幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》（通用10篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇1

【活動目標】

1、理解詩歌內容，並嘗試進行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

【活動準備】

經驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質準備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

【活動過程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什麼呀？

幼：樹葉。

師：樹葉怎麼了？

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。

……

師：樹葉怎麼會飛下來的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風婆婆吹了。

幼3：秋風吹了

……

師：你們能用動作來表現樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一羣蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛纔我們在飛下來的時候像什麼呀？

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

師：你們聽到了什麼？根據幼兒）回答出示圖夾文。

師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什麼好呢？

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌裏面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎麼樣？（出示詩歌名字）

師：現在我們看着圖片一起再來說一說。

師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

師：我發現有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）

師：我們也來學一學。（將幼兒好的動作挑出來，並美化，學學做做。）

三、樹葉還像什麼。

師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什麼？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什麼？在幹什麼？然後和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說，教師指導。根據幼兒想象，填入“就像一羣xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

師：誰願意把你的想法來告訴大家？（請個別）

師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據詩歌內容進行表演。）

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇2

設計意圖綜述

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動時，他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發現、思索。生活中，孩子們會對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿着好奇心。在這落葉飄飄的季節裏，我們小班組正進行着《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞着小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進行想象，欣賞並理解詩歌。

活動目標

1．能愉快地跟着詩歌做動作。

2.．替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

教具準備

落葉視頻，收集的落葉。

設計流程

欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——創編詩歌

活動設計：

一、欣賞落葉

1．師：現在是什麼季節？

2．請幼兒觀察樹葉寶寶是怎麼離開樹葉媽媽的？

3．請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什麼？

三、感受詩歌意境

師：詩歌裏的樹葉像什麼？

四、嘗試仿編

1．師：樹葉還像什麼？

2．師幼合作進行仿編。

集體備課研討記錄：

根據最近的天氣和周圍的黃靜直接導入。

在第二環節的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點。如問：樹葉像什麼，樹葉是怎麼飛下來的？

對幼兒大膽的想象進行鼓勵，讓幼兒積極參與。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇3

活動目標：

1、能愉快的根據詩歌內容做動作

2、學習替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

活動準備：

1、觀察過落葉

2、落葉圖片

活動過程：

1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

1）圖片上有什麼？落葉像什麼？

2）爲什麼樹葉都飄落下來？

2、根據詩歌內容做動作。

1）秋風秋風怎樣吹呢？你會做一個動作來表示嗎？教師：秋風秋風，幼兒做吹的動作兩次。

2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

3）就像一羣蝴蝶，請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

4）張開翅膀怎樣飛呢？同上。

3、學習感受詩歌的意境。

1）幼兒完整欣賞詩歌一遍。

2）幼兒邊唸詩歌邊做動作表演。

4、嘗試進行簡單的仿編，充分發揮幼兒的想象力。

1）請幼兒觀察樹葉，除了像蝴蝶還像什麼？

2）根據幼兒的想象，填入“就像一羣XX”。幼兒集體朗誦。

3） 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動作。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇4

活動目標：

1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。

4.認真傾聽並積極參與活動。

活動準備：

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶

活動過程：

欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊?(照片) 照片上有誰? 在幹什麼呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、形狀，

感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什麼? 小樹葉像什麼? 小樹葉爲什麼會飛?

——跟着老師邊唸詩歌邊做動作。

嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

遊戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象一羣蝴蝶，張開翅膀追追!

反思：

活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由於這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我採取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最後，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在遊戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子爲主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一羣什麼?張開翅膀幹嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什麼問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇5

教案目標：

能愉快地跟着詩歌做動作。

替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

教案准備：

觀察過落葉情景。

有落葉樹的場地。

教案過程：

欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

感受詩歌意境。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌。

——詩歌中的樹葉像什麼？請幼兒用動作表現。

——跟着教師邊念邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。

嘗試模仿。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了蝴蝶，還像什麼？

——根據幼兒的想象，填入“就像一羣……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊唸詩歌或新編的詩歌邊做動作。

附：樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一羣蝴蝶，張開翅膀追追。

建議：秋季使用

感謝您瀏覽本次語言教案例文內容，主要在幼兒園優秀語言教學教案方面做了詳細描述，覺得好就請收藏下，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，還幾篇很優秀的相關的教育教案文章推薦給你，幼兒園語言教案家，更多的相關內容可以參閱大班語言教案。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇6

活動目標

1、樂意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

2、能按指令做動作，提高動作的.敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

活動準備

蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

活動過程

一、熱身活動。

——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。

二、自主探索。

——教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開心遊戲。

——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。

——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉圈、採花粉等，當教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

遊戲繼續。

——遊戲規則依舊，最後的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放鬆活動。

——教師和幼兒隨音樂做放鬆運動。

活動應變

遊戲時，如果沒有墊子可以改爲塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

活動延伸

1、語言活動：學習故事《三隻蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側塗上水粉，然後對摺壓印，印出美麗的蝴蝶。

區角活動

科學區：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上，讓幼兒按顏色或按大小或按數量夾到花朵上。

環境創設

用幼兒印畫的蝴蝶作爲吊飾佈置活動室。

家園同步

1、家長出示具有某一顏色的事物，請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。

2、家長可以跟幼兒一起進行遊戲“蝴蝶找家”，可以請幼兒發佈指令。

隨機教育

日常生活中，引導幼兒觀察各種蝴蝶。

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇7

設計意圖：

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。託班幼兒剛剛進入幼兒園，對於奧爾夫的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對奧爾夫這種藝術能力培養是十分急需的。

