幼兒園大班教案大全(7篇)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、在日常生活中，知道控制自己的情緒，不亂髮脾氣。

2、遇到困難，會動腦筋解決問題。

3、在活動中，樂於發表自己對事情的看法。

活動準備

情景表演

基本過程

(一)導入活動

1、通過故事《妞妞不哭了》引出活動的主題。

2、聽完故事後教師提問：

A、妞妞爲什麼哭？發生了什麼事？

B、她這樣哭，對不對？哭能解決問題嗎？

C、如果你遇到了這種問題，你會怎麼辦？

D、妞妞後來是怎樣做的？

(二)關鍵步驟

1、教師設置問題情境，師生共同表演情景劇。

情景一：小西和強強要看同一本書，他們倆搶了起來，最後強強把小西的書搶走了，小西在地上哭了起來。

情景二：奇奇和小朋友們比賽跑步，結果他輸了，他氣得直跺腳，並揮起了拳頭要打小朋友。

情景三：妞妞想讓媽媽給自己買芭比娃娃，媽媽沒有給她買，她就生氣地坐在地上哭着不肯走。

2、表演完情景劇，教師向幼兒提問：”小西，奇奇，妞妞的表現好不好？爲什麼？如果是你遇到了這樣的事情，你會怎樣做？”

3、請小朋友想一想自己以前是否亂髮過脾氣，如果以後遇到了同樣的'事情該怎麼做。

(三)結束活動

活動自然結束。

活動延伸

1、區域活動

在圖書區增加相關主題的書籍。

3、生活活動

在日常生活中，針對愛發脾氣的小朋友進行隨機教育，也可請家長配合對孩子進行教育。

大班不亂髮脾氣教案，很多幼兒都有一點小毛病，大部分幼兒共同有的一個小毛病就是喜歡亂髮脾氣，這種行爲在幼兒身上是不正確的，我們應該要好好的教導幼兒不要亂髮脾氣。

幼兒園大班教案 篇2

【活動目標】

1．在熟悉曲調的基礎上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。

2．訓練幼兒的節奏感，培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

各種打擊樂器一套，寫有三種節奏型的大白紙一張。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上一起拍手至音樂結束。

二、複習已學過的節

出示寫有節奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節拍。

(節奏讓幼兒動腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農”等念出這種節奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

1．師：小朋友節奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什麼名字?(拔根蘆柴花)

師：現在請小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節奏?聽起來有什麼樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

提問：這首音樂是幾拍子的節奏?(2／4拍)

這首音樂聽起來有什麼樣的'感覺?(活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服……)

2．師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問：哪個小朋友能拍出這段音樂的節奏?(讓個別幼兒練習拍節奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習)

師：繼續聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什麼節奏?(放第二部分音樂)聽完音樂後讓幼兒拍出××××|××××|節奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第二部分音樂)

師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什麼樣的節奏?(放第三部分音樂)聽完音樂後讓幼兒拍出××|××|××|節奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節奏。(放第三部分音樂)

師：小朋友節奏拍得真好!老師把你們拍的三種節奏型寫在紙上，現在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟着音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節奏型演奏)

師：演奏得真好，今天就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最後兩小節大家合奏。

師：我們學會了合奏，分組演奏，現在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最後兩小節大家合奏。

讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節奏強弱、快慢

師：我們一起跟着音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學一學這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動作，音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最後，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒畫出海洋裏的各種水生動物和植物，學習用油水分離法制作畫面。

2、體驗用多種形式進行繪畫活動的興趣。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

有關海洋生物方面課件的資料（童易軟件--海洋水底下--海底王國--海底生物）、各種海洋貝殼（童易軟件--海洋水底下--小小貝殼）、畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。

活動過程：

1、以"拾貝殼"情景引入，引導幼兒述說海洋裏的各種生物。

教師：小朋友，你們去過海邊嗎？你們聽，什麼聲音？(海浪聲)

我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪衝上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什麼？它長什麼樣子？

2、欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步瞭解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮豔。

3、啓發幼兒想象除了海洋裏的水生動植物外，還有什麼？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。

教師：你們喜歡大海里的什麼？

你們希望大海里有什麼？

小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什麼顏色的？

小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環境小衛士，保護我們的.環境，保護海洋環境，海洋生物纔會健康生存，我們的生活會更加美好！

現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪製一幅"我們的大海"，最後塗上藍藍的海水！

4、在幼兒畫好後，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）

教師：多麼可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們塗上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步瞭解油水分離的科學道理）。我們的大海繪製成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？

5、作品展示。

教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色爲主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿着美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啓發、引領的作用，把幼兒作爲學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

小百科：顏料就是能使物體染上顏色的物質。顏料有可溶性的和不可溶性的，有無機的和有機的區別。無機顏料一般是礦物性物質，人類很早就知道使用無機顏料，利用有色的土和礦石，在巖壁上作畫和塗抹身體。有機顏料一般取自植物和海洋動物，如茜藍、藤黃和古羅馬從貝類中提煉的紫色。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.理解故事內容，大膽舉手回答問題。

