幼兒園中班教案《毛巾》含反思（通用8篇）

在辦理事務和工作生活中，教學是重要的工作之一，反思意爲自我反省。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《毛巾》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇1

活動目標

1.讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。

2.幼兒瞭解幾種常見的洗滌用品。

3.讓幼兒瞭解肥皂，知道它的用途。

4.使幼兒逐漸養成講衛生，愛清潔的好習慣。

5.探索、發現生活中毛巾起到的作用。

6.樂於探索、交流與分享。

教學重點、難點

1.肥皂的用途

2.洗毛巾的方法

活動準備

髒的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個

活動過程

1.請幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什麼樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變乾淨？

2.幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水裏洗，看看能不能洗乾淨。又討論：我們該請誰來幫忙？

3.教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。

4.幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸溼毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5.引導幼兒討論：肥皂還可以洗什麼？

6.教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經常洗手，養成愛清潔，講衛生的好習慣。

教學反思

1.通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便後主動洗手了。

2.多數小朋友在平時戶外活動時也開始講衛生了，不再把自己的小手小臉弄得很髒。

3.只是有的小朋友爲了玩水，就不停地洗，現在天氣冷了，怕他們感冒。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇2

活動目標：

1、通過活動培養幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務爲一體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。

3、感受集體活動帶來的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重點難點：

活動重點：使幼兒瞭解疊毛巾的方法。

活動難點：讓幼兒學會自己疊毛巾。

活動準備：

毛巾、獎狀、教學PPT

活動過程：

一：播放PPT導入活動。

1、觀看ppt導入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應該怎麼辦呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

P3先將毛巾邊對邊對摺，

P4再將毛巾角對角對摺。

P5四塊小方塊疊在一起像什麼?

P6疊好之後請舉手!

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好!”邊示範疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規則：比賽分6組進行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對摺兩次，疊成一個小方塊，然後4個小方塊角對角疊整齊，疊好之後先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。

4、分組進行比賽

5、爲獲獎幼兒頒發獎狀

6、活動結束，整理活動室，帶幼兒回教室。

7、學習兒歌《疊疊樂》。

附兒歌：《疊疊樂》

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對邊，

角對角，

一塊塊，

往上疊，

看誰疊得快又好!

活動反思：

通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以後如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關聯的機會，那他們過幾天之後還會不會自己疊毛巾。所以我認爲教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。達到複習的效果。

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛鍊。什麼是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重複活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇3

活動目標：

1、初步理解歌詞，感應休止符的特點並引導幼兒學唱歌曲。

2、喜歡聽音樂做遊戲，體驗音樂遊戲的樂趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動重點：理解歌詞，學會唱歌曲《小毛巾》。

活動難點：能感應休止符的特點，學會在休止符的地方用動作來表示。

活動準備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？（幼兒各抒己見）出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什麼呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什麼呀？（五官）小毛巾幫你洗了這麼多地方啊！小毛巾的本領真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？

二、教師按音樂的節奏念唱歌曲。

1、教師念二遍歌曲後提問：剛纔老師唸的《小毛巾》這首兒歌裏都說到了什麼呀？

2、你們聽聽爲什麼有的地方是空白的呢？（這裏沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）

3、教師帶領幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

三、幼兒人手一塊毛巾，學唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學習唱《小毛巾》的`歌吧！

2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼兒用好聽的聲音唱）

3、小朋友，你們洗乾淨了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗乾淨了沒有。哎喲！小毛巾真能幹，把小朋友的五官都洗的乾乾淨淨。可是還有幾位小朋友沒有洗乾淨，我們一起再來幫他們洗一洗吧！（幼兒一起唱歌曲《小毛巾》）

四、音樂遊戲：《小毛巾》

1、幼兒自由結伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做遊戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官！注意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的！

2、交換遊戲夥伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

設計意圖：

小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，瞭解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節奏，並且瞭解哪個地方有休止符。教師採用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節奏和休止符的特點，並瞭解休止符的含義。

利用小毛巾爲教具，激發幼兒學唱歌曲的興趣，同時也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。

在遊戲的過程中，增加了幼兒學習歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂！

教學反思

用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現的十分積極，活躍，並且在活動中學會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護毛巾。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇4

活動目標

1.在遊戲中體驗自己做事的快樂。

2.嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作。

3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

1.經驗準備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。

2.材料準備：幼兒人手一條毛巾，教學掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。

活動重點

在遊戲中體驗自己做事的快樂。

活動難點

嘗試在教師的指導下模仿洗毛巾的動作如揉、搓、晾等。

活動過程

一、歌曲導入：《三條毛巾》

師：“小毛巾我們每天用，可是如果它髒了，該怎麼辦呢?”

幼：“給它洗一洗。”

師：“你會洗毛巾嗎?”

幼：“會(不會)。”

師：“那我們請XXX小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

請幾名幼兒上臺演示。

二、基本部分

1.觀看視頻學習洗毛巾的步驟。

師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學習洗毛巾好不好?”

觀看視頻，引導幼兒觀察洗毛巾的過程。

師：“哥哥姐姐是怎麼洗毛巾的?他們洗毛巾前先幹了什麼?(挽衣袖)”

師：“我們一起跟哥哥姐姐學學挽衣袖好不好?看誰先學會。”

師：“下一步再幹什麼呢?(浸溼毛巾)然後呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”

師：“下一步再幹什麼?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”

引導幼兒觀看教學掛圖，逐一學習洗毛巾的步驟。

師：“毛巾洗好了，我們該幹什麼?(晾毛巾)”

2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。

師：“小朋友們都學會怎樣洗毛巾了嗎?”

