(精品)幼兒園小班教案7篇
作爲一名人民教師,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
目標:
1.能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動,掌握數與量的對應關係。
2.瞭解雨天常用的雨具,並嘗試根據雨具的兩種特徵(種類、顏色)同時進行排序。
3.能按相應的數或量的提示進行單獨或合作遊戲,積極參與數學活動。
準備:
雲朵圖片(上標數字)小雨滴若干呼啦圈(裏面放數字卡片或雨點數量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
過程:
一、聲音導入,激發興趣。
1.這是什麼聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)
二、雲朵和雨滴
1.數與量的對應。
2.出示雲朵,請幼兒根據雲朵上的數字,在雲朵下面貼上相應數量的小雨滴。
3.如圖出示雲朵和小雨滴,請幼兒根據小雨滴的數量在雲朵上貼上相應的數字。如圖2
三、雨點和水圈
1.小雨點落在地上,會變成了什麼呢?(一個個小水圈)
2.你覺得地上的.這個小水圈會是哪爲雲朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數與雲朵上的數字或雨滴數匹配)如圖33.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的雲朵媽媽吧!
四、遊戲(一)踩水圈
1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內標有數字5,一個水圈內標4個小雨點)
2.他們剛剛是怎麼踩水圈的?爲什麼踩的不一樣?各踩了幾下?
3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)
(二)雨傘、雨衣來避雨
1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)
2.發現雨傘上的祕密,學會看標誌提示信息。(如雨傘上是數字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)
3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)
五、收拾雨具
1.天晴了,我們把手裏的雨具都收起來吧!(請幼兒說說手上都有哪些雨具)
2.按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業紙上進行後半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……
(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……
(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……
(按顏色和種類兩種特徵排序)
六、結束
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、理解故事情節,熟悉作品中的主要對話,豐富詞彙:"噘"、"甩"、"叼"、"打個滾"。
2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感。
【活動準備】
1、桌面教具:大象、刺蝟、小鳥、小兔、小貓。
2、背景圖一幅。
3、大象、刺蝟、小鳥、小兔、小貓頭飾若干。
【活動過程】
一、瞭解故事中的角色,認識大象、小雞、小兔、小貓引導:大象是動物幼兒園的老師,今天幼兒園新來了一位小朋友(出示刺蝟)。你喜歡小刺蝟嗎?爲什麼?小刺蝟來到幼兒園發生了神魔事情呢?
二、教師講述故事請幼兒欣賞。
故事的名字叫什麼?動物幼兒園裏都有誰?
三、教師演示桌面教具,再次講述故事。
以提問幫助幼兒理解故事情節和角色。
1、小刺蝟身上的刺象什麼?碰一碰什麼感覺?
師:大象老師讓小刺蝟坐在小雞旁邊,小雞噘着尖嘴巴說什麼?(請幼兒學一學噘着嘴巴的樣子)
2、大象老師又讓小刺蝟坐在小兔旁邊,可小兔甩着長耳朵說什麼?(請幼兒做一做甩耳朵的.樣子)
師:大象老師帶小朋友到山上去玩,小貓嘴裏……(引導幼兒說出釣着小魚,叼着青菜,叼着大青蟲。)
3、小刺蝟想了什麼辦法,把吃的東西都插在它的背上?
四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、感受音樂平穩的旋律和節奏,能聽準、拍打4拍子的重拍節拍,會聽着音樂的變化做遊戲。
2、大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態,表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗遊戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備:
1)小老鼠、大象手偶各一個
2)小老鼠、大象頭飾若干
3)錄音機、錄音帶
活動過程:
1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。
2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導幼兒按音樂故事的情節,學習和創編小老鼠和大象的動作。
⑴通過兒歌的引導,創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。
⑵大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的`遊戲,交換角色再玩一次。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班教案 篇4
一、設計意圖:
有一天,一個小朋友跑來要求我幫她打開食品包裝,我有意識想引導她自己想辦法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙,就再也想不到打開包裝的其他竅門了,其實這只是很簡單的齒形封口,用手自己就能剝開。但是由於家長包辦多,照顧過多,如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識裏,是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長,而當他們身邊沒有輔助工具的時候,更不知道如何是好。因此,便藉助這次活動讓幼兒通過實踐,引導他們學習一些生活技能。
二、活動目標:
1、在活動中讓幼兒探索,學會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悅。
2、繼續深化“自己動手”的思想意識,培養幼兒獨立、自信的優良品質。
3、繼續培養幼兒的口頭表達能力,初步學習新詞“剝”(bāo)。
三、重點與難點:
掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。
四、活動準備:
1、幼兒準備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。
2、教師準備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一隻、裝有各種包裝的食品籃。
五、預設過程:
(一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌,引發幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶,引入遊戲的主題。
(二)通過“狗寶寶送禮物”的'遊戲環節,在嘗試中知道不同包裝的開啓方式。
1、出示禮盒,摸禮物。
①教師出示禮盒,引起幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物,激發其積極參與的慾望。
2、說說禮物,嘗禮物。
①通過提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導發現包裝的不同。
②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嚐,探索不同的開啓方式。
3、討論嘗試結果,知道開啓方式。
①通過討論,讓幼兒說說怎麼打開禮物,從中學習科學的開啓方式。教師結合順口溜加深印象。
②通過比較,讓幼兒感受較好的開啓方法,從中學習較難的技能。教師結合講解示範正確引導。
教師小結,引出學習新詞“剝”(bāo)。
(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的遊戲環節,進一步提高動手能力。
1、教師講解示範遊戲的規則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。
2、幼兒分組遊戲,教師重點指導能力差的幼兒。
教師總結幼兒的表現,繼續深化“自己動手”的思想意識。
(四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。
師生共同參與歌表演,表演結束,與狗寶寶道別,活動自然結束。
幼兒園小班教案 篇5
【設計意圖】
在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這爲幼兒提供了創造空間。使幼兒能在玩中發揮自己的想象力、創造力、。這種玩是非常有價值的。
【活動目標】 1、培養幼兒參加體育活動的.興趣,鼓勵幼兒大膽的創造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
【活動準備】 1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。
2、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、 準備活動
在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯,啓發幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?
