幼兒園大班教案彙總[7篇]

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

紙工活動是我們班幼兒比較喜歡的活動，每次開展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂意參與活動。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此，根據我們班孩子的情況，同時也爲了結合推普周的開展，於是我設計了本次推普活動《小紅旗》。希望通過活動，提高幼兒講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。

活動目標：

1.學習用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合製作成一面小紅旗。

2.在小紅旗表面貼上標語，宣傳請講普通話的口號。

3.提高講普通話的意識，體驗宣傳的快樂。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標語。

活動過程：

一、導入

1.出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。

2.小朋友，這是什麼呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什麼?

3.引導幼兒觀察，並說一說小紅旗是怎麼做的。

4.它是用什麼做的呀?是怎麼做的呢?

5.教師小結。

二、製作小紅旗

1.教師簡單介紹製作小紅旗需要用到的材料。

2.教師示範講解制作小紅旗的步驟，重點講解粘貼三角形的方法。

3.分發材料，引導幼兒自主製作小紅旗。

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

5.指導幼兒粘貼三角形時是要沿着一次性筷子的邊緣粘貼。

6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標語。

三、宣傳

1.拍照記錄幼兒的'成果。

2.引導幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號。

活動延伸：

引導幼兒拿着小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話”的口號。

活動反思：

本次活動，幼兒的積極性非常高，通過活動的開展，幼兒都學會了製作小紅旗，也很樂意宣傳普通話，感受到了宣傳的快樂。本次活動，總的來說，活動效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發現課上有很多幼兒的小紅旗製作的不夠美觀，分析原因，是材料準備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過活動的開展，提高了幼兒講普通話的意識，但是我覺得在日常活動和晨間談話中，還需要多引導幼兒、提醒幼兒，加強幼兒講普通話的意識。

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：

在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快的現象。爲了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

活動目標：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.學習調整心情的方法。

3.萌發幼兒關心他人願爲小朋友帶來快樂的情感。

4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點難點：

1、重點：知道不同的.表情代表不同的心情。

2、難點：學習調整心情的方法。

活動準備：

大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

活動過程：

一、 開始部分：情境導入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、 基本部分。

1. 認識各種表情娃娃，猜猜爲什麼會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

3. 幫助其它的表情小人。

通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

4. 遊戲：開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包，並講解遊戲規則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

三、 結束部分。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。

瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。

能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

初步瞭解牙齒的.小常識。

活動準備：

活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

乳牙圖片、恆牙模型;漢字：換牙、乳牙、恆牙;記號筆、手工紙每人一份。

事先與衛生老師聯繫好。

活動過程：

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?

小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

（一）請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?

（二）提問：

1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?爲什麼?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?爲什麼?

3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢?

4．你們還有什麼換牙的問題要問嗎?

小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙

（一）當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護齒方法。

四、經驗提升

（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

(二)請衛生老師小結。

平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎麼回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖：

新《綱要》中指出數學教育的新目標是“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”因此我從小朋友的生活經驗出發，運用孩子常見的東西爲工具，以孩子身邊的'實物爲對象，設計了《學測量》這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物，引導幼兒在操作中體會到數學可以用來解決日常生活中存在的問題。

活動目標：

1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。

2、認識標準與非標準的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。

活動準備：

尺、回形針、牙籤、毛線等人手一份，測量作業單人手一張。

重點領域：

計算

設想和意圖

活動過程：

一、通過故事引出課題。

1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個什麼辦法來幫助這三兄弟呢？

二、認識測量工具，學習測量及記錄的方法。

1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？

2、教師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。

3、教師分配任務，幼兒自由操作。

4、小結。請小朋友說說你是測量什麼的？用什麼工具測量的？

三、引導幼兒發現問題，解決問題。

1、請幼兒討論：測量到最後，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎麼來記錄。

2、回到三兄弟分土地這一點。問：他們的土地是圓形的，我們應該用什麼什麼工具來測量？

四、活動延伸。

表揚鼓勵幼兒的表現，使幼兒體驗到成功的樂趣。

第一環節主要是通過故事來激發幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。

第二環節是讓幼兒認識各種測量工具，通過自己身邊所熟悉的事物進行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。

第三環節主要是引導幼兒去發現問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣纔會更方便，更有效。

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1、在探索的過程中發現問題，並想辦法尋找答案，感受水的特性。

2、通過科學小實驗，發展積極探索、動手操作和創新思維的能力。

3、瞭解生活中的水資源，產生保護水資源的良好願望，增強環保意識和樂於助人的好習慣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內有塑料綵球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

2、人手一隻塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、課件。

【活動過程】

1、師導入課題

(1)出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請來了好朋友，它的祕密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的祕密吧。”

(2)幼兒猜猜水裏米里有什麼?提問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裏米里都有些什麼東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什麼?讓我來摸摸米里有什麼?師：“真奇怪米里有個塑料玩具，我們怎麼沒看見呢?”