針對託班幼兒肢體動作發展的程度，以及託班幼兒從未接觸奧爾夫的這一現況，設計了託班奧爾夫《蝴蝶》。以學習奧爾夫動作中基本動作小碎步爲課題設計的中心，讓幼兒在體驗蝴蝶在花叢中飛來飛去的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂的蝴蝶，能感受音樂節拍做動作。

活動目標：

1、激發幼兒學習奧爾夫的興趣，學習並認識基本舞步小碎步和蝴蝶飛舞的姿態。

2、辨別不同的樂段，表現不同的動作。

活動準備：

奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。

活動過程：

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢後退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蝴蝶圖片引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶着金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜

三、學習基本舞步———小碎步。

1、師：蝴蝶漂亮嗎？

2、出示圖片二哪裏漂亮了？

3、師：蝴蝶是怎麼飛的呢？

幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子，教師總結：

1、飛的時候後跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

2、教師示範飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂蹲下來休息

3、請能幹的小朋友上來和老師示範表演

4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飛舞

1、教師示範跳一小段蝴蝶舞

師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蝴蝶媽媽，你們來當小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞！（教師出示綁着紅黃藍三種顏色花的凳子，圍着花朵跟隨音樂完整演示，以花朵佈置一個花園的情景，激發幼兒學習蝴蝶的慾望。）

2、請三名幼兒跳蝴蝶舞

師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩隻能幹的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞

師：蝴蝶們，我們一起來爲去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧！（以提問引發幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作後，教師總結動作，並以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飛舞動作

師：我這裏有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！教師示範拿絲巾

每人有一條~2條絲巾，在教室內自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，儘量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其餘走動。

六、結束活動。

下課律動搖：轉轉轉，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。

工作要領：1、自己轉圈2、原地跳躍3、踏腳拍手4、把手自放在眉上做敬禮狀5、雙手高舉原地轉圈

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇8

活動目標：

學習用彩泥製作蝴蝶酥，鞏固團圓、搓長等技能。

積極參與泥工活動，體驗泥工的樂趣。

活動準備：

課件、橡皮泥、泥工板人手一份、甜點盒一組一個。

活動過程：

一、活動導入。

師：小朋友們，這是誰呀？聽聽小豬佩琪要對小朋友說什麼呢？

師：小朋友們，你們好！我媽媽開了一家好吃的蝴蝶酥點心店，你們想不想和我一起去參觀呢？

師：哇，店門口怎麼樣呀？可真熱鬧~這麼多的小朋友都在排隊買蝴蝶酥呢~

師：我們一起跟着小豬佩琪去店裏參觀吧~咦？豬媽媽怎麼了？原來是豬媽媽的生意太好了！小朋友們，你們願意幫幫豬媽媽嗎？

二、學做蝴蝶酥。

播放製作視頻

師：讓我們一起來學學怎麼樣做蝴蝶酥吧~

幼兒觀看教師的操作視頻。

出示製作步驟圖

師：小朋友們，你們看仔細了嗎？先怎麼樣？再怎麼樣？

兒歌：

捏一捏，團團圓，搓搓搓，搓長條

頭對頭，折一折，卷卷卷，往裏卷

卷卷卷，變蝴蝶。

師：小朋友們，你們學會怎麼做蝴蝶酥了嗎？

師：下面老師爲你們準備好了橡皮泥，請你們一定記住要把橡皮泥用心地搓得長長的，這樣慢慢往裏卷做出來的蝴蝶酥才特別美味~那就請你們來幫豬媽媽的忙，做蝴蝶酥吧~

三、幼兒製作蝴蝶酥，教師在旁指導。

1、出示操作步驟圖並播放音樂，讓孩子在一個輕鬆愉悅的環境下進行泥工活動。

2、教師在旁及時指導遇到困難的幼兒，提醒孩子一定要耐心地操作。

四、展示作品。

師：小朋友們，豬媽媽爲我們的蝴蝶酥準備好了外帶盒子呢，讓我們把做好的蝴蝶酥放進去賣給外面排隊的小客人吧~他們有點迫不及待想嚐嚐了呢~

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇9

活動名稱：

活動內容：數學——認識顏色

活動目標：1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。

活動準備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

授課教師：

喬亞萍

活動過程：

1、（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園裏住着三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園裏唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。有一天，三隻蝴蝶正在花園裏玩‘捉迷藏’的遊戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、遊戲

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。

教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子裏。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什麼顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子裏。”

4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

“這是什麼顏色的房子？誰住在裏面？這些積塑寶寶爲什麼可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

幼兒園小班語言教案《樹葉蝴蝶》 篇10

活動目標：

1. 運用肢體動作表現長音、短音。

2. 感受樂句。

3. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

教具準備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準備：

三角鐵，木魚。

音樂準備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動過程：

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2.引導幼兒飾演毛毛蟲，特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室裏自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1．“今天這隻蝴蝶來到了這裏邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶着小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

3．“今天來了一隻黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學會飛了以後他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪裏去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導幼兒飾演蝴蝶，並配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁並暫停。

結束：小蝴蝶們我們一起去外面採花蜜吧！

活動反思：

本次活動我也是以遊戲的方式貫穿始終的，孩子們在家裏帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環節，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最後直到身體從“棉被”裏掙脫出來，變成一隻漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕鬆的遊戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……