《我的幼兒園》小班主題活動教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《我的幼兒園》小班主題活動教案，歡迎閱讀與收藏。
《我的幼兒園》小班主題活動教案1
本活動的目標是讓幼兒在主動選擇中，瞭解幼兒園的基本生活規則，感受和同伴、教師一起生活的快樂。
大組活動：我的選擇
1．藉助幼兒喜愛並熟悉的手偶，如小兔，引出活動主題：“小朋友你們好。我和你們一樣，也上幼兒園了，可是我在上幼兒園時遇到了一些困難，想請小朋友們幫助我。”
2．教師出示一些場景圖片，指出小兔遇到的困難，請幼兒說出解決的辦法，以幫助小兔爲切人點，和幼兒一同熟悉幼兒園的基本生活規則。如出示小兔吃飯的圖片說：“要吃早飯了，吃飯之前小兔應該做些什麼?”幼兒回答道：“吃飯前要把手洗乾淨。”教師接着引導幼兒說：“那我們來教教他怎麼洗手吧。”教師帶領幼兒一起邊說兒歌邊洗手。場景的選擇根據幼兒園生活常規來決定。
3．利用自制課件“我的選擇”，幫助幼兒瞭解選擇正確的做法能帶來好的結果。如，教師分別出示“小兔憋小便”和“小兔告訴教師自己想小便”的圖片，問幼兒：“在幼兒園小兔想小便了，這時候他應該怎麼做呢?是自己忍着?還是告訴教師?”幼兒說：“有小便後要告訴教師，然後去小便。”教師請一名幼兒到白板前幫助小兔選正確的做法，當手指點中圖片，白板上彈出一張小兔和小朋友繼續高興遊戲的圖片。接着教師又說：“小朋友選擇了告訴教師去小便，小便後可以回來接着玩。那請你們想一想，如果你選擇憋着小便會怎麼樣?”孩子們都說：“會尿褲子。”於是教師點一下小兔憋尿的圖片，又彈出一張小兔哭着尿褲子的圖片。教師指着圖片總結：我們的選擇不同，結果就會不同。
過渡環節
教師出示進區卡，每個卡片上都有孩子自己的照片。想去哪個活動區，就可以把卡片粘在這個活動區入口的卡位上。如果這個活動區的卡位貼滿了，就說明這個活動區人數已滿，只能下次再玩了。要讓幼兒明白，選擇哪一個區域都是非常好的，因爲都有很多好玩的東西可以遊戲。區域活動
1．益智區——規則配對遊戲
爲幼兒準備“場景卡片”和“規則卡片”，引導幼兒將正確規則卡片貼在場景卡片旁邊，並且引導幼兒說出什麼時候我們要遵守什麼規則。例如：“洗手”卡片貼在“吃飯”旁邊，“輕輕走”卡片貼在“走廊”卡片旁邊，“安靜午睡”卡片貼在“睡眠室”卡片旁等等。
2．藝術區——手印樹
爲幼兒準備畫有樹幹的大白紙、各種顏料，引導幼兒一起合作完成手印樹葉畫。在製作過程中可能會出現幼兒爭搶、弄髒衣服或印亂的情況。教師可以引導幼兒討論，怎麼樣纔不會印亂或弄髒衣服，鼓勵幼兒遵守輪流印手印的規則。最後教師在手印上寫上孩子的名字，使幼兒體驗大家一起製作的成功和快樂。
3．戲劇表演區——規則我會做
教師準備一個摸箱和一些規則圖片，內容包括幼兒遵守生活規則的圖畫和違反生活規則的圖畫。請一個幼兒從摸箱中抽一張卡片，先觀察圖片中的內容，然後鼓勵幼兒將正確的規則做法表演出來。
4．科學發現區——健康食物分類
教師準備兩個盒子，一個盒子貼上健康的牙齒標誌，另一個盒子貼上不健康的牙齒標誌。教師先講述蛀牙故事《小紅臉和小藍臉》，給幼兒解釋牙齒的健康和我們吃的食物有關係。告訴幼兒哪些是對牙齒有益的食物，哪些是對牙齒有害的食物。請幼兒看這些食物圖片，選擇出有益的食物，製作健康食物拼貼畫。
5．音樂區——音樂分享
幼兒從家中帶來自己喜歡的音樂，在音樂區中播放。教師首先播放自己喜歡的音樂，然後告訴幼兒自己爲什麼選擇分享這個音樂，和他們說一說聽到這個音樂的想法。接下來播放幼兒帶來的音樂，鼓勵幼兒簡單向同伴說一說自己選擇這個音樂的原因。
6．戶外活動區——建立戶外活動公約
教師準備IPAD、筆和大白紙。在幼兒戶外活動時，將幼兒無規則、混亂的場景拍攝成照片或者視頻，例如：玩具到處亂扔、幼兒之間爭搶玩具等等。教師再引導幼兒坐在一起討論“在戶外遊戲時哪些規則能夠幫助我們”，並將討論的規則記錄在白紙上。
小組活動：我該選擇這樣做
教師出示一個摸箱，請小朋友摸一張圖片，說一說圖片上的內容，判斷圖片行爲的對錯，如果不對就請幼兒說出遵守規則的方式，並且表演出來。使幼兒進一步瞭解幼兒園的一些生活常規。
活動材料可以提供到戲劇表演區，鼓勵沒有參與的幼兒到戲劇表演區繼續表演。
結束環節
給孩子們讀《做選擇與交朋友》的故事，引導孩子回顧自己在一天中所做的好的選擇。
家庭拓展
家長與幼兒商量家庭生活公約，記錄下來，並貼在家中一起遵守。
《我的幼兒園》小班主題活動教案2
設計意圖：
新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。爲了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。
2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動名稱：高高興興上幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裏有許多有趣的事物和小夥伴。
2、教育幼兒捱上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。