2.認識栗子樹，體會故事中小兔子緊張、害怕的心情。

3.瞭解栗子成熟程度不同時的樣子。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

ppt課件、音樂、栗子(完整的栗子球、裂開的栗子、脫下“刺蝟”外套的栗子、糖炒栗子)

活動過程：

猜謎導入：耳朵長，尾巴短，三瓣嘴兒，鬍子翹，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛——兔子

(一)播放課件，引導幼兒觀察圖1，並提出提問

(1)你們在圖中看見了什麼?

(2)小兔要去幹什麼呢?

(二)結合課件教師講述故事

(1)講述“小兔子在森林裏採蘑菇”到“那棵樹上長滿了刺蝟”

教師：這棵樹長什麼樣子呢?

(2)講述“這是一顆刺蝟樹”到“沒有聽到追趕的聲音”

1、教師：樹上發出了聲音(噼裏啪啦)

2、教師：小兔子是什麼心情?(害怕，慌張，要哭了)

3、教師：她怎麼做的呢?(拼命地逃跑)

(3)講述:“她一口氣跑到了家”到結束

1、教師：小兔子回家後會說些什麼呢?(趕緊告訴媽媽)

2、教師：兔媽媽又是怎麼做的?(媽媽帶她去捉“刺蝟”)

3、教師：小兔後來還害怕嗎?“刺蝟”究竟是什麼呢?(不害怕了，是栗子)

(三)觀察成熟程度不同的栗子

(1)引導幼兒觀察圖片，並提出問題

樹上的栗子和掉在地上的栗子有什麼不一樣?

(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺蝟”栗子、裂開的慄)子、脫下“刺蝟”外套的栗子)供小朋友觀察

(四)栗子的吃法有哪些

1、兔媽媽和小兔把栗子運回了家，小兔子開始琢磨着，這麼多的栗子怎麼吃呢?

教師：小朋友們知道有哪些吃法嗎?

2、兔媽媽告訴小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子燒肉、水煮栗子

3、分享糖炒栗子

跟小朋友們一起分享糖炒栗子

活動延伸：

故事：刺蝟樹

小兔子在樹林裏採蘑菇，忽然聽到“啪——啪——”的聲音。她的心“怦怦”地狂跳起來!是誰在說“怕——怕——”?發生了什麼可怕的事?她一邊不停地拍着胸口，一邊擡眼望去。

聲音是從一棵茂密的大樹上傳來的，那棵大樹上長滿了“小刺蝟”!

這是一棵“刺蝟樹”?小兔睜大了眼睛，只見那大大小小的“刺蝟”爬滿樹枝，它們的身子和臉蛋被樹葉擋着，可一根根尖尖的.刺還是露了出來，看上去真是太可怕了!

“噼裏啪啦——”“噼——啪——”清脆的聲音一陣接着一陣在樹上響起，小兔嚇得轉身想逃。一隻只“刺蝟”竟然從樹上跳落下來，彷彿要捉她似的。

“哇——”慌張的小兔一腳踩到了一隻“小刺蝟”，又痛又急地叫起來!她忍住疼拼命跑，還好，沒有聽到追趕的聲音。

她一口氣跑到了家，告訴媽媽遇到了可怕事兒。“刺蝟樹”?兔媽媽有點奇怪，想了想，明白了。她拉着小兔說：“哈，我帶你捉小刺蝟去!”

來到“刺蝟樹”下，樹上的“刺蝟”正在噼噼啪啪熱鬧地歡笑着。

兔媽媽說：“這是栗子成熟了，在樹上唱歌呢!”

兔媽媽撿起掉在地上的“栗子刺蝟”說：“我們可以回去做香噴噴的栗子甜點，你不是最愛吃嗎?”小兔臉紅了。可不是麼，穿着“刺蝟”外套的栗子正透過裂縫啪啦啪啦衝她笑呢!原來，這是成熟的栗子啊!

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.仔細觀察比較不同滾筒滾進山洞時不同的現象，並嘗試運用不同的方法來改變路線。

2.能大膽清楚交流自己的發現，體驗與同伴合作探索的樂趣。

活動準備

音樂、投票的標牌、薯片桶、泡麪桶、一次性紙杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明膠、剪刀、橡皮筋等。

活動過程:

