、進行比賽：現在我們分成三隊來一次比賽，注意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看哪個隊運水又快又多。

三、結束髮獎：小熊給獲勝的兔寶寶發獎。

幼兒園活動小班主題教案 篇10

名稱一：

寶寶餐廳

目標：

認識常見的素、葷菜

材料：

娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣竈)、掛圖《素菜葷菜圖》

過程：

1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

2.幼兒自願扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

3.幼兒爲自己的娃娃配菜。

4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用，挑食現象等)

5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。

6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

提示：

1.此活動在進行時，可以並列多開設幾個娃娃家。

2.活動前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進行塑封。

3.結合寶寶餐廳活動的需要，教師可利用區域活動，帶領幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成後放在角色遊戲中，作爲餐廳的“食品”。

幼兒園活動小班主題教案 篇11

目標：

認識紅、橘黃、白

材料：

果醬(草莓醬、胡蘿蔔醬、煉乳)、一寸見方的麪包片、小勺子等

過程：

1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱、顏色。

2.教師示範果醬麪包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在麪包上即可。

3.幼兒自己動手做果醬麪包，做好即可以吃。

4.教師在觀察幼兒製作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：

――“你做的是什麼果醬的麪包?”

“它是什麼顏色的?”

“你吃了幾片面包?”

5.幼兒學着老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

提示：

1.活動前，幼兒先將手洗乾淨。

2.麪包數是幼兒人數的3―4倍。

3.此活動可結合幼兒下午的生活安排進行。

幼兒園活動小班主題教案 篇12

活動目標：

1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯繫。

2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

活動準備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》

活動過程：

一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小朋友們，你們知道這些是什麼圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個?

2.請幼兒大膽發言，講述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什麼水果切出來的?

二、觀察水果切面

師：我發現孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!

1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎着來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什麼呢?直切面切出來的水果又像什麼呢?

三、找水果

1.教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先佈置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。

2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，並能夠說出這些水果的名字。

3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什麼?與旁邊的小夥伴們講一講。

幼兒園活動小班主題教案 篇13

一、活動目標：

通過全面瞭解幼兒生活經驗和實際發展水平，我們從幼兒學習興趣、需求出發，預設了一系列的活動，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能，並根據幼兒實際，生成相關活動，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學習，獲得發展。

二、網絡圖：

xxx

三、組織和指導：

1、做好準備工作。

我們在全面、充分地瞭解幼兒現有能力和發展水平的基礎上，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經驗和知識，記錄與主題相關的問題、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統；同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

2、展開充分討論。

對於幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經驗，爲主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學習過馬路活動前，我們引導幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的仔細觀察紅綠燈變化，有的關注行人和車輛的活動，有的緊緊盯着交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實着自己的發言。在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發現問題，解決問題的能力也從中得到了提高。

3、及時調整活動，發展主題活動。

在活動中，有時會出現事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發現其中有價值的因素，及時進行調整，使主題活動得到不斷髮展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼兒也在沙地裏玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚。很顯見，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順着幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經驗。

4、組織展示活動。

在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動，向全園展示彙報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在遊戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

四、活動效果:

通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。

1、選擇的主題一定要源於幼兒生活，建立於幼兒的知識經驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產生濃厚興趣。

2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的瞭解，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。

3、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。

4、要注意用多種策略爲活動注入新的活力，激發和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產生不斷探索的動力，便學習成爲享受，而不是負擔。

5、我們作爲組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學習掌握相關資料、信息，才能設計周密清晰的主題網絡，讓預設活動與生成活動有機結合，更有效地促進幼兒的發展。

幼兒園活動小班主題教案 篇14

活動目標：

1、能用簡短的句式表達。

2、學習遵守遊戲規則。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

活動過程：

1、情景導入。

（1）將"動物列車"玩具藏在身後，請幼兒聽聽：是誰發出的聲音？它是怎樣叫的？

（2）逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。採用集體個別回答相結合的形式，重複練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。

2、玩遊戲，交代規則。

（1）教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？

（2）向幼兒講解遊戲規則：

①將全班分爲幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐？"引導幼兒回答："我來做"

②選一個幼兒來乘車，引導乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。

③火車繼續開，要求每位上車的幼兒不能重複別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。

3、遊戲鞏固。

（1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七裏後，幼兒按句式回答，隨後走到前面來，雙手拉着教師的衣服，在教室開一圈後，遊戲繼續進行

