幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》（精選5篇）

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇1

【活動目標】

1、理解詩歌內容，並嘗試進行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

【活動準備】

經驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質準備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

【活動過程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什麼呀？

幼：樹葉。

師：樹葉怎麼了？

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。

……

師：樹葉怎麼會飛下來的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風婆婆吹了。

幼3：秋風吹了

……

師：你們能用動作來表現樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一羣蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛纔我們在飛下來的時候像什麼呀？

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

師：你們聽到了什麼？根據幼兒）回答出示圖夾文。

師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什麼好呢？

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌裏面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎麼樣？（出示詩歌名字）

師：現在我們看着圖片一起再來說一說。

師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

師：我發現有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）

師：我們也來學一學。（將幼兒好的動作挑出來，並美化，學學做做。）

三、樹葉還像什麼。

師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什麼？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什麼？在幹什麼？然後和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說，教師指導。根據幼兒想象，填入“就像一羣xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

師：誰願意把你的想法來告訴大家？（請個別）

師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據詩歌內容進行表演。）

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇2

活動目標：

1、能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

活動準備：

幼兒到戶外撿過落葉

活動過程：

*欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊?“(照片)照片上有誰?在幹什麼呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、形狀，

*感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問：

你聽到了什麼?

小樹葉像什麼?

小樹葉爲什麼會飛?

——跟着老師邊唸詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*遊戲

——播放歌曲落葉

老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一羣蝴蝶，張開翅膀追追!

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇3

設計意圖綜述

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動時，他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發現、思索。生活中，孩子們會對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿着好奇心。在這落葉飄飄的季節裏，我們小班組正進行着《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞着小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進行想象，欣賞並理解詩歌。

活動目標

1．能愉快地跟着詩歌做動作。

2.．替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

教具準備

落葉視頻，收集的落葉。

設計流程

欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——創編詩歌

活動設計：

一、欣賞落葉

1．師：現在是什麼季節？

2．請幼兒觀察樹葉寶寶是怎麼離開樹葉媽媽的？

3．請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什麼？

三、感受詩歌意境

師：詩歌裏的樹葉像什麼？

四、嘗試仿編

1．師：樹葉還像什麼？

2．師幼合作進行仿編。

集體備課研討記錄：

根據最近的天氣和周圍的黃靜直接導入。

在第二環節的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點。如問：樹葉像什麼，樹葉是怎麼飛下來的？

對幼兒大膽的想象進行鼓勵，讓幼兒積極參與。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇4

目標

1.能愉快地跟着詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

準備

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

過程

1.欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

2.感受詩歌意境。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什麼?請幼兒運用動作表現。

-——跟着教師邊唸詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。

3.嘗試仿編。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什麼。

——根據幼兒的想像，填入“就像一羣XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議

在引導幼兒說說“樹葉像什麼”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對於能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在幹什麼、“小鳥”在幹什麼，讓他們積極參與創編。

附：樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一羣蝴蝶，

張開翅膀追追。

(常瑞／文)

活動反思：

活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由於這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我採取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最後，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的`?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在遊戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子爲主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一羣什麼?張開翅膀幹嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什麼問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇5

活動目標：

1、能愉快的根據詩歌內容做動作

2、學習替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

活動準備：

1、觀察過落葉

2、落葉圖片

活動過程：

1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

1）圖片上有什麼？落葉像什麼？

2）爲什麼樹葉都飄落下來？

2、根據詩歌內容做動作。

1）秋風秋風怎樣吹呢？你會做一個動作來表示嗎？教師：秋風秋風，幼兒做吹的動作兩次。

2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

3）就像一羣蝴蝶，請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

4）張開翅膀怎樣飛呢？同上。

3、學習感受詩歌的意境。

1）幼兒完整欣賞詩歌一遍。

2）幼兒邊唸詩歌邊做動作表演。

4、嘗試進行簡單的仿編，充分發揮幼兒的想象力。

1）請幼兒觀察樹葉，除了像蝴蝶還像什麼？

2）根據幼兒的想象，填入“就像一羣XX”。幼兒集體朗誦。

3） 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動作。