一、 導入

引出探索主題“滾筒進山洞”，激發幼兒興趣。

孩子們，你們喜歡玩遊戲嗎？今天我們來玩一個滾筒進山洞的遊戲。

二、展開

通過交流討論及兩組操作材料的.實驗對比，發現哪些滾筒會進山洞，哪些不會。

1.介紹材料。看這裏有哪些滾筒？哪些滾筒能滾進山洞？

2.交待規則。

（1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置位置，讓它自己滾進山洞。

（2）滾進山洞的滾筒放在旁邊的筐子裏，沒成功的放在原處。

3.幼兒分組操作。

教師指導重點：幼兒能否嘗試使用各種材料進行實驗。

4．交流討論：怎樣的滾筒能進山洞？爲什麼？

小結：兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進山洞，兩頭不一樣粗的滾筒會拐彎，不能滾進山洞。

三、通過交流討論，發現兩頭有大小的滾筒總是向細的那頭滾動。

1.兩頭大小不同的滾筒能不能滾進山洞，那會往哪頭拐彎？

2.幼兒分組操作。

交待規則。

（1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾下山。

（2）實驗觀察結束後，把滾筒放回筐子。

3.交流討論。

提問：不同粗細的滾筒，到底往哪拐彎呢？

小結：看來，滾筒無論大小，只要兩頭不一樣粗細，總是往細的那頭拐彎。

四、藉助材料，嘗試改變物體原來的運動路線。

1.提問：如何讓這些滾筒不拐彎，也能直直的滾進山洞？

2.幼兒操作。

交待規則

（1）改變後的滾筒還是不用力氣，放在山坡指定位置，讓它自己滾進山洞。

（2）成功的作品放在前面的作品展示桌上。

教師指導重點：幼兒能否藉助輔助材料，嘗試用多種方法解決問題。

3．交流討論：你用了哪些材料？用了什麼方法，小滾筒滾進山洞了嗎？

活動延伸：

兩頭一樣粗細的罐子裏放了塊石頭，它能不能順利滾進山洞呢？

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

知道畢業聚會的準備工作，激發想參與佈置畢業聚會的願望。

願意用繪畫的形式記錄下自己的想法。

活動準備

經驗準備：知道自己即將畢業。

課件準備：“畢業聚會”組圖；“我會準備畢業聚會”圖片。

材料準備：畫筆、畫紙。

活動過程

組織幼兒談論關於“畢業慶祝”的話題，激發活動興趣。

——小朋友在幼兒園度過了三年時間，現在就要畢業分離了，我們可以通過什麼活動一起來慶祝畢業呢？（聚會、出去玩……）

小結：畢業的時候我們一般會舉辦畢業聚會來慶祝畢業。

出示組圖“畢業聚會”，帶領幼兒瞭解舉辦畢業聚會需要準備的內容。

——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）

——圖片上有哪些好看的佈置？（綵帶、氣球、帽子……）

——圖片上的小朋友在做什麼？（唱歌、交換禮物……）

——你覺得他們在舉行什麼活動呢？（舉辦畢業聚會）

小結：舉辦畢業聚會的時候我們一般會提前用氣球綵帶等佈置好聚會的場地。畢業聚會時我們會一起唱畢業歌、交換畢業禮物，還會準備許多好吃的.東西，一起吃畢業大餐。

出示圖片“我會準備畢業聚會”，請幼兒操作課件佈置聚會現場。

——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業聚會，請你幫助他們佈置聚會現場吧。

——小舞臺是用來做什麼的呢？請你點擊小舞臺。

——舞臺背景還要佈置什麼呢？請你點擊虛線佈置一下吧。

——聚餐的盤子裏要擺放什麼呢？請你點擊，看看是不是你喜歡的食物？

組織幼兒討論本班舉辦畢業聚會的話題，併發放繪畫材料，鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法，爲舉辦聚會做準備。

1、請個別幼兒說說關於畢業聚會的想法。

——我們班也要舉辦畢業聚會，哪些小朋友想來表演節目/想準備好吃的/想佈置教室？

——你想表演什麼節目/想準備什麼好吃的/想用什麼佈置教室？

2、發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫下關於畢業聚會的想法。

——請你把準備畢業聚會的想法畫下來。老師會認真看每個小朋友的想法，一起爲畢業聚會做準備。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

練習跳躍，發展彈跳力。

培養幼兒健康活潑的性格。

商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

活動過程：

一、帶領幼兒進行簡單的準備活動。

師：我們來運動運動吧！（教師帶領幼兒跑着走圓圈，練習走圓）

二、進行活動

1、引出活動。

師：你們知道袋鼠怎麼跳的.呀？來，一起學一學吧！（教師帶領幼兒一起學習袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這麼多的袋鼠，你們說他們會發生爭鬥嗎？那他們是怎麼發生爭鬥的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相鬥的遊戲吧！聽一聽這個遊戲是怎麼樣玩的吧！

2、講解遊戲規則。

參加遊戲的幼兒每二人爲一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩隻手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，並用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾着的紙卷落地了，就爲失敗的袋鼠。

規則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指併攏用手掌推對方。

3、進行遊戲。

4、評價遊戲，

5、帶領進行放鬆活動，結束活動。