（2）邀請幼兒輪流扮演火車頭進行遊戲。

活動反思：

1.通過談話，引出話題，利用直觀形象的課件，引起幼兒的學習興趣，

2.通過老師的示範講解幼兒學習句式，通過小動物的叫聲來判斷是什麼動物，然後說句式，我是小雞，小雞小雞嘰嘰叫，坐上火車快快跑。（這個環節教師扮演的小動物，激發了幼兒的學習興趣）

3.利用小動物開火車的遊戲鞏固句式，教師扮演火車頭，和幼兒互動遊戲。幼兒自選角色，體現了幼兒的自主性，幼兒還懂得了遊戲規則，學會自律，如何與人交往。

4.用小朋友開火車的遊戲進行創編內容，在這個環節中，幼兒與日常生活相聯繫，我是青蛙，我會自己洗手。這個環節幼兒提高了對自己的認識，學會自己的事情自己做。

孩子們在活動中都表現的非常棒，參與的積極性很高。目標適合幼兒的年齡特點，大多數幼兒由於有託班的基礎，對動物的叫聲較熟悉，也喜歡模仿動物的叫聲。活動效果較好。只是在第四個環節中時間有點長，讓幾位幼兒做個示範就行，不需要每個幼兒都做，它可以放在活動延伸中完成。在日常生活中我要創設環境並進行個別指導，豐富幼兒詞彙，並進行完整表述。

幼兒園活動小班主題教案 篇15

一、活動目標：

1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。

2、學習撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法。

二、活動準備：

圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

三、活動過程：

當我們進行到第二個子主題“雪”的時候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡剷雪，準備剷出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師，我不會了！”“那我們想個辦法吧！”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”，後來，我們用小桶扣了個雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

四、活動反思：

幼兒高興之餘，我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人，爲了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個最大的雪人對大多數孩子來說是一個挑戰。然而科學家卻樂於承擔另一個棘手的任務，英國科學家日前成功製造出世界上最小的雪人，經測量這個小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭髮絲的五分之一。

幼兒園活動小班主題教案 篇16

活動目標

1.學習塗色的方法，掌握一定的力度。

2.瞭解常見蔬菜的名稱和明顯特徵。

3.培養幼兒塗色興趣，發展幼兒觀察物體明顯特徵的能力。

重點與難點

用蠟筆塗色、塗均勻、塗濃。

活動準備

1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀察。

2.蠟筆。

活動流程

談話引起作畫興趣——觀察討論——幼兒作畫——引導講評

活動過程：

1.談話可引起幼兒作畫興趣。

建議教師可通過設問：喜歡吃蔬菜嗎?吃過些什麼菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱，並瞭解蔬菜營養好，人人都需要。畫面新鮮的蔬菜。

2.觀察討論

首先，教師引導幼兒進行觀察討論。可逐一出示實物：辣椒、黃瓜、捲心菜、茄子、洋蔥、胡蘿蔔、蕃茄等。請幼兒講出名稱，並按顏色歸類分辯：哪些紅、哪些綠?還有些什麼顏色?

說明

這部分的觀察討論是鞏固幼兒按物體選擇相似色的能力。

其次，組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言“新鮮”與“不新鮮”來表示顏色塗得濃還是淡。

(1)可出示二張範例(一張塗得濃，一張塗得淡)供幼兒觀察討論：哪個菜攤的菜新鮮?爲什麼?(顏色鮮豔的新鮮;顏色暗淡的不新鮮、水份少。)

(2)建議教師在暗淡的一張範例上示範塗色方法：先在輪廊線圈內塗一圈，再在裏面運用短線連接着來回塗，塗滿、塗濃，讓幼兒體會到蔬菜變“新鮮”了。

3.幼兒作畫

(1)教師可用建議的方法鼓勵幼兒大膽畫各種品種，各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。

(2)選擇相似色把顏色塗滿、塗濃。

說明

在掌握塗色方法的同時提醒幼兒要有力氣地塗才能塗濃。

活動結束：

哪些菜最新鮮?建議可讓塗得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“新鮮”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。

幼兒園活動小班主題教案 篇17

設計意圖：

新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。爲了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裏有許多有趣的事物和小夥伴。

2、教育幼兒捱上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。

2、談話：請幼兒說說願意上幼兒園嗎？在幼兒園裏都幹些什麼？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什麼名字？裏面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

