幼兒園大班教案7篇【精品】

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、感知不同動物的形態輪廓，學畫自己最喜歡的動物。

2、能按自己的方式分割畫面，並嘗試製作“動物拼圖”。

3、體驗成功製作拼圖的樂趣。

【活動準備】

1、收集較多的動物圖片，已畫好的動物圖畫。

2、可作畫的硬紙、彩筆、油畫棒、剪刀。

【活動過程】

1、觀看教師準備好的動物圖片，幼兒自由討論，並說一說自己最喜歡什麼動物。

2、欣賞教師已畫好的動物圖片，然後教師現場製作“動物拼圖”。

師：“這是老師最喜歡的動物，現在老師要變個魔術，小朋友看仔細了啊!”

3、教師示範“動物拼圖”的製作過程。

教師現場摺疊動物圖片，可以多介紹幾種摺疊方法，供幼兒自己選擇。

教師摺疊好後，開始使用剪刀，教師叮囑幼兒使用剪刀時要注意安全。

開始剪圖片時，教師示範按照已摺疊好的線條剪開，並注意分割時要保持拼圖的光滑和完整，在此過程注意安全。

4、幼兒討論“動物拼圖”的製作方法，並開始自己嘗試製作“動物拼圖”，教師分發材料。

幼兒選擇自己最喜歡的動物形象，開始作畫，然後選擇自己喜歡的'摺疊方式，開始製作“動物拼圖”。

5、幼兒之間相互欣賞作品，可以嘗試玩一下其他幼兒的“動物拼圖”，體驗成功感。

【活動延伸】

可以把幼兒製作好的“動物拼圖”放在區域遊戲裏，也可以繼續製作“動物拼圖”或其他內容的拼圖。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、能創造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動準備：

選擇草地或軟質場地。

活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關節。

二、啓發幼兒回憶橋洞的特徵，嘗試用身體造型。

(1)幼兒自由造型，教師引導幼兒組合造型。

請幼兒展示各種造型動作。

(3)重點練習三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥擡起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身後撐地，雙腳擡起並相互支撐。

三、鑽橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鑽橋洞，相互輪流遊戲。遊戲反覆進行，也可以進行鑽橋洞比賽。

四、聽音樂做放鬆運動。

拓展閱讀:幼兒園小班遊戲:《小熊過橋》

活動目標：

1.能在高 25cm ，寬 15cm 的平衡木上走。

2.通過有趣的情境，感受體育遊戲的快樂。

3.逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.遊戲活動-小熊過橋。

（1）介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的`教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

（3）討論：你是怎麼走的？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3.放鬆活動。

（1） 教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、學習6的組成，瞭解6有5種不同的分法，能按序分合。

2、感知兩個部分數之間的互補關係。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

【活動準備】

課件、教具

【活動過程】

一、 問答遊戲“對答歌”，複習5以內數的分解。

師：“小朋友，我問你，3可以分成2和幾？”

幼：“田老師，告訴你，3可以分成2和1。”

師：“小朋友，我問你，5可以分成幾和4？”

幼：“田老師，告訴你，5可以分成1和4。”

二、？ 操作探索6的分解。

1．給幼兒每人發一袋大小、顏色、形狀不同的花。

師：“今天老師給每個小朋友帶了一袋禮物，看看是什麼？”“它們有什麼不同？”

2、幼兒操作探索，感知6的分解。

師：“老師給每個小朋友送了相同的6朵花，請小朋友根據花的特徵分一分，看看都能分成幾和幾？”

幼兒操作，教師巡迴指導。

3、幼兒說出操作結果，教師在電腦上演示組成式。

4、引導幼兒觀察組成式並發現6的分解特點。

教師小結：6有5種分法。每組左邊的數一個比一個大1，右邊的數一個比一個少1，這種分解的方法叫互補法。

三、出示電腦動畫遊戲，鞏固6的分解

1、師：“小朋友都知道了6的分解方法，現在我們來玩一個搶答的遊戲，老師出題，小朋友回答，答對的就可以得到小企鵝的誇獎，答錯了小企鵝就會摔倒。”

2、電腦顯示6的'分解填空式，幼兒以搶答的形式進行回答。回答的答案正確，小企鵝跳起來說：“嘿，你真棒。”答錯了，小企鵝隨着音樂聲眼冒金星摔倒在地。

活動反思

學習數的分解，可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關係，進一步加深幼兒對數概念的理解，併爲學習加減法打基礎。學習數的分解對幼兒來說有些難度，掌握起來不太容易。幼兒只有在實際動手操作中感知，才能真正理解、掌握數的分解。因此，本次活動，我以幼兒的操作探索爲主，讓幼兒在操作中發現6的分解方法，再輔助與教師的總結概括，使幼兒對6的分解有清晰的認識，最後以遊戲的形式進行鞏固，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中鞏固知識。但由於幼兒的操作、分析、概括能力有個體差異，有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法，所以還需要在今後的自選活動中進行個別指導。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、知道農曆十二月的最後一天是春節中的大年。