2、談話：請幼兒說說願意上幼兒園嗎？在幼兒園裏都幹些什麼？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什麼名字？裏面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識幼兒園裏的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。
2、瞭解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。
活動準備：課前聯繫幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的瞭解、體會工作人員的工作。
活動過程：
1、引起幼兒參與活動的'興趣：你知道幼兒園裏都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都幹些什麼？想看看嗎？
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟着老師走、不掉隊）
2）、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣着、如何爲小朋友做飯。
3）、介紹各活動場所，瞭解其功用：
教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。
《我的幼兒園》小班主題活動教案3
主題說明：
經過一個月，幼兒對幼兒園的環境和各項活動已從陌生到了解和熟悉。在活動中幼兒學會了一些簡單的自理、動手及動腦的本領，並逐步感受到集體活動給自己帶來的快樂，形成了集體的概念。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，在培養孩子樂於與同伴交往的同時，讓他們體驗着自己和他人的情感，感受集體活動的快樂，願意與他人分享快樂。
隨着活動內容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由於小年齡幼兒具有自我爲中心的特點和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產生矛盾和爭執。怎樣和別人一起玩？怎樣學本領纔開心？等成爲小班幼兒在參與集體活動中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點開展我的幼兒園的主題活動，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動的快樂，同時知道要遵守一些簡單的集體規則。
主題目標：
樂於參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規則。
家長配合：
1、在家提供機會，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。
2、利用雙休日和孩子一起做遊戲，在過程中幫助孩子瞭解一些簡單的遊戲規則，積累遊戲經驗。
3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。
《我的幼兒園》小班主題活動教案4
教學主題：
小手小腳——小手小腳
教學目標：
感受兒歌的韻律，根據自己的理解學着改編兒歌。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備：
幼兒的手印腳印
教學過程：
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便於幼兒記憶，帶領幼兒重複念兒歌並學做動作。
3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什麼本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。
教學主題：
小手小腳——小腳
教學目標：
1、能跟着音樂唱歌並做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音樂節奏感
教學準備：
音樂
教學過程：
1、小腳本領大：我們的小腳會幹什麼？
2、欣賞音樂，熟悉音樂，瞭解歌詞。“歌曲的名稱叫什麼，歌裏唱了小腳有什麼本領”。
3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟着音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。
4、幼兒學唱歌曲。
教學主題：
小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。
教學準備：
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子
教學過程：
1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學反思：
孩子們在遊戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