教師播放音樂，帶領幼兒按照音樂節奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。

三、結束部分

伴隨音樂，教師帶領幼兒晾毛巾結束活動。

四、活動延伸

在家中，請家長引導幼兒學習洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇5

活動目標：

1、 學習在線條內均勻地塗色。

2、 能堅持完成任務。

3、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、 培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

每人提供一張畫好毛巾圖案的塗色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什麼顏色？你喜歡什麼顏色？

2、 出示未塗色毛巾示範

教師示範塗色，強調來回均勻有力地塗色，不要塗到線條外面去，可以用好多顏色來塗。

3、幼兒動手創作

（1）教師：下面請小朋友自己設計一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色爲小毛巾穿上花衣服。

（2）提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內均勻地塗色。

（3）鼓勵幼兒堅持完成任務。

4、展示作品，簡單評價。

提問：你喜歡誰的毛巾？有些什麼顏色？

活動反思：

美術活動是幼兒創造力和精神成長的工具。在以後的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然後讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷於創作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇6

活動目標：

1 認識自己的標識和毛巾。

2 知道洗手後用自己的小毛巾擦手。

3 培養良好的衛生習慣。

4 瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5 初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1 在毛巾架貼好顔色鮮豔的小動物標記。

2 小毛巾每人一塊。

活動過程：

1 洗過手後教師請每個幼兒把毛巾拿在手中。

2 請幼兒告訴大家我的毛巾小標記名字。

3 擦完小手後請幼兒將毛巾掛回原處。

活動反思：

只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化爲幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇7

活動設計背景

小毛巾是小班幼兒入園後每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節活動讓孩子們瞭解毛巾的用處，在遊戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用遊戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。並在遊戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。

活動目標

1、通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

2、瞭解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

3、願意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

瞭解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

活動準備

彩色正方形小毛巾，小盆數量與幼兒人數相等

音樂律動（洗手帕）

活動過程：

一、導入：

1、毛巾律動進活動室。

二、初步感知毛巾的顏色形狀

1．師：我們剛纔拿什麼跳舞的啊？

老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎？它是什麼顏色，什麼形狀？

2．師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什麼形狀，什麼顏色？

3．師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰願意來介紹一下他的小毛巾呢？

4．師總結：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮

5．顏色對對碰小遊戲

三、教師引導幼兒“變魔術”，探索方法，鞏固基本形狀。

1．師：小毛巾還想請小朋友來變魔術呢，想不想變？看！小毛巾什麼形狀的呀？能不能變出長方形呢？變變變，變成長方形。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形？

2．師：誰願意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（教師用語言小結：用這2邊的角對摺過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了。）

3．師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。

4．請一個幼兒演示變三角形。教師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎？

四、瞭解毛巾用處，學會正確使用小毛巾

1．師：我們能用小毛巾來幹什麼呢？

2．師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3．來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭髮，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

五：變臉小遊戲

師：小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的遊戲！準備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來）變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

六、延伸活動

師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就願意和你做好朋友啦！我們剛纔用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做遊戲，小毛巾都有些髒了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟着音樂律動《洗手帕》：（模仿動作）挽起袖子，拿小盆，準備開始洗，最後晾毛巾結束。

教學反思

用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現的十分積極，活躍，並且在活動中學會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護毛巾。

幼兒園中班教案《毛巾》含反思 篇8

【 活動目標】

1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現兒謠。

2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關係。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

【 活動準備】

故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

【 活動過程】

1、《小毛巾》音樂入場

幼兒跟隨教師做肢體律動。

教師與幼兒打招呼

2、出示毛巾，引出故事

(1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關於毛巾的故事。

(2) 講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂，提問

(1) 師：雲妖生氣了嗎，他去幹什麼了?

(2) 老師歸納總結，原來小云妖大便去了。

(3) 它大便的時候發出了什麼聲音?告知幼兒poopoo=大便

4、語詞活動，學習模仿

(1) 師：肚子會發出什麼聲音?

請幼兒發表肚子發出的聲音，並模仿。

(2) 教師示範語詞動作，幼兒模仿。

(3) 聽音樂學念語詞

5、音樂遊戲

出示道具軟墊 ，用軟墊當小馬桶。

(1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其餘語詞屈膝微蹲。

(2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其餘語詞屈膝微蹲。

(3) 雙人遊戲，疊詞走動，其餘語詞，去接同伴的poopoo。

6、瞭解食物與糞便的關係

(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄

(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養的食物(蔬菜、水果)

一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物

無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物

(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。

(4) 生活衛生常識講述

引導幼兒喜歡吃各種營養的食物，培養孩子飯前洗手，飯後擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

7、退場

教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室後用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

【活動反思】

這節課進過兩次的園內試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發現孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環節還是很順利的下來了。在課後，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

1、在遊戲過程中，老師沒有將遊戲規則很清楚的告訴幼兒，以至於在遊戲時有些混亂，遊戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

3、每個環節過的太快，在放慢一些可能會更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節奏。

5、目標還要更明確。

6、讓幼兒說出自己肚子發出的聲音後，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創編的樂趣、成功的喜悅。

7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什麼，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對於上課的把握上有了信心，希望在以後的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。

小百科：毛巾是由三個系統紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。這三個系統的紗線即是毛經、地經和緯紗。隨着科技的發展，又出現了經編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分爲機織毛巾。