幼兒園小班教案精品[7篇]

作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖

藝術來源於生活，《綱要》中藝術領域提出:幼兒能初步感受環境、生活和藝術中的美；喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗。小班幼兒對身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲，但認知經驗又有限，如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術活動？經過反覆思考，我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷，牙刷是生活中常見的日用品，孩子們既不陌生，也有刷牙的生活經驗，用牙刷進行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此，我創設牙刷幫助小樹刷牙的情境，引導幼兒嘗試用牙刷作畫，並初步認識冷暖色，活動以音樂、遊戲爲載體， 創設輕鬆愉悅的學習環境，從而激發孩子們的創作力和想象力，真正的體驗到美術活動的樂趣。

活動目標

情感目標:1、喜愛參與美術活動，樂於用繪畫表達美的感受。

技能目標:2、嘗試用牙刷表現彩色樹林、初步認識冷暖色。

重點難點

活動重點:探索牙刷作畫的幾種技巧。

活動難點:用自己喜歡的顏色結合牙刷作畫技巧，自由進行創作。

活動準備

經驗準備:知道牙刷的用法，認識常見的顏色。

材料準備:ppt 課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、溼紙巾

活動過程

一、開始部分

1、認識牙刷，玩音樂律動。

教師:小朋友，今天我邀請一個好朋友來和你們做遊戲，看，它是誰？（出示牙刷） 教師:牙刷寶寶想邀請我們一起玩遊戲，伸出你們的小手吧！

師幼一起做律動《牙刷火車》。

教師總結:小朋友，做完遊戲，我們一起來認識小牙刷吧。

二、基本部分

1、介紹牙刷功能，欣賞牙刷畫。

教師:小朋友，你們知道我有哪些本領嗎？（模仿牙刷語氣） 幼兒自由回答。

教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙，還可以用來畫畫。（出示 ppt 邀請幼兒欣賞牙刷畫）

2、認識冷暖色。

教師:小朋友，看了牙刷寶寶畫的畫，你們知道是怎麼畫出來的嗎？ 幼兒自由回答。

教師:要想畫出漂亮的牙刷畫，就要請它的好朋友顏料寶寶來幫忙。（出示顏料） 教師:這是什麼顏色？（紅色、黃色和藍色、綠色）

幼兒答。

教師:你們看到紅色的顏料聯想到了什麼？什麼是紅色的，圓圓的？（引導幼兒說出太陽等事物）

教師:寶貝們看到藍色的顏料聯想到了什麼？什麼是藍色的？（引導幼兒說出大海和水等）

教師總結:紅色和黃色是好朋友，它們看起來像太陽的`顏色，暖暖的，叫做暖色。藍色和綠色是好朋友，藍色看起來像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。

（用兒童化語言向幼兒解釋冷暖色系）

3、介紹牙刷畫的技巧。

教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶，接下來，我們要怎麼做才能畫出漂亮的畫呢？ 幼兒討論。

教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢？ 幼兒討論。

教師:我們可以用牙刷沾一點顏料，像刷牙一樣，在紙上輕輕的畫顏色，能不能使勁兒呀？使勁了牙刷寶寶會疼的，所以我們要輕輕的刷。

教師:還有別的方法嗎？你們平時刷牙的時候是怎麼刷的？（引導幼兒說出多種作畫方法，老師示範動作。）

幼兒討論，邀請個別幼兒上臺示範。

教師總結:可以從上往下刷、從左往右刷，還可以轉圈圈刷。

4、幼兒操作，教師巡迴指導。（給大樹設計衣服）

教師:小朋友，我們學會了牙刷畫畫的方法，樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。

教師:我們畫畫的時候，可不可以用顏料寶寶亂塗？如果塗到別的地方，顏料寶寶就不開心了，樹爺爺也會不開心的。

鼓勵幼兒嘗試用牙刷沾顏料進行塗色。（提醒幼兒畫畫時音樂寶寶走了就要停止， 把控好幼兒畫畫節奏，避免拖沓）

教師:接下來請你們拿起小牙刷給大樹爺爺塗上漂亮的顏色吧。

幼兒作畫過程中，教師可鼓勵幼兒多用幾種顏色，幼兒會發現兩種顏色混合在一起發生了變化

三、結束部分

1、幼兒展示作品，師幼點評。

教師:小朋友們，請你們把畫好的樹爺爺送到樹林裏來。（作品粘貼在背景牆上，提前用 kt 板設計一個樹林背景）

引導幼兒介紹，用了哪些顏色？怎麼畫的？爲什麼出現了其他的顏色？

教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色，用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服，我們發現，兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色，五顏六色的樹在一起，真是一副多彩的樹林呀。