教師小結：小朋友彆着急，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水裏的物體，米不透明，所以就看不見裏面的東西了，水除了這個祕密它還有好多祕密呢，我們一起來看看吧。

2、幼兒進行嘗試

(1)盛水活動。

師：“老師給小朋友準備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試後幼兒討論。師：這說明水會流動。

(2)溶解實驗。

師：“小朋友我們玩個遊戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣東西一樣一樣的放入你的`清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發現什麼?”(引導幼兒仔細觀察水中的顏色及物質在水中的變化，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發現了什麼?師：“小朋友觀察的真仔細，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了。”提問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

3、引導幼兒保護水。

師：“水是我們人類的好朋友，可我們的朋友卻有困難了，這些水發黑發臭，魚兒都死了，也影響了我們人類的生活。

提問：那我們怎樣保護水呢?師：小朋友的辦法可真多，現在我們把剛纔水杯中的水倒到水桶裏，可千萬不能亂倒呀。

4、改造容器。

師：“小朋友你們真是個環保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難。”

(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這麼幾個，小鴨子卻有那麼多怎麼辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提問：“怎麼改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上後試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧。”

5、師幼共同澆花結束活動。

【活動反思】

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒爲主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。

活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的祕密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我爲幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水裏會被溶解，基本上完成了教學目標。

但也有一些不足之處，那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。

幼兒園大班教案 篇6

活動名稱：逛超市

　活動目標：

1.在逛超市活動中複習10以內的加減運算。

2.並初步感知錢幣的換算關係。

3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。

　活動準備：

1.場景佈置：①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標誌。

②超市：商品上分別貼上以1—9不同價格的標籤。

2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。

3.鉛筆、實物投影儀。

活動過程：

(一)取款

1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時需要什麼？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）

2.（引導幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設了四個窗口，你發現窗口上有什麼？表示什麼意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

3.認識紀錄單，並學習填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標記處）

師：否則這麼多人取錢會把錢取光的，那後邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規定，每人最多隻能拿10元錢。你想拿多少錢呢？

4.請幼兒示範填單子。

(1)請一幼兒把想取的錢數填在單子上，例：取9元錢。

(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請一幼兒示範，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。

(3)學習記錄取的錢幣面額。

師：他是怎麼取的呢？誰來幫他記下來？（請一幼兒示範記在啓示單上）。

5.引導幼兒相互檢查。

師：取好錢後可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。

(二)逛超市

師：拿了錢我們可以去逛超市了。

1.交待購物要求。

師：這麼多東西，每樣東西多少錢呢？我們可以看什麼？（標籤）

今天我們每人只能買一樣東西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品，並交款付錢。

3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

(三)記帳

1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請個別幼兒說說）可時間一長，就容易忘記，那怎麼辦呢？（記下來）

2.引導幼兒學習在記錄單上記錄。

師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的.東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎麼算的？把方法寫下來，誰會記？（請一幼兒示範記錄，全班檢查）

3.幼兒當自己今日購物的賬記下來，教師巡迴指導。

4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個別幼兒在集中介紹。

四.小結

師：今天我們會用加減運算本領取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能幹，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？爲什麼（方便、不易忘、清楚）

今後我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、通過各種形式認識各種蔬菜的名稱，並初步瞭解各種蔬菜什麼部位可以吃。

2、培養幼兒不挑食，喜歡吃蔬菜的生活習慣。

活動準備：

１、芹菜、蘿蔔、黃瓜、青菜、菠菜、花菜、西紅柿等各種蔬菜若干。

２、蔬菜拼盆、色拉醬。

３、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。

４、幼兒事先參觀過蔬菜基地，並作好觀察記錄表。

活動過程：

一、回憶

——去蔬菜基地看到些什麼蔬菜？

——這些蔬菜有何營養？

——教師小結。

二、交流

——幼兒交流觀察記錄表。

——自由討論：“蔬菜的哪個部位可以吃？”

——遊戲：送蔬菜回家

用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果，找一找蔬菜的哪個部位可以吃，將它們放在相應的.籃子裏。

三、做蔬菜色拉

——把蔬菜拌入色拉醬，裝入小碗。

邊品嚐邊思考與交流：我吃的是什麼蔬菜？是蔬菜的哪個部位？