2、運用“有的……有的……還有的”的句型進行講述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與爲過大年而做的準備活動，體會生活的美好。

活動準備

1、掛圖《歡歡喜喜過大年》

2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節聯歡晚會”等）3、幾頂帽子，製作帽子所需要的材料與工具。

活動步驟

1、播放《喜洋洋》樂曲，告訴幼兒農曆十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在幹什麼？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。）3、播放錄像《歡歡喜喜過大年》，引導幼兒回憶往年過大年時的.情景，感受過大年的幸福歡樂。

（1）； 觀看錄像；（2） 提問引導：

a． 過大年時人們的打扮是怎樣的？

b．過大年時小朋友們在幹什麼？大人們在忙什麼？

c． 過大年時你覺得最有趣的事是什麼？

4、製作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。

（1） 出示帽子。

（2） 教師示範製作帽子。

（3） 幼兒在教師的指導下用紙張折帽子並進行自己設計簡單的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己製作的帽子進行自由的舞蹈。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、細緻的觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表徵。

2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動要點：

1、鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

活動過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發幼兒活動興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在幹什麼?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態，好熱鬧，在這裏發生了許多有趣的事情。)

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩雲作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真、細緻的觀察鳥兒的不同外形特徵。

2、重點引導幼兒觀察描述，並用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態，加深印象，爲幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什麼樣的)。

師：對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的'模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導幼兒進行繪畫。

1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

2、指導幼兒在給作品塗色時主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據幼兒的繪畫情況啓發幼兒進行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一隻鳥，爲什麼?

活動延伸：

指導幼兒繼續觀看視頻、圖片，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，並用身體動作進行模仿。

活動反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當他們看到五顏六色的鳥兒時，他們爲之驚歎：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇，所以他們觀察的仔細、認真。

在繪畫過程中，由於幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發達；直腸短，食量大消化快，即消化系統發達，有助於減輕體重，利於飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數快。

幼兒園大班教案 篇6

活動目的：

1.嘗試用豐富的線條和色彩進行表現。

2.藉助想象，初步感受延續想象畫的風格特點。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啓發幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡，你們看我畫了什麼？它象什麼？

2.演示課件，初步感受延續想象畫的風格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯繫起來。

（1）提問：你們從這幅畫裏看到了什麼？

（2）演示課件，展示從畫中聯想到的事物。

4.演示課件，隱性示範，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現延續想象畫的風格特點。

（1）出現有基本形狀的畫面，這幅圖畫什麼？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

（2）教師強調要點：從基本形狀出發，根據自己的意願添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

（3）你們從這幅畫裏看到了什麼？我看到了飛馬，我就給飛馬塗上各種美麗的顏色，我在下面看到了一隻老鷹，就給老鷹塗上顏色，後面是五彩雲，最後塗上底色。

5.幼兒創作。

（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎麼畫線條就怎麼畫，畫好線條後，看看你們畫的線條裏藏着什麼，再塗上自己喜歡的顏色。

（2）鼓勵能力較弱的.幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

6.展示作品，分享創作的快樂。

（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什麼。

（2）請幼兒講述別人的作品。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、感受故事的詼諧，在笑聲中，找尋故事中的笨狼上課不正確的地方。

2、續編故事，引導幼兒模仿小學生的上課時的情景。

活動難點：笨狼上課時不正確的態度

活動重點：參與討論，說說小學生應該怎樣上課

活動準備：PPT

活動過程：

一、故事引入

――再過幾天，你們就要變成小學生了，你們心裏有什麼想法呢？

――有隻笨狼，它也想上小學了……

二、分段講述

（語文課）

――什麼是語文課呀？

――笨狼爲什麼說老師說的不對？

――笨狼學會本領了嗎？

（數學課）

――第二節是什麼課？數學課學些什麼本領呢？

――老師出了一道什麼題？你會怎麼做？

――笨狼會做嗎？爲什麼不會做？

（體育課）

――體育課上，老師提出了什麼要求？

――笨狼完成老師的`要求了嗎？爲什麼呢？

三、幫幫笨狼找原因

――爲什麼笨狼學什麼都學不會？

――小學生上課要做到哪些要求呢？（教師小結）

四、續編故事

――笨狼聽了我們小朋友的建議，決定重新來過，你看，他又揹着書包來上課啦！我們幫他想想他會學哪些本領，是怎麼學的。

――分組表演，請各組先討論故事的後半段，然後分角色表演。