2、教師總結

教師:小朋友，你們喜歡用牙刷畫畫嗎？ 幼兒答。

教師:請你們變成牙刷火車，跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹，給它們也穿上漂亮的衣服吧。（排隊離場）

活動總結

這次活動的環節還是很豐富的，通過一個律動認識牙刷，並介紹牙刷的功能， 開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時候要讓小朋友們初步認識冷暖色，這點還是有些難度的，小班的小朋友的理解力還有一些欠缺，在這一環節的設計中我覺得可以更改一下，做一些適合小班年齡特點的改動，讓他們能更容易的接受。

小班的小朋友們動手能力還不是很強，在活動過程中，需要老師不停的引導， 讓孩子們能有序並快樂的完成自己的作品。

總的來說，活動的目標已經達到了，在後續的整理中我會更加精進，在下次的課程中爭取有一定的提升。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.學習用各種玩具進行印畫。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動準備：

1.顏料、各種玩具、作業紙若干。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程：

一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎麼玩呢？

二、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示範印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然後將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

三、幼兒操作

1.給幼兒準備好濃度的.顏料水，再發下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。

2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，並相互交流。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、能聽懂故事，並對故事感興趣

2、學說小貓做餅時的本領“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪，香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪。”

3、嘗試自己做餅，並能大膽的向大家介紹自己做的東西。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備

1、課件：森林裏的餅屋

2、每人一份橡皮泥和一個小動物輪廓

活動過程

（一）談話導入

T：今天呀有一隻小動物到我們小3班來了，看，它是誰？（小貓）

T：小眼睛在仔細的看一看，小貓頭上戴了什麼？（帽子）

它的帽子看上去是白白的，高高的，有個好聽的名字叫廚師帽

T：小貓它就住在森林裏的餅屋，那它在做什麼呢？

它呀有一個非常大的本領，它會做餅，小朋友們向知道小貓是怎樣做餅的嗎？好，我們可要看好啦

（二）欣賞課件，理解故事

1、學本領

T：小貓正忙着做薄餅，看它是怎麼做的？

（課件演示）

T：攪一攪，拌一拌，發出咕嚕咕嚕的聲音，最後“啪”做好啦

香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪（帶領幼兒一起學做本領）

2、看本領

T：那會有誰來它的餅屋呢？

吱吱。吱吱。猜猜是誰？（小老鼠）

小老鼠看到小貓做餅會怎樣？

小貓又會怎麼說？（引導幼兒說說小老鼠與小貓之間的對話）

幼兒欣賞課件畫面，感受小貓的本領，並試着與小貓一起學做

T：最後薄餅做好了，真像小老鼠，所以小老鼠要怎樣？

（引導幼兒做個有禮貌的好孩子，說聲“謝謝”）

T：除了小老鼠還有誰會來呢？咩咩，咩咩，是誰呢？（小綿羊）

小綿羊又會說什麼？小貓呢？（幼兒與教師一起學小貓的本領）

T：薄餅真好吃，它又引來了一隻小動物，“嗨喲，嗨喲”

看，是誰？（大象）

我們也來跟着小貓一起做大象薄餅吧！

（師幼互動，進一步掌握本領）

（三）學做薄餅，展示本領

T：小動物都吃到了香香的薄餅，小貓的本領大嗎？

我們學會了它的本領嗎？想不想也來做做薄餅？

T：韓老師早就爲小朋友準備好了材料

（教師出示橡皮泥和小動物，示範用橡皮泥做動物薄餅，在做的過程中強調把本領的要訣說出來）

幼兒找到材料後自己動手，教師巡視指導

T：誰來說說看，你做的是什麼薄餅？你是怎麼做的？

（引導幼兒鞏固本領）

（四）活動延伸

T：今天小朋友表現真棒，我們來誇誇自己。

做的開心嗎？我們把做好的薄餅放到點心店去賣，到點心店在去做更好吃的.薄餅吧！

活動反思：

故事教學中要注意方式的變換，才能調動幼兒傾聽的積極性。運用多媒體在活動開展的過程中出示封面爲導入，激發幼兒參與到活動中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對故事的理解和印象並學說對話。故事中的幾句對話生動有趣，也比較朗朗入口，配上動作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動參與到活動中去，在活動中體驗互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進一步體會和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最後問孩子：1、小貓爲啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快樂的事情。2、如果讓你給小貓做塊餅，你會做什麼形狀的餅給小貓？孩子們除了說做有小貓頭像的餅外，還說出許多各種形狀的餅，發揮了想象力。