幼兒園活動小班主題教案 篇18

活動目標:

1、樂意聽信號做動作，培養幼兒對變化跑的運動興趣。

2、通過遊戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。

活動重難點：聽信號做動作，練習快跑、慢跑、停的控制能力。

活動準備:

1、每人一塊小方巾（五顏六色）

2、大灰狼頭飾一個，大鼓一面。

3、音樂《早上空氣真正好》《卡農·輕快輕音樂》

活動過程:

一、師生問好，談話引題並進行熱身運動。

寶寶們上午好，現在已經是春天了，春暖花開、萬物復甦，小朋友和小動物們都喜歡到戶外走一走、跑一跑來鍛鍊一下身體，今天胡老師也來和你們一起來鍛鍊鍛鍊身體吧？（幼：好呀）寶貝們動起來（放音樂）。

二、出示大鼓，聽口令練習慢跑、快跑技能。

寶寶們真棒，我們一起坐下來休息一下，看，我把小朋友們最熟悉的大鼓也帶來了，讓我們歡迎大鼓的到來，（師幼一起鼓掌）讓大鼓和我們一起玩好嗎？（好）那就起來吧，跟着老師走，走，走，走，跑，跑，跑，跑，慢慢跑，慢慢跑，慢慢跑，快快跑，快快跑，快快跑，停，（教師邊敲鼓邊帶孩子們練習，反覆兩次）

三、藏匿方巾，玩《方巾不見了》遊戲。

1、以變魔術的形式，讓幼兒根據鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

師：剛纔小朋友都很聰明，學會了和大鼓一起玩，現在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。（幼兒席地而坐，邊休息、邊聽、邊看。）

師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪裏？

師：今天我們要玩的遊戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾？

師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路；當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑；當鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止並坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發現。

2、第二次遊戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止後要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發現，並主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪裏。

四、使用方巾，玩《狼來了》遊戲。

1、老師帶幼兒一起去“郊遊”，啓發幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉（配班老師扮大灰狼配合遊戲）。

師：天氣很好的時候，老師帶你們去過什麼地方玩？

師：今天我們一起去野外郊遊好不好？

師：野外郊遊要跟老師和同伴在一起，大森林裏有隻大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當點心，當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時，先不要着急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走後再起來就可以了，記住了嗎？

師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟着老師出發吧。

“狼”：這是怎麼一回事呀，剛纔還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎麼一會兒就什麼都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

師：剛纔許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓着肚子白跑一趟，我們再來玩一次遊戲（遊戲反覆一次）。

五、放鬆，整理

師：遊戲的時候，大家都能用小方巾當保護傘，大灰狼還以爲我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛纔我們把小方巾玩髒了，現在我們該怎麼辦？

師：好，我們一起來洗方巾吧！（在優美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結束。）

六、活動反思：

孩子們愛運動，跑步是孩子們自然而然的一種行爲。但，孩子會正確跑步嗎？他們能在跑步中有效的控制自己的行爲嗎？小班的孩子已具備一定的自由跑步能力，因此我設計了這樣一堂體育課，從訓練孩子的快慢跑着手，發展和提高幼兒在跑步方面的控制能力。

幼兒園活動小班主題教案 篇19

目標：

1、知道冰箱有製冷作用。

2、享受角色扮演的樂趣。

準備：

1、蒐集五六隻箱子或盒子。

2、事先用廢舊紙箱自制一臺“冰箱”。

3、“娃娃家”的菜和點心用小碟子裝好。

過程：

1、謝謝冰箱。

（1）出示自制“冰箱”，冰箱有什麼用處呢？

（2）冷藏水果、牛奶、飯菜、棒冰、冰激凌、肉等，都是冰箱的功勞，我們一起來謝謝冰箱。

2、人造冰箱。

（1）請幼兒以小組爲單位，一起用紙箱製作冰箱，探索分隔的方法。

（2）幼兒可以按照自己的意願爲冰箱取個名字，引導幼兒展示冰箱門和防止食物的地方。

（3）教師以廚師的口吻說：冰箱造好了，大廚師先來試一試。觀察幼兒的準備情況，肯定各族有特色的地方。

3、我是小小廚師。

（1）我是大廚師，你們是小廚師。娃娃家要請客，我們一起來燒菜。

（2）以小廚師冷藏菜餚的情節，分組遊戲。教師觀察幼兒的表現並及時進行有效的指導。