如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鑽爬梯子。
2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法併爲大家演示。
學習新的玩法:走梯
教師示範動作,並講解動作要領:
師:“今天,我們學習一種新的玩法――走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發展幼兒平衡能力。
玩遊戲:送梯子
師生共同佈置場地
玩法:師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自願找一個小夥伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。 有的小朋友一前一後,將梯子放在腰的一邊,用一隻胳膊前後挎住梯子走,有的鑽進梯子一前一後用兩隻手擡着梯子走……此活動發展幼兒的創造力。
三、結束部分:
1、表揚活動認真的幼兒
2、聽音樂、做放鬆動作。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、培養對顏色的興趣、認識紅、黃、藍、綠等顏色。學習簡單的粘貼方法。
2、培養幼兒喜歡幼兒園,喜歡同伴的感情。
活動準備:
紅黃藍綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個紅黃藍綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。
活動過程:
一、我們長大了
1、開學了,小朋友都長大了,高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的'小朋友也要上幼兒園了,(出示紅色紙剪人物):這是誰?它叫什麼名字?看看它穿什麼顏色的衣服?我們叫它“紅弟弟”。老師對紅弟弟說:“歡迎歡迎!”
2、猜猜看,還有誰?(幼兒猜到的就出示,沒猜到的就用剪紙小人的口吻說:還有我呢;還可以請幼兒到老師放教具的籃子裏面找找看還有誰呢)
3、(當四個剪紙小人出示玩了以後,出示紅色房子)他們都來到了幼兒園,可是,他們應該進那個教室呢?
4、我們怎麼樣請紅妹妹到教室裏面呢?(幼兒自己想辦法)。
5、教師示範粘貼方法:用固體膠抹紅妹妹的反面,然後把紅妹妹貼在紙上並說:紅弟弟請進。
二、幼兒粘貼,教師指導要點
1、選擇各色人物進行粘貼,邊粘貼邊說顏色名稱,能力強的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進行粘貼。
2、鼓勵幼兒大膽粘貼,注意運用正確的粘貼方法。
三、集體評價
1、幼兒交流自己的經驗、評價同班的作品。
2、小結:幼兒園裏朋友多,唱歌跳舞真高興。
3、播放找朋友音樂:幼兒做找朋友的集體遊戲。
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖:
轉眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園裏到處都有小動物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動物也經常光顧,原以爲平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果,卻驚奇地發現,小動物被“分屍”的慘案時有發生,看來孩子們的破壞慾望真是不容小視,針對這個現象,我設計了本活動,通過活動讓幼兒學會關心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。
活動(一)故事:小蜜蜂爲什麼哭?把手
一 活動目標:
通過活動培養幼兒的同情心,學會關愛弱小的生命。
樂意參與表演,大膽學說角色對話。
根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
二 活動準備:
故事掛圖 錄音磁帶
三 活動過程:
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據故事提出問題,讓幼兒自由發言。(在交流中激發幼兒同情小動物的情感)A 小蜜蜂爲什麼哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,爲什麼?C 如果你是故事中的小朋友,你會怎樣做?
3 小結:通過幼兒講述,結合教師的引導,讓幼兒明白要關心愛護,不傷害小動物,有了它們,我們的生活纔會更美好,小動物是我們的好朋友。附:故事:小蜜蜂爲什麼哭?在美麗的田野裏,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多麼漂亮,它們玩得多麼高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去採花蜜了,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個時候,幾個小朋友放學了,也來到田野裏玩。一個小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,把它們的'翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂採蜜回來了,可是它怎麼也找不到它的朋友了,後來,它終於在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是,它們已經死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂爲什麼哭嗎?
活動(二)美工活動:塗塗 ,撕撕,貼貼
一 活動目標:
1 讓幼兒通過塗塗,撕撕,貼貼各種小動物,培養他們喜愛小動物的情感。
2 發展幼兒的動手能力。
二 活動準備:
畫好輪廓的各種動物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 活動過程:
1 引題:“小朋友,今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示範方法。
3 提出操作規則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意願,不要過多幹預幼兒的操作)
4 塗好撕好後,師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型,並在活動中播放優美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評價別人的作品。
活動(三)我和動物交朋友
一 活動目標:
1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。
2 學會關心和照顧小動物,進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的一部分,培養初步的保護自然保護環境的意識。
二 活動準備:
1 知識準備:(由於本園地處城郊,能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法,並在家中飼養一週時間。
2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。
三 活動過程:
1 把小動物擺放在活動室,讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養過程。
A 說說你飼養的是什麼動物,你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。
3 說說你飼養的小動物身上發生了什麼變化,互相交流各種小動物的成長過程,你和小動物發生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物,告訴幼兒各種小動物都有自己的家,我們送它們回家吧。
延伸活動:家園共同配合收集有關小動物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行遊戲。
小百科:動物是多細胞真核生命體中的一大類羣,稱之爲動物界。動物身體的基本形態會在它們發育時變得固定,通常是早在其胚胎髮育時,但也有些會在其稍後的生命中有個變態的過程。大多數動物是能動的,它們能自發且獨立地移動。