反思到不足的地方，相信自己會在接下來的活動中逐步改進，使自己有一個逐步的提升。由於活動爲幼兒提供了充足的時間和空間，幼兒有更多的嘗試機會，來體驗不同的學習，相信我和孩子們會更積極的去完成每一個過程，因爲這個過程是相互學習的過程。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動名稱：科學活動——誰會生蛋

二、設計意圖：

春天來了，萬物皆醒。當春雷打響後，我們在自然角中投放了一隻只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點們"，看着它們慢慢地蠕動着，他們互相討論着：這蠶寶寶是哪裏來的？有的說："是蠶媽媽生的。"有的說："是蠶媽媽先生下蛋，然後才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，纔有小雞。"後來，我們看了有關的書籍，在查看的過程中，我發現了孩子們對小動物是怎麼生出來的很感興趣，於是，我結合幼兒的認知水平及小班幼兒的年齡特徵，設計了本活動，旨在讓幼兒對常見的會生蛋的動物有個初步的認識，激發幼兒愛護小動物的情感。

三、活動目標：

1、瞭解幾種常見的會生蛋的動物，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、初步學會與同伴交流自己的發現，從中感受探索發現的樂趣。

四、活動準備：

1、《誰會生蛋》教學課件；各種動物若干。

2、場景佈置：小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已瞭解幾種胎生動物傳後代的特徵，並瞭解幾種常見的動物下蛋的'窩（巢）。

五、活動過程：

（一）結合場景，引導幼兒瞭解幾種常見的卵生動物。

1、帶幼兒到"動物園"，讓幼兒自由地尋找會生蛋的動物，要求幼兒邊找邊和同伴說說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"2、幼兒分散在場景中尋找會生蛋的動物，教師引導幼兒邊找邊說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"（二）通過課件，引導幼兒驗證自己的尋找結果。

1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會生蛋。

2、讓幼兒說出自己的尋找結果，教師點擊課件幫助幼兒驗證。

（三）藉助課件，引導幼兒瞭解卵生動物傳後代的方式，激發幼兒愛護動物的情感。

1、播放課件，引導幼兒說說：兩邊房子裏的動物生寶寶的方法有什麼不一樣？

2、引導幼兒說說："你知道動物媽媽在哪兒生蛋的？爲什麼要在這些地方生蛋？激發幼兒愛護動物的情感。

（四）利用廢物，讓幼兒給蛋寶寶建個家。

1、以保護蛋寶寶，給蛋寶寶建個安全的家，鼓勵幼兒想出多種辦法保護蛋寶寶。

2、幼兒利用廢舊物品爲蛋寶寶建家，教師引導幼兒自制放到"動物園"中。

（五）活動自然結束。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.練習手和膝蓋着地爬，鍛鍊動作的協調性。

2.主動參與活動，體驗有愛之情。

活動準備：

紅色棗子若干、小籃子 、音樂一段、錄音機等

活動過程：

一、導入活動

1.熱身運動——小刺蝟模仿操

2.幼兒自主爬爬走走

“寶寶們，我們到草地上去做遊戲吧。”

“寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋着地爬行。

二、開展遊戲情景，體驗快樂

1.探索玩法

“樹上棗子這麼多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放鬆的動作）

3.遊戲：紅棗娃娃大闖關

“現在有這麼多的棗子，可我們的'爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將裝有棗子的筐子背在後背，爬着運回家）

4.評價戶外活動的情況

三、活動延伸

可以給筐子裏放入各種材料，在戶外活動時幼兒可以使用並遊戲。

幼兒園小班教案 篇6

準備：

信封、彩筆、彩色複印紙、皺紋紙、小釦子、剪刀、膠水。

製作：

1.在信封的中間兩側各剪一個洞，大小夠拇指和小指伸出來。

2.在信封的上部畫出五官。

3.把彩色複印紙剪成細條，用彩筆捲成卷，做成頭髮粘在信封的頂端。

4.用彩色複印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。

，信封玩偶做好了。

提示：小朋友，你可以多做幾個不同造型的`玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1．以全園幼兒文藝演出、美術作品展覽的形式對孩子進行愛祖國教育，感受祖國的美麗富強，激發幼兒愛祖國的情感。

2．提前感受“六一兒童節”的節日氛圍，體驗節日的快樂。

3．通過彙報演出、美術展覽向社會和家長展示幼兒全面發展的成果。

4．以此活動向社會宣傳幼兒園的辦學理念和特色教學，擴大幼兒園知名度 。

5．豐富社區文化，讓幼兒教育深入社區。

活動時間：

20xx年5月13日晚上6：30

活動地點：

社區演出廣場

活動準備：

（一）“小畫筆大世界”幼兒畫展

要求1：各班根據愛國主題，結合美術特色，大班線描畫，中班水粉畫，託小班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優秀作品，裱框、帖上作品、作者標籤後整齊、美觀的帖在班級美術作品幔布上，最後統一到社區展覽。

負責人：

要求2：全園美術作品由保育員在5月4日8：30懸掛在蔚鬥社區演出廣場。天黑後將美術作品整理後由班車運回幼兒園保管。

負責人：王巖

要求3：大班選擇20名幼兒在節目正式開始前在舞臺上進行大地畫，每人一個調色盤，盤中裝上各色水粉顏料，繪畫主題：《我們的祖國，美麗的家園》，幼兒繪畫完成後，前臺保育員負責將大地畫懸掛在臺前。

負責人：

（二）演出背景及橫幅

橫幅：開發區幼兒園蔚鬥分園“慶五一、迎六一”文藝匯演舞臺背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚帆起航。

要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點前全都懸掛完成，位置準確；地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。

負責人：

（三）邀請函、節目單製作

要求：邀請教育局領導、蔚鬥社區、渡頭社區、東昇社區、蔚鬥小學等相關領導。邀請函書寫字跡工整美觀。節目單打印清晰正確，每個班級、各部門負責人、來賓人手一份共40份。

負責人：（四）晚餐準備

要求：聯繫食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。

負責人：肖靜

（五）幼兒接送

要求：教師5:30到場地，參加演出幼兒由各班家長負責於6:10分之前送到蔚鬥社區，一個孩子一個家長，憑票入場，無家長接送孩子由班車分批送到蔚鬥社區，請班級教師提前統計，5月13日上午11:00之前上報，延時不報，不安排班車。

負責人：

（六）入場券的製作及發放

要求：共製作入場券300張，參加演出幼兒家長每人一張，總園班級每班2張，原則上分給班級家委會成員，持有入場券家長必須於6:20分之前入場，保證每券一個座位，6:30後，場地對外開放。

負責人：張紅

（七）會場佈置

要求：保育員在5月13日上午8點前趕至蔚鬥社區，將主席臺及觀衆席上的椅子擺放妥當（不少於300張）。（請總園保育員幫忙）

負責人：王巖

（八）現場管理

要求：5:30之前清場，保證場地內無雜人，家長憑券在5:30——6:20之間入場，6:30之後場地對外開放。

負責人：五：安排總園部分教師進班幫忙

要求：需要八名教師5月13日下午4：00進到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理後臺。

負責人：六：現場管理人員

音響管理：攝像、錄像：接待：

社區聯絡：舞臺監督：劇務：王巖

安全：催場：

活動流程：

1．大班20名幼兒現場作畫

2．主持人宣佈活動開始

3．介紹嘉賓

4．園長講話

5．演出開始

備註：

1．本週五（4月29日）至蔚鬥社區彩排，8:30開始，各班教師安排參演幼兒家長自行於8:30之前將孩子送至社區，一名教師必須於7:45之前在社區等候，另一名教師於8:30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統一送至社區；託小班參演幼兒如需班車接送，請於今日10:00前上報，延遲不報，不安排班車。

2．節目流程全都按照正式演出的`順序，請各位工作人員各就各位，各司其職，力求節目緊湊。

小百科：世界各國一般都會舉行相應的慶祝活動。不過，並不是所有國家都將5月1日定爲勞動節，那些同過“五一”的國家，具體的慶祝方式和習慣